导读:本文包含了情绪管理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:双相抑郁,情绪管理,绘画训练,色彩
情绪管理论文文献综述
周爱花,黄仕善,许爱,曾强,陶建青[1]（2019）在《色彩心理介导的DIY数字油画训练在双相抑郁病人情绪管理中应用》一文中研究指出[目的]探讨色彩心理介导的自己动手制作(DIY)数字油画训练对双相抑郁病人情绪状态的影响。[方法]抽取2015年3月—2016年12月在我院住院的双相抑郁缓解期病人70例,采用随机数字表法分为两组各35例,对照组给予精神科疾病常规护理及常规DIY数字油画训练,观察组给予精神科疾病常规护理及色彩心理介入的DIY数字油画训练。训练前及训练6周末,应用汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)、正负性情绪量表、自知力与治疗态度问卷、复发率等指标评价两组病人康复情况。[结果]训练后观察组病人抑郁量表得分为(8. 83±1. 65)分、正性情绪量表得分(15. 91±3. 03)分、负性情绪量表得分为(17. 94±2. 76)分、复发率为11. 43%;对照组病人HAMD-17量表得分为(10. 45±1. 78)分、正性情绪量表得分(13. 11±2. 25)分、负性情绪量表得分为(20. 29±2. 16)分、复发率为31. 43%,两组比较差异均有统计学意义(P<0. 05);训练前后两组病人自知力与治疗态度问卷得分组内比较差异有统计学意义(P<0. 05)。[结论]绘画训练过程介入色彩心理技术有助于调整或改善双相抑郁病人的情绪状态。(本文来源于《护理研究》期刊2019年23期）
林芳,黄林娟,唐艳[2]（2019）在《儿科新护士主观幸福感影响因素及情绪管理效果观察》一文中研究指出目的:探讨儿科新护士主观幸福感的影响因素及情绪管理的运用效果。方法:对80名儿科新护士采用总体幸福感量表进行调查,评估所有护士的总体幸福感,并针对新护士予以情绪管理,分析儿科新护士主观幸福感的影响因素,比较干预前后护士幸福感得分。结果:80名儿科新护士的总体幸福感得分为(70.12±8.17)分;已婚护士幸福感得分显着高于未婚护士(P<0.01),性格外向型护士幸福感得分显着高于内向及中性性格者(P<0.01),对工作态度持喜欢态度的护士幸福感得分显着更高(P<0.01),家属对护士工作支持度更高的幸福感得分越高(P<0.01);多因素Logistic回归分析结果显示,婚姻状况、护士工作态度及家属对工作的支持是影响儿科新护士主观幸福感的重要因素(P<0.01);干预后儿科新护士的健康担忧、精力、生活的满足与兴趣、忧郁或愉快的心境、情感与行为的控制、松弛与紧张幸福感得分均显着高于干预前(P<0.01)。结论:儿科新护士的幸福感处于中等水平,其中婚姻状况、工作态度及家属对工作的支持等方面均会影响护士的幸福感,而情绪管理能够有效提高幸福感。(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2019年23期）
柳林[3]（2019）在《中职女生情绪管理教育的几点思考》一文中研究指出我们每个人每时每刻都在体验着不同的情绪,情绪和人们的生活息息相关,个人各种心理问题最初表现出来的也是情绪问题。人们常常把情绪分为正面情绪和负面情绪。正面情绪包括快乐、喜悦、惊喜、赞叹、满意、关爱等;负面情绪包括愤怒、悲伤、苦闷、憎恨、恐惧等。正面情绪能让人心情舒畅、身体健康,在人际沟通中起着积极的作用,帮助人们建立良好的人际关系,负面情绪则反之。从某种角度来说,学校教育中一些家(本文来源于《河南教育(职成教)》期刊2019年11期）
王耐,田建丽[4]（2019）在《动机性访谈对孕产妇负性情绪管理的应用研究》一文中研究指出目的评价动机性访谈对改善孕产妇负性情绪的干预效果。方法筛选2019年1至6月承德某叁甲医院收住院的焦虑和(或)抑郁的孕产妇104例,随机分配到干预组、对照组,每组52人;对照组予常规护理,干预组在此基础上给予动机性访谈干预;干预前后采用焦虑自评量表和爱丁堡产后抑郁量表对两组孕产妇进行焦虑、抑郁水平评价。结果干预前,两组焦虑、抑郁评分均无显着差异(P>0.05);干预后,干预组焦虑、抑郁评分均显着低于对照组(P<0.05),且干预组、对照组在干预后,其焦虑、抑郁评分均显着低于干预前(P<0.05)。结论动机性访谈可以缓解孕产妇焦虑、抑郁情绪,促进身心健康,有临床推广意义。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年92期）
胡肖芹[5]（2019）在《基层员工情绪管理影响因素研究》一文中研究指出在基层员工付出其辛劳与贡献出智慧的同时,企业的高层管理者应该重视其情绪,对其薪酬待遇等应该进行优化,同时要重视对基层员工的任用选拔,对有能力的基层员工提供足够的发展空间,从而鼓励员工与企业共同成长。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年33期）
吴丽雅,马芳勤[6]（2019）在《Roy适应模式对脑卒中后抑郁患者情绪管理的纵向研究》一文中研究指出目的:探讨Roy适应模式对不同时期脑卒中后抑郁(post-stroke depression,PSD)患者情绪管理的作用。方法:选取2017年10月-2018年10月就诊于江苏大学附属昆山医院神经内科的脑卒中后抑郁患者60例,按随机数字表法随机分为试验组和对照组,每组30例。试验组接受Roy适应模式的护理干预,对照组接受常规护理,入院时、出院时、出院后6个月运用抑郁他评量表、情绪管理能力量表对患者进行情绪管理效果分析。结果:入院时两组HAMD得分比较差异无统计学意义(P>0.05),出院时及出院后6个月两组得分均低于入院时,且试验组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。入院时两组MSCEIT得分比较差异无统计学意义(P>0.05),出院时及出院后6个月两组得分均高于入院时,且试验组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:Roy适应模式能较好地帮助脑卒中后抑郁患者做好不同时期的自我情绪管理。(本文来源于《中外医学研究》期刊2019年31期）
李天予[7]（2019）在《基于大学生情绪管理能力培养的高校辅导员工作的实施》一文中研究指出在当前时代下大学生所面临的生活压力和学习压力逐渐的增加,在这种情况下,为了促进学生今后的良好发展,在高校辅导员工作中,辅导员一定要根据学生当前出现的问题进行及时的疏导和解决,使学生的情绪管理能力可以得到有效的提高,学生也会运用正确态度来对待生活和学习中遇到的阻碍,促进学生今后的正常发展。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年31期）
陈俞先[8]（2019）在《高职院校学生情绪管理能力培养策略探讨》一文中研究指出高职院校作为当代培养高技能型人才的发源地,要重视对学生的心理健康知识的普及和了解,对情绪的认知,对产生不良情绪时的情绪控制和管理,提高学生的情商和逆商,为社会培养高水平人才,为学生的进一步发展打下基础。(本文来源于《知识经济》期刊2019年31期）
史良丰[9]（2019）在《快速康复外科理念在骨科患者围手术期疼痛及负性情绪管理中的应用》一文中研究指出目的探讨快速康复外科理念在骨科患者围手术期疼痛及负性情绪管理中的应用效果。方法通过随机数字表法将58例骨科患者分为对照组(29例)和试验组(29例),对照组采用骨科常规护理模式,试验组在此基础上采用快速康复外科模式,采用NRS数字疼痛评分法评估并比较两组患者术前、术后的疼痛情况。同时采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估并比较两组患者术前、术后的焦虑及抑郁程度。结果两组患者术前疼痛评分、SAS评分及SDS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05),试验组患者术后疼痛评分、SAS评分及SDS评分均低于对照组且差异有统计学意义(P<0.05)。结论快速康复外科模式应用于骨科患者围手术期的护理过程中,与常规护理相比,能够有效改善患者的疼痛状况,降低患者焦虑及抑郁等负性情绪,值得临床推广使用。(本文来源于《当代临床医刊》期刊2019年05期）
刘紫钰,郭晓蓓[10]（2019）在《大学生学习情绪管理的必要性及常用方法》一文中研究指出情绪通常伴随着行为产生,具有适应、动机、组织以及信号多种功能,正确管理和表达情绪有利于提高人们的生活质量与幸福感。大学生肩负着祖国伟大复兴的历史使命,具备健康的身心条件方能迎接各种机遇和挑战。因此,大学生要对情绪进行科学合理且行之有效的管理和控制,这不仅有利于其自身更好地与人交往,而且对其身心健康亦大有帮助。(本文来源于《时代报告》期刊2019年10期）
情绪管理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:探讨儿科新护士主观幸福感的影响因素及情绪管理的运用效果。方法:对80名儿科新护士采用总体幸福感量表进行调查,评估所有护士的总体幸福感,并针对新护士予以情绪管理,分析儿科新护士主观幸福感的影响因素,比较干预前后护士幸福感得分。结果:80名儿科新护士的总体幸福感得分为(70.12±8.17)分;已婚护士幸福感得分显着高于未婚护士(P<0.01),性格外向型护士幸福感得分显着高于内向及中性性格者(P<0.01),对工作态度持喜欢态度的护士幸福感得分显着更高(P<0.01),家属对护士工作支持度更高的幸福感得分越高(P<0.01);多因素Logistic回归分析结果显示,婚姻状况、护士工作态度及家属对工作的支持是影响儿科新护士主观幸福感的重要因素(P<0.01);干预后儿科新护士的健康担忧、精力、生活的满足与兴趣、忧郁或愉快的心境、情感与行为的控制、松弛与紧张幸福感得分均显着高于干预前(P<0.01)。结论:儿科新护士的幸福感处于中等水平,其中婚姻状况、工作态度及家属对工作的支持等方面均会影响护士的幸福感,而情绪管理能够有效提高幸福感。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
情绪管理论文参考文献
[1].周爱花,黄仕善,许爱,曾强,陶建青.色彩心理介导的DIY数字油画训练在双相抑郁病人情绪管理中应用[J].护理研究.2019
[2].林芳,黄林娟,唐艳.儿科新护士主观幸福感影响因素及情绪管理效果观察[J].齐鲁护理杂志.2019
[3].柳林.中职女生情绪管理教育的几点思考[J].河南教育(职成教).2019
[4].王耐,田建丽.动机性访谈对孕产妇负性情绪管理的应用研究[J].世界最新医学信息文摘.2019
[5].胡肖芹.基层员工情绪管理影响因素研究[J].中外企业家.2019
[6].吴丽雅,马芳勤.Roy适应模式对脑卒中后抑郁患者情绪管理的纵向研究[J].中外医学研究.2019
[7].李天予.基于大学生情绪管理能力培养的高校辅导员工作的实施[J].长江丛刊.2019
[8].陈俞先.高职院校学生情绪管理能力培养策略探讨[J].知识经济.2019
[9].史良丰.快速康复外科理念在骨科患者围手术期疼痛及负性情绪管理中的应用[J].当代临床医刊.2019
[10].刘紫钰,郭晓蓓.大学生学习情绪管理的必要性及常用方法[J].时代报告.2019