高继春（四平辽河农垦管理区职业技术学校吉林四平136507）
近年来，广大职业教育人积极应对市场的挑战，应对家长和社会不断变化的需求，探索和追寻职业教育的发展规律，围绕为经济社会发展中心服务这个大局，锐意进取，迎难而上，为职业教育的发展打下了非常好的基础，职业教育事业呈现出良好的发展势头。与此同时，办学模式粗放、缺乏办学特色、专业教师短缺、办学规模不大等问题还不同程度地存在，学校在办学过程中又遇到了不少新情况、新问题、新挑战。当前，怎样应对这些新的挑战、迎合新的时代需求，已经成为摆在我们的职业教育人和企业特别是政府面前的重要现实课题。
一是迅速扭转职业教育低水平、漫发展的局面。当前我们的一些企业发展受到制约，排在第一位的问题已经不是资金，而是“技工荒”、“人才荒”，全社会范围内的“用工难”问题已经表现得非常突出。一方面，随着我们经济的稳步发展，特别是存量技术的持续推进，企业用工的需求量成倍地增加，这样，人才需求的迫切性更为强烈，而我们的职业教育目前的规模与企业实际的用工需求相比存在不小的差距。另一方面，在经济形势整体趋紧、市场需求不旺、企业库存量增大、边际成本增加、利润减少的情况下，企业对工人的能力和素质要求越来越严格，要求工人必须具备娴熟的操作技术，但我们培养出的很多学生恰恰是在动手能力方面还存在很大欠缺。大家知道，随着毕业生人数的逐年激增，大学生就业形势十分严峻。一些大学生为了就业不惜回到职业学校学习，为什么？就是因为大学生的动手能力普遍较差，这也导致了企业往往在市场上招不到合适的员工。2014年2月26日，李克强总理主持召开国务院常务会议，对“加快发展现代职业教育”进行相关部署，为广大职业院校的改革发展进一步明确思路。会议确定了加快发展现代职业教育的任务措施：一是牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，促进形成“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的社会氛围，激发年轻人学习职业技能的积极性。二是创新职业教育模式，扩大职业院校在专业设置和调整人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权，建立学分积累和转换制度，打通中职、专科、本科到研究生的上升通道。会议向社会传递了一种强烈的提振职业教育的信号，也将为很多渴望成才的青年人提供一种新的启示和方向。各职业院校要切实增强责任感、使命感，加快把职业教育做大做强、做优做精，建设一支规模庞大、结构合理、素质较高的技能型、实用型人才队伍，为经济社会发展提供坚实的智力和技术支撑。
二是加大力度解决好利益和政策导向问题。要真正办好职业教育，解决好利益和政策两个导向问题非常关键。说到底，职校的毕业生是不是吃香，核心问题就是工资。当前，各地区的工资标准还不平衡，各产业、各企业的工资标准也不一样，那么，怎么能让职教老师吃香、让职教毕业生吃香？一方面要靠学校提高办学质量和成效，切实培养出更多动手能力强、解决实际问题能力强的各级各类人才；另一方面要靠党委、政府、行业、用工企业共同努力，改革制度机制，让高水平的技术工人随着经济和企业的发展能够真正享受到更多实实在在的福利，增强企业和职教领域的吸引力。在政策导向层面，我们就是要抓紧完善相关政策措施，把企业招工和人才的培训经历、取得的相关技能证书等紧密结合起来，营造良好的运作氛围，以政策促进职业教育加快发展步伐，倒逼职教学生提高学习的自主性，刻苦磨练技能和本领。要“健全就业和用人政策，让职业教育为国家和社会源源不断地创造人才红利”。
三是做好宣传，创造职业教育发展的好环境。对于不同地区而言，发展职业教育事业不仅是加快人才资源开发、全面提高劳动者素质的必然要求，更是促进就业创业、提升人民幸福指数的关键途径。可以说，职业教育就是一项重要的民生工程。我们的决策层和各级领导干部要本着对经济社会发展高度负责的态度，带头高度重视职业教育发展，树立起“抓职业教育就是抓民生改善”和“抓职业教育就是真正为老百姓办实事、办好事”的意识，以上率下，在广大党员干部中凝聚起发展职业教育事业的高度共识。职业教育是朝阳产业，宣传部门要广泛宣传职业教育的重要地位和职业教育事业的丰硕成果，引导社会特别是家长和学生转变观念，走出职业教育“低人一等”、“重基础教育、学历教育，轻职业教育、技能教育”的认识误区，树立正确的就业观和择业观，创造全社会关心、支持职业教育的良好环境，加快形成尊重职业教育、尊重职业教师、全力推进职业教育事业发展的生动局面。
四是改进人才培养模式。要转变教育理念，因需施教，因需培养，围绕市场的需求，尽快抢占制高点，每年进行调整，特别是要“工学结合”、“产学研一体”，提高学生的职业技能和通用型知识储备，注重职业道德、意志品质、健康人格的培养，全面提升学生的综合素质，增强学生就业创业能力和职业转换能力。同时，还要积极促进职业教育与普通教育的沟通，促进中、高职业教育协调发展，努力搭建人才培养的立体通道，使专业结构和层次结构与人才需求始终相适应。要整合职业教育资源，完善教育资源整合机制，推进集团化办学。现在有些学校长期招生困难，办学质量堪忧；很多学校专业设置有重叠，一定程度上造成了公共资源的浪费、这就需要我们去整合，达到优化结构、强化内涵、提高质量的目的。职业教育不同于基础教育，所以职业教育要尽快整合起来，聚合优势资源，强强联合，形成品牌。
以上是本人对职业教育发展的点滴探索，我相信，职业教育有党中央、国务院的高度重视，有各级党政领导的积极支持，有职教人的辛勤努力，一定能够克服困难，进一步推进我国职业教育的发展。