甘肃省临夏回族自治州康乐县城东小学731500
摘要：随着新课改的不断推进，社会、家庭、学校以及家长对学生的培养要求越来越严格，都希望学生能够在“德智体美”等方面全面发展。实施素质教育、培养全面发展的学生已经成为教育界的共识，也成为小学体育教学的目标。在小学阶段，学生正处于长身体的关键时期，为此，体育教学就显得尤为重要。如何将体育核心素养与体育教学深度融合，有效地提高学生身体素质，促进学生身心健康发展，已经成为小学体育教学普遍关注的焦点。本文结合我多年教学经验，立足体育核心教学理念，针对当下小学教学中存在的问题提出一些切实可行的教学策略。
关键词：核心素养小学体育教学培养
随着我国新课改的不断推进，贯彻素质教育理念、践行核心素养、增强学生体质、塑造合格人才已经成为教育的总要求，也成为体育教学的宗旨。体育核心素养以“健康第一”、学生发展、立德树人作为出发点和着力点，旨在培养学生优秀的体育品质和塑造健全的人格，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
一、依据核心素养要求，确立培养目标
作为新时代的体育老师，我们一定要与时俱进，与国家提出的素质教育方针和核心素养总理念并行，在教学中通过业务学习，逐渐改变传统教育理念，渗透新的教育观点，把体育核心素养融合到体育教学活动当中。我们不仅要“教书”，还要“育人”，作为小学体育老师，我们不仅仅要上好体育课，还要在体育课教学过程当中完成“育人”的任务，真正地将“教书育人”落到实处。体育核心素养以“健康第一”、学生发展、立德树人作为出发点和着力点，旨在培养学生优秀的体育品质和塑造健全的人格，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。只有我们有明晰的目标，我们在体育教学中才会有方向，才不会走弯路。当然，在小学体育教学目标的制定时一定要紧紧围绕学生身心发展特点。我认为小学体育的教学目标有三：让学生了解简单的体育知识；让学生形成良好的锻炼习惯，掌握体育活动技能；培养学生勇于拼搏、积极进取等体育精神。
二、依据核心素养要求，正确选择教学内容
新课改提出“目标引领内容”，在确立体育教学目标之后，我们的教学虽然有了方向，但是在体育教学中我们一定要紧扣教学目标。教师应围绕体育核心素养，秉持提高学生的运动能力，帮助学生养成健康的行为和习惯，增强学生的社会适应能力的思想，同时结合小学体育教学内容以及学生现有的生活经验，为学生选取更加合适的不同类别的教学内容。
如：针对体育核心素养中的运动能力以及适应社会的能力，我会给学生选择一些体育项目的锻炼，包括耐力跑、立定跳远、肺活量训练等，注重锻炼类教学内容的设置。针对体育核心素养中的健康行为，我会增设一些健康知识的传授，带领学生制订一份合理的健康计划，其中包括健康饮食、健康锻炼习惯等，并督促学生严格遵循。针对体育核心素养中体育品格的内容，我会在体育教学中根据学生的体能状态不定期地安排高强度的体育训练或者是一些体育比赛，让学生在训练和比赛中培养不断超越自己、追求卓越的精神以及正确看待胜负、公平竞争的体育意识。由此可见，围绕体育核心素养进行体育教学内容的设定，可以帮助我们有针对性地开展体育教学，从而让学生在体育课程的学习中提升自身的核心素养。
三、依据核心素养要求，提升学生体育意识
在小学体育教学中，我们不仅仅要给学生讲授理论知识，让学生对体育运动项目和知识有个初步的了解，并熟练掌握各项体育的理论技能和项目特点，还应该给学生们创造实践的机会，给学生实践活动搭建舞台，保证学生在体育教学理论课堂上所学的理论知识可以应用到实践当中，拉近理论与现实的差距，达到“理论联系实际”、学以致用、提升学生健康体魄的目的。在小学体育教学过程中，教师可以依据个体差异，结合学生身心发展特点，灵活采用教学方式，积极引导学生参与到体育锻炼中来。
比如：体育教师可以结合学校活动开展体育竞技比赛活动，增强学生的自信心和竞争意识。如果学生在竞技体育中表现不太理想，教师还要及时开导，真诚地鼓励他，让学生重拾信心。此外，体育教师还可以组织学生开展体育知识竞赛，或者在校园内开展体育知识海报大展，宣传体育运动与健康的关系，让学生切实认识到体育运动的重要性，保证学生可以从心底接受体育锻炼，并积极参与到体育学习中，提升体育水平，进而为培养学生核心素养奠定基础。
体育核心素养强调的是“健康第一”、全面发展、立德树人，体育老师不仅要“教书”，还要“育人”，将“教书育人”深深地融合在一起。因此，小学体育教师一定要立足现实，紧紧围绕国家所提出的核心素养展开体育教学，培养学生优秀的体育品质和塑造健全的人格，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
参考文献
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[3]吴雪燕少年强则国强———试析如何构建小学体育核心素养高效课堂[J].读与写杂志，2019，（03）。