导读:本文包含了分级制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:分级制,联邦贸易委员会报告,借鉴与反思
分级制论文文献综述
曹怡平[1]（2019）在《失效的美国电影分级制——美国联邦贸易委员会的调查报告及反思》一文中研究指出1999年,科罗拉多州利特尔顿校园枪击案的爆发,美国联邦贸易委员会的介入调查后,分级制运作存在的弊端得以凸显。经过持续10年的6次调查,以及电影工业的渐近自律整改后,分级制监管不力的状况得到了一定程度的改善,但问题仍未得到全面解决。对分级制长期处于制度"试水"阶段的中国电影管理而言,美国电影分级制失效的原因和方式值得借鉴和反思。(本文来源于《北京电影学院学报》期刊2019年11期）
尹纳宇,胡珠楠[2]（2019）在《美国不分级制“弹性分组”教学组织策略的研究》一文中研究指出美国不分级制教学组织模式是学者基于分级制弊端所提出的改革举措。为了达到有效促进学生个体发展的目的,不分级制采取了弹性分组的教学策略。从同龄学生个体之间有能力差异、个体发展的不同侧面也有很大的差异及学生在学习中的主体地位应得到体现探讨了实施弹性分组的必要性;从弹性分组的雏形来自儿童早期自主活动时的组织形态、集合了同质分组和异质分组的优势探讨了实施弹性分组的可能性;创设了不分级制班级的教育环境用以阐释弹性分组的具体实施方案;通过总结对比,弹性分组在促进学生个体发展方面具有优势。(本文来源于《六盘水师范学院学报》期刊2019年05期）
朱松梅[3]（2019）在《“这周只开一个会”》一文中研究指出“这周我只有一个会议，就是周一下午的接诉即办总结调度会。”朝阳安贞街道安华里社区服务站站长董永杰说。会议少了，他终于能够腾出时间入户问需。说起开会，不少社区负责人都感到头疼：虽是最基层的小社区，“文山会海”的说法却一点儿不夸张。就拿安华里(本文来源于《北京日报》期刊2019-09-17）
缪鸿[4]（2019）在《论篮球比赛实施分级制的必要性和可行性》一文中研究指出篮球运动最初由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教帅詹姆士·奈史密斯博士发明,至今已有120多年的历史。现今篮球运动已成为世界重要球类运动之一,篮球运动的整个发展态势大有欣欣向荣地趋向,尤其近代美国职业篮球联盟(NBA)的迅猛发展使得篮球运动和篮球经济从欧美向世界普及和发展。人们对篮球喜爱不言而喻,因而越来越多的人从事并且参与其中。(本文来源于《灌篮》期刊2019年10期）
郭大海[5]（2019）在《应用型人才培养目标指导下的声乐课程考核改革新方法探索——以“学分制+分级制”为例》一文中研究指出传统的高师声乐教学模式主要是及格制,经过多年的发展,现在渐渐转化为学分制。随着社会的进步,高师声乐考核方式也发生了很大的变化,考核方式逐渐适应市场经济运营模式,变为学分制和分级制相结合的制度,这种方式不仅可以激发学生学习的兴趣,还可以调动教师教学的热情,充分利用教学资源,提高教学的效率,达到培养出高素质人才的目标。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年05期）
寇国莹[6]（2019）在《保定实行资源环境承载能力分级制》一文中研究指出将资源环境承载能力分为超载、临界超载、不超载叁个等级。超载等级分为红色和橙色两个预警等级，临界超载等级分为黄色和蓝色两个预警等级，不超载等级确定为绿色无警等级，预警等级从高到低依次为红色、橙色、黄色、蓝色、绿色本报讯（寇国莹）日前，保定市出(本文来源于《河北日报》期刊2019-02-18）
王思文[7]（2019）在《公共舆论场中个人隐私分级制与财产权制的建立》一文中研究指出近年,个人隐私被滥用引发的极端事件层出不穷,个人隐私信息的处理和利用亟须专业法律规制。本论文从隐私概念入手,经过文献整理发现,一百多年来,对于隐私并没有一个统一的界定。随着传播媒介:纸媒—互联网—大数据的发展,隐私的边界越来越模糊,而与之对应的是受众群对自我隐私保护的意识越来越强。针对隐私悖论现象,本文认为既然个人隐私的边界难以划分,那么在个人隐私信息越来越商品化的大数据时代,法律从根本上需要规制的不是隐私的界限,而是可以将隐私分级。在将隐私主体与客体分级的前提下,将隐私保护在设计代码之始,从而规制隐私信息的发掘与利用;其次,保护个体处理自己信息的权利,确立个人隐私信息的财产权。(本文来源于《新闻知识》期刊2019年02期）
吴晓栋[8]（2019）在《对政府采购供应商分级制的探讨》一文中研究指出政府采购良性发展,需要监管部门、采购人、广大供应商的共同努力及精心呵护。供应商分级制度有助于市场参与者的优胜劣汰,使政府采购市场有序发展。文章构建供应商分级制度的大体结构,并对分数区间及评分方法、加分行为、减分行为、免责行为等进行具体赋分,探索政府采购供应商的规范化管理。(本文来源于《企业科技与发展》期刊2019年01期）
汪艳萍[9]（2018）在《我国职业教育分级制与证书体系探析——以会计专业为例》一文中研究指出通过对英国和澳大利亚的职业教育体系与职业教育证书制度的比较研究,以会计专业为例,对我国职业教育分级制和相应的职业教育证书体系进行探讨。研究过程中引入职业等级包和职业能力包的概念,研究结果对职业教育管理者有一定的参考价值。(本文来源于《北京工业职业技术学院学报》期刊2018年04期）
时桂阳[10]（2018）在《机电一体化技术专业教育的分级制改革实施途径》一文中研究指出随着我国经济的发展和进步,对人才的需求越来越大,社会分工表现越来越明显。学校作为一个为社会培养人才的基地,教育上一直都在不断地进步。主要从机电一体化技术专业教育为切入点,分析了分级制改革实施的具体途径,希望可以为相关人员提供参考意见。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年20期）
分级制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
美国不分级制教学组织模式是学者基于分级制弊端所提出的改革举措。为了达到有效促进学生个体发展的目的,不分级制采取了弹性分组的教学策略。从同龄学生个体之间有能力差异、个体发展的不同侧面也有很大的差异及学生在学习中的主体地位应得到体现探讨了实施弹性分组的必要性;从弹性分组的雏形来自儿童早期自主活动时的组织形态、集合了同质分组和异质分组的优势探讨了实施弹性分组的可能性;创设了不分级制班级的教育环境用以阐释弹性分组的具体实施方案;通过总结对比,弹性分组在促进学生个体发展方面具有优势。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
分级制论文参考文献
[1].曹怡平.失效的美国电影分级制——美国联邦贸易委员会的调查报告及反思[J].北京电影学院学报.2019
[2].尹纳宇,胡珠楠.美国不分级制“弹性分组”教学组织策略的研究[J].六盘水师范学院学报.2019
[3].朱松梅.“这周只开一个会”[N].北京日报.2019
[4].缪鸿.论篮球比赛实施分级制的必要性和可行性[J].灌篮.2019
[5].郭大海.应用型人才培养目标指导下的声乐课程考核改革新方法探索——以“学分制+分级制”为例[J].北方音乐.2019
[6].寇国莹.保定实行资源环境承载能力分级制[N].河北日报.2019
[7].王思文.公共舆论场中个人隐私分级制与财产权制的建立[J].新闻知识.2019
[8].吴晓栋.对政府采购供应商分级制的探讨[J].企业科技与发展.2019
[9].汪艳萍.我国职业教育分级制与证书体系探析——以会计专业为例[J].北京工业职业技术学院学报.2018
[10].时桂阳.机电一体化技术专业教育的分级制改革实施途径[J].现代职业教育.2018