导读:本文包含了社区交往与互动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:社会学习理论,个人,社区,自我效能
社区交往与互动论文文献综述
常莉[1]（2013）在《社会学习理论与社区交往的互动关系——华师石牌校区个案分析》一文中研究指出社区交往是大学生生活的一项重要内容,受到方方面面因素的制约。以华师石牌校区某学生为例,从主客观两个方面来分析该学生社区交往与社区空间满足感的形成过程,并运用班杜拉的社会学习理论来阐释个人与环境存在互动关系,即二者同时决定了个人的社区交往空间布局。(本文来源于《经济研究导刊》期刊2013年19期）
邓天颖[2]（2009）在《流动、拟仿与互动:网络游戏虚拟社区人际交往研究》一文中研究指出本文通过对网络游戏中的人际互动的研究,指出虚拟社区中的人际交往具有通过流动转换身份、通过拟仿与现实空间重迭以及通过互动构建虚拟主体的特点。这说明尽管虚拟社区与真实世界有本质区别,但其人际交往方式在某种程度上有趋于一致的倾向。对这些特点的把握,既有利于我们理解虚拟社区的人际交往方式,也有利于我们理解虚拟社区本身。(本文来源于《社会科学论坛(学术研究卷)》期刊2009年06期）
孙鹤[3]（2007）在《网络互动社区大学生人际交往状况分析——以校内网研究为例》一文中研究指出SNS(Social Network Service)社会型网络社区,就是社交关系的网络化。2003年3月起,SNS网站悄然从美国兴起。之后我国也开始出现这类网站,5Q校内网就是最早尝试者。本文利用使用与满足理论,调查提出校内网中塑造交往特点,大学生对校内网的使用是现实交往途径的一种补充。(本文来源于《科技咨询导报》期刊2007年24期）
孙鹤[4]（2007）在《网络互动社区大学生人际交往状况分析》一文中研究指出SNS(Social Network Service)社会型网络社区,就是社交关系的网络化。2003年3月起,SNS网站悄然从美国兴起。之后我国也开始出现这类网站,5Q校内网就是其最早尝试者。本文利用使用与满足理论,调查分析大学生网络交往状况,提出校内网塑造网络交往的突出特点就是类人际交往、明确性、透明性、真实性。大学生对校内网的使用并不是因为现实交往需求不满,而是因为注册的用户比其他大学生对交往需求渴望更多。(本文来源于《新闻天地(论文版)》期刊2007年04期）
瞿雷[5]（2005）在《亚文化与社区交往空间设计的互动研究》一文中研究指出文化是特定人群共同具有的符号、价值观、审美方式、思维方式、规范以及其行事方式等;而亚文化是指按照价值体系和社会势力的差异进行划分的区别于主流文化的“子文化”。在日趋多元化的现代社会中,亚文化本身得到了一定的认同和理解,亚文化人群以及他们的行为也受到越来越多的关注。 社区作为人们社会生活的共同体,成为(亚)文化萌芽、发展、传播的重要领地,也是(亚)文化影响下的行事方式的直接物质承载者,尤其社区的交往空间更是其中的重要因素。人们在社区的交往空间中迈出融入社会关系的第一步,以各自的文化背景为依托构筑社会网络,同时接受来自其它文化的濡化和涵化。 我国社会已经进入全面建设小康社会的新时期,所有人的合理交往需求都应该得到满足,而不仅仅是主流群体,这样才能真正全面提升人们的生活水平。 本文基于以上思维,将亚文化与社区交往空间进行关联研究。首先对亚文化产生的根源进行剖析,分离出种族、民族、宗教、区域、阶层、职业、年龄、其它偏差8个影响文化形成的变量,并对基于各个变量而形成的亚文化特点进行逐一解析,从而得出在该亚文化影响下的交往空间设计的注意事项。然后从交往空间设计和建设对亚文化影响的角度进行研究,分别从对亚文化人群的区分、融合,对亚文化生活方式的支持、引导,对亚文化内涵的理解、深化3个方面详细进行了阐述。最后对我国现阶段亚文化现象和交往空间设计中存在的问题作了分析,并结合亚文化行为要求提出了交往空间设计的具体构想。 本文对交往空间的研究,试图以对亚文化人群的关怀为基础来展开,找出亚文化群体内部以及不同文化群体之间交往活动的关系与契合点,从而为社区交往空间设计找到更明确的依据。(本文来源于《湖南大学》期刊2005-04-15）
社区交往与互动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文通过对网络游戏中的人际互动的研究,指出虚拟社区中的人际交往具有通过流动转换身份、通过拟仿与现实空间重迭以及通过互动构建虚拟主体的特点。这说明尽管虚拟社区与真实世界有本质区别,但其人际交往方式在某种程度上有趋于一致的倾向。对这些特点的把握,既有利于我们理解虚拟社区的人际交往方式,也有利于我们理解虚拟社区本身。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
社区交往与互动论文参考文献
[1].常莉.社会学习理论与社区交往的互动关系——华师石牌校区个案分析[J].经济研究导刊.2013
[2].邓天颖.流动、拟仿与互动:网络游戏虚拟社区人际交往研究[J].社会科学论坛(学术研究卷).2009
[3].孙鹤.网络互动社区大学生人际交往状况分析——以校内网研究为例[J].科技咨询导报.2007
[4].孙鹤.网络互动社区大学生人际交往状况分析[J].新闻天地(论文版).2007
[5].瞿雷.亚文化与社区交往空间设计的互动研究[D].湖南大学.2005