导读:本文包含了旅游经济学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:翻转课堂教学模式,旅游经济学课程,旅游管理专业
旅游经济学论文文献综述
李燕,李春雨[1]（2019）在《基于翻转课堂教学模式的旅游经济学课程教学》一文中研究指出为了提高教学效率,文章首先从探索知识阶段、巩固知识阶段、提升知识阶段叁方面阐述了旅游管理专业翻转课堂教学模式的设计,然后探讨了基于翻转课堂教学模式的旅游经济学课程教学实践。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年21期）
任婷[2]（2019）在《论经济全球化与旅游经济学教学内容改革》一文中研究指出经济全球化是时代发展不可逆转的趋势,在经济全球化的时代背景下,我国高职院校中的经济旅游学为顺应时代经济的发展,也需要做出相应的教学内容改革,随着我国经济学的理论研究越来越成熟,在高校经济学改革的内容中更加注意改革中的课堂教学质量。本文主要针对在全球经济化的背景下对我国高职院校的旅游经济学的教学内容改革做出简要分析,并提出一些好的改革建议。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年18期）
吴阿珍,范何丽[3]（2019）在《旅游经济学视角下古村镇“门票经济”现象研究——以南靖云水谣为例》一文中研究指出本文以旅游古村镇门票价格为研究对象,以南靖云水谣古镇为案例,收集携程、同程、去哪儿、微博平台中涉及云水谣古镇景区门票价格的在线评论,一是借助ROST CM6的情感分析功能,分析游客门票价格感知下的总体情感取向,探索门票价格感知与旅游体验满意度的关系;二是利用质性研究方法,对有关门票价格感知的在线评论进行扎根理论编码分析,分析游客价格感知下体验不满意的原因。研究发现,门票价格感知与旅游体验满意度相互作用,旅游者价格感知影响旅游体验满意度,但体验满意度最终决定价格容忍度;另外景区旅游资源少、景区管理乱象、景区基础设施建设不完善以及期望太高是造成游客对于当前门票价格不满的主要因素。最后,本文根据研究结果提出古村镇旅游发展的建议。(本文来源于《武夷学院学报》期刊2019年08期）
李罗,李晓冬,单浩杰[4]（2019）在《分析旅游经济学课堂教学模式改革与创新人才培养》一文中研究指出旅游经济学属于高等院校旅游管理专业的重要课程之一,但是其课程体系与教学方式上还存在诸多问题,所以,该专业需要以学生为本,在优化课程体系与内容的同时,还需要创新教学模式,以便构建完善的旅游经济学课程促进旅游教育与旅游经济的发展。本文主要将职业发展型人才作为院校人才培养目标,分析和探讨旅游经济学课堂教学模式的改革与创新人才培养。(本文来源于《青少年心理健康与社会适应教育培育学术论文集》期刊2019-07-20）
王珊珊[5]（2019）在《案例教学法在旅游经济学教学中的应用》一文中研究指出案例教学在旅游经济学教学中有重要意义,当前应当形成完善的案例教学体系,创新旅游经济学的案例教学载体,在分析传统案例教学问题的基础上,总结信息化环境下的案例教学思路,满足学生的学习成长需要。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年02期）
宋河有[6]（2019）在《学习成果教学导向与明辨性思维培养——以“旅游经济学”课程教学为例》一文中研究指出明辨性思维培养作为一种教育理念正被广泛认可并运用到越来越多的学科领域中,而学习成果教学导向则是实现这一理念的具体路径之一。在旅游学科尚不成熟的情境下,旅游经济学课程应将学习成果教学导向与明辨性思维培养相结合,确立教学目标,以旅游经济专题模块设计课程内容,以追问方式开展以学生思考为中心的课堂教学,通过形式多样的学习成果训练来强化学生的明辨性思维。在教学实施过程中,应避免陷入注重成果数量、注重成果理论水平、注重知识点覆盖率以及注重布置任务等教学误区。(本文来源于《河北农业大学学报(社会科学版)》期刊2019年01期）
李蕾[7]（2019）在《基于建构主义理论的《旅游经济学》课程教学改革路径探析》一文中研究指出《旅游经济学》作为旅游管理专业重要的基础性课程,传统的教学过程仍然是以教师为中心,以完成教学任务为目标。本文尝试将建构主义教学理论引入《旅游经济学》教学过程,指导教学工作,文章对建构主义教学理论进行了论证,总结了《旅游经济学》课程及学习对象的特点,最后基于抛锚式教学、支架式教学和随机进入式教学叁种建构主义理论教学模式提出了《旅游经济学》课程的设计思路。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年01期）
肖湘君[8]（2018）在《《旅游经济学》教学改革探析》一文中研究指出旅游经济学是旅游管理专业开设的专业课。指出教学过程中存在的主要问题及其主要原因,阐述了教学内容、教学方法及教学考核评价方面的改革和探讨。多年的教学实践过程表明,旅游经济学的教学改革有助于提高学生的创新、创业能力。(本文来源于《科技创业月刊》期刊2018年12期）
何昭丽,魏豫,吴萍[9]（2018）在《论《旅游经济学》课程教学效果提升》一文中研究指出伴随着我国游客外出旅游的增加,游客对于旅游目的地的认识和经验不断积累丰富,国内的旅游业发展已经进入不得不改不得不变的深水区,而且这一问题也日益转移到教学领域。目前国内对旅游行业从业人员的培养中存在一些问题,其中亟需解决的就有《旅游经济学》的教材设计问题,如何丰富《旅游经济学》的教学内容,如何提升《旅游经济学》课程教学效果,对教师、学生和教材都提出了新要求。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2018年19期）
李娜,陈雪琼[10]（2018）在《旅游经济学视角下的福建省城市旅游竞争力评价研究》一文中研究指出福建省旅游业具有良好的发展潜力,研究城市旅游竞争力可以为城市旅游业的发展提供一定的指导。运用主成分分析法对福建省9个城市的旅游竞争力进行了研究,从旅游发展业绩、旅游发展潜力、旅游经济支持力度、旅游社会支持力度、交通承载力、生态环境水平等6个一级指标对福建省的9个城市旅游竞争力进行了评价。经研究发现,福建省城市旅游竞争力综合指标从高到低排名依次为福州、厦门、泉州、漳州、叁明、南平、宁德、龙岩、莆田。(本文来源于《武夷学院学报》期刊2018年09期）
旅游经济学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
经济全球化是时代发展不可逆转的趋势,在经济全球化的时代背景下,我国高职院校中的经济旅游学为顺应时代经济的发展,也需要做出相应的教学内容改革,随着我国经济学的理论研究越来越成熟,在高校经济学改革的内容中更加注意改革中的课堂教学质量。本文主要针对在全球经济化的背景下对我国高职院校的旅游经济学的教学内容改革做出简要分析,并提出一些好的改革建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
旅游经济学论文参考文献
[1].李燕,李春雨.基于翻转课堂教学模式的旅游经济学课程教学[J].西部素质教育.2019
[2].任婷.论经济全球化与旅游经济学教学内容改革[J].农村经济与科技.2019
[3].吴阿珍,范何丽.旅游经济学视角下古村镇“门票经济”现象研究——以南靖云水谣为例[J].武夷学院学报.2019
[4].李罗,李晓冬,单浩杰.分析旅游经济学课堂教学模式改革与创新人才培养[C].青少年心理健康与社会适应教育培育学术论文集.2019
[5].王珊珊.案例教学法在旅游经济学教学中的应用[J].农村经济与科技.2019
[6].宋河有.学习成果教学导向与明辨性思维培养——以“旅游经济学”课程教学为例[J].河北农业大学学报(社会科学版).2019
[7].李蕾.基于建构主义理论的《旅游经济学》课程教学改革路径探析[J].吉林广播电视大学学报.2019
[8].肖湘君.《旅游经济学》教学改革探析[J].科技创业月刊.2018
[9].何昭丽,魏豫,吴萍.论《旅游经济学》课程教学效果提升[J].产业与科技论坛.2018
[10].李娜,陈雪琼.旅游经济学视角下的福建省城市旅游竞争力评价研究[J].武夷学院学报.2018