导读:本文包含了信息交互结构论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:港口机械,焊接加工系统,焊接信息,信息交互
信息交互结构论文文献综述
马惠东[1]（2019）在《基于机器人技术的超大型结构件信息交互与管理系统的研究》一文中研究指出国际货物运输是世界各地的货物交换。港口设备是现代港口装卸作业不可或缺的基础设施,是港口生产质量保证体系的重要组成部分。在港口机械的制造过程中,主要是以人工焊接的方式进行加工的,既会造成人力资源的浪费、成本增加,又有可能无法保证生产质量,且工期不可预期。当加入自动加工设备时,由于单一个构件的尺寸就比较大,加工范围广,单台设备加工耗费的时间长,如果使用多台设备同时加工时,设备的作业规划就会成为新的问题。因此开发一套适用于自动化加工超大型结构件的信息交互管理系统可以有效的解决设备的生产作业规划难题,提高港口机械的加工效率。1)前期依据港口超大型结构件的加工需求分析其加工的生产现场布局,并在实验室搭建焊接机器人平台用以验证信息交互管理系统的功能与效果,基于PLC的数据采集设备,设计完善多通道采集焊接加工参数信息的系统。研究为了配合摄像头采集焊缝图像的要求,设计加工能够满足焊接机器人加工范围的行走式十字操作机,以此来实现对于焊缝的拍摄要求。2)研究基于My Eclipse软件技术下的MVC框架技术,设计并实现多个功能模共用的一个由界面显示到程序内部调用数据的程序框架,简化系统设计。研究基于TCP/IP数据通讯协议的数据传输体系,满足系统模块间的通讯,实现由底层加工设备、PLC等采集设备到后台数据库、前台界面显示的数据传输。研究基于MySQL数据库技术的信息存储,实现焊接工艺、焊接信息、图像信息等数据的保存。在现有软件的基础上研究信息交互与管理系统信息、数据的需求,以及整个系统连同各模块的功能实现。研究基于My Eclipse软件的系统界面设计,构件系统所需要的功能模块并将其整合在一起,并实现管理系统整体功能。3)在已经搭建好的实验平台上验证焊接机器人信息交互与管理系统各模块的功能,实现数据库信息的交互通讯,以及对于焊接加工和后期焊接质量评判方式方法的正确性,焊接加工过程中视频图像的实时显示功能的有效性。(本文来源于《天津理工大学》期刊2019-01-01）
戴心来,刘聪聪[2]（2018）在《基于结构洞理论的虚拟学习社区信息交互中介性研究》一文中研究指出虚拟学习社区中的信息交互对学习者的学习绩效具有重要影响。结构洞理论关注于人际关系网络的结构形态,有助于揭示虚拟学习社区中的信息流动与分享。通过社会网络分析法,在对虚拟学习社区整体交互分析以及社区成员群体划分的基础上,开展了四类群体的结构洞指标测量及中间人的次数分析,探究了不同群体信息交互的中介特征。研究表明:核心参与者的信息交互中介性最强,消极边缘者的中介性最弱,意见引导者与意见附和者则分别由于发贴数量有限或发贴质量不高,致使信息交互中介作用均显不足。教师应依据不同群体的差异进行针对性的干预和指导,以更好地促进虚拟学习社区集体智慧的发展。(本文来源于《现代远距离教育》期刊2018年03期）
杨尊煌,蔡雪峰,郑莲琼,周继忠[3]（2016）在《基于B/S结构的建筑施工企业信息交互系统研究》一文中研究指出分析了施工企业信息交互现状与需求,构建了建筑施工企业信息平台。该平台包括内部供应链模块和外部供应链模块两大模块。内部供应链模块包括质量管理模块,安全管理模块以及危险源管理模块。外部供应链模块包括施工总承包单位,监理单位,建设单位以及其他参建单位之间的信息交互模块,满足各参建单位之间信息审核、信息查看等相应功能。并根据实际情况分析了系统在建设过程中的关键技术手段,包括系统与基于身份信息的数字签章的对接以及工作流程的建立等技术。(本文来源于《福建建筑》期刊2016年01期）
孙彩霞[4]（2012）在《课堂师生信息交互的会话结构研究》一文中研究指出教学中的思想、意义与逻辑的实现,基本上都以言语为抓手,通过言语得以外显与实现。言语反应着特定思想认识及意识形态下的行为准则,同时也折射着交际主体之间的情感与态度。伴随着一轮又一轮新课程理念的洗礼,教师专业发展的革新,教学场域中师生的课堂言语交互作为现代教学理念变革的外显载体与实施成效的反应面,成为教育领域不可回避的研究问题。会话结构可能是通往研究课堂师生言语交互的主干道。为此,本研究从语用学的角度,运用会话分析方法,对示范小学高段(4-6年级)师生常规课堂言语交互的会话结构展开研究,从师生信息交互的会话特征、会话过程及会话结果观测当前小学课堂的师生互动方式、互动程度,及在交互过程中存在的问题。课题的研究对象来自实地听课收集到的72节常规课。这些课例都进行了视频转录,经反复观看后,以新授课为参考依据分别挑选了四节小学语文课和四节小学数学课,然后再将课堂会话样本转录成文本资料并以其他网上课堂视频予以辅助研究。课题的研究思路首先以会话基本组成单位---句、段、篇为逻辑起点,从会话开启、会话过程转换、会话结果评价划分出言语会话结构,从而得出了我国课堂会话分析过程的可行性框架。在此框架的引导下,进行语料分析,根据师生信息交互过程的会话特征、不同科目中的会话结构差异及信息交互的反馈模式得出以下结论：(1)从话语量上看,小学课堂师生话语交互频繁,师生参与课堂的积极性较高,但从话语分布上看,当前课堂教师话语多于学生话语,教师把握着整个课堂的话语走势,学生独立自主开启会话的次数几乎为零。从话语表达方式上看,“提问—回答”是主要话语产出模式,在多数情况下,教师总是扮演提问者的角色,而非学生,同时教师会尝试采用多种提问方式,但提问的内容处于较低思维层次。(2)在话语过渡与转换方面,小学课堂中教师常用五种形式：直接转换,提名转换,借用过渡词转换,借用句式转换,借用内容转换。(3)会话结构模式方面,“提问—回答”会话模式贯穿整个课堂师生的信息交互。就不同科目来看,数学课的话语结构从问题引出、探讨讲解、推导验证、总结和应用四个环节展开；语文课话语结构沿引领—提名—阅读—订正(反馈)—再阅读的循环主线生成。(4)从会话反馈结果看,小学课堂中教师启发、学生自纠、无纠偏下的教师补充在课堂教学中比较常见,且效果良好。另外,课堂师生信息交互会话过程中存在的教学问题主要有两个：一是课堂师生会话表达方式贫乏,信息交互参与主体失衡；二是课堂师生会话结构模式单一,缺少个性与特色。总之,本研究是对课堂师生信息交互会话结构进行的一次尝试性探讨。作者希望本研究能在一定程度上揭示出我国小学课堂师生信息交互过程中的会话特征、会话模式及会话反馈结果等问题,以便为今后小学课堂教学提供更适宜的方法,进一步提高小学课堂教学的实效性。(本文来源于《浙江师范大学》期刊2012-05-28）
刘忠,杨杉,修保新,黄金才[5]（2010）在《C2组织鲁棒性信息交互结构设计及分析》一文中研究指出介绍了C2组织的信息交互结构及其设计约束,讨论了C2组织鲁棒性信息交互结构的设计问题。提出了基于启发式嵌套遗传算法的鲁棒性信息交互结构设计方法:外层遗传算法对信息交互结构的拓扑及链路容量进行优化搜索;内层嵌套遗传算法依据对路由的搜索优化出多个使命邻域下最小延时集合,将其依概率平均化后返回外层来对链路容量的鲁棒性进行评价。案例分析和对比试验表明该方法可以实现鲁棒性较强的组织信息交互结构。(本文来源于《国防科技大学学报》期刊2010年05期）
杨杉[6]（2009）在《C2组织信息交互结构设计及其鲁棒性分析》一文中研究指出如何建立起信息化战争条件下高效的指挥控制组织信息交互结构,使其与使命环境相适应是目前指挥信息化领域研究的重难点之一。从目前的实验研究来看,组织中因为任务带来的指控信息流是不可避免的,所以有必要在指挥控制(Command and Control,C2)组织设计的基础上实现其信息交互结构的设计。静态使命环境下设计最优匹配的组织信息交互结构具有很大的脆性,难以适应使命环境的动态变化。而且现代军事战争的复杂多变性导致我们很难为组织信息交互结构提供一种固定的任务和环境模式。所以在当代复杂多变的战场环境下,C2组织的信息交互结构还需要具有鲁棒性和适应性。论文的研究集中在C2组织信息交互结构的建模、设计、分析等方面,做了以下几个方面的工作:1.建立了C2组织信息交互结构的概念模型和度量模型针对C2组织特点,在借鉴一般信息网络模型的基础上构建了C2组织信息交互结构的概念模型和度量模型。其中概念模型包含了指控信息流产生的任务信息单元、信息交互结构网络节点、链路、路由等;度量模型包括成本模型、延时模型、可靠性模型。2.提出了确定使命环境下的C2组织信息交互结构设计方法通过建立的信息交互结构模型确定优化设计问题的目标和约束。针对优化问题进行分析,采用对路由进行遗传搜索的方法对问题进行求解。求解过程中采用路由生成拓扑的方法可以有效地对网络拓扑进行全局搜索,由朗格朗日松弛法可以确定适应度函数。3.提出了不确定使命环境下的C2组织信息交互结构鲁棒性设计方法分析任务信息单元得到影响信息交互结构的不确定使命环境参数,由这些不确定参数扰动生成使命邻域。使命邻域是连续的,将其离散化抽样得到样本集,然后在这个使命样本集中采用嵌套遗传算法(NGA)对信息交互结构进行鲁棒性设计,设计出的信息交互结构能保证在每个使命下都能提供一个相对优良的性能。4.提出了面向使命的C2组织信息交互结构关键链节点分析方法针对使命任务提出C2组织信息交互结构任务负载概念。将任务负载作为信息交互结构节点和链路面向使命重要程度的一种度量,通过节点和链路的任务负载来确定信息交互结构面向使命的关键节点和关键链路。(本文来源于《国防科学技术大学》期刊2009-11-01）
王诚杰,缪行外[7]（2009）在《基于SPI结构模型双向式身份识别及信息交互平台的构建》一文中研究指出本文基于SPI主控同步串行通信的结构模型,介绍一种网络化主从串行通信设计规范,通过PIC单片机构建一个身份识别及信息交互平台。所提出的主从网络协议结构,主要涉及控制权的占有方式,以及协调发送和接收方之间的时序关系,从而为实现单片机网络化管理和数据交换奠定了技术基础。(本文来源于《电气自动化》期刊2009年03期）
李荣正[8]（2006）在《基于I~2C结构模型总线式身份识别及信息交互平台的构建》一文中研究指出基于I~2C主同步通信的结构模型,介绍一种网络化总线协议设计标准,通过PIC单片机构建一个总线式身份识别及信息交互平台。所提出的3层网络协议结构,主要涉及总线控制权的占有方式,以及协调发送和接收方之间的时序关系,从而为实现单片机网络化管理和数据交换奠定了技术基础。(本文来源于《电气传动》期刊2006年12期）
杨飞[9]（2003）在《公用信息交互系统(PCIS)及其结构模式和实现方法》一文中研究指出公用信息交互系统(PCIS)是管理信息系统(MIS)的一种新类型,是基于Web的MIS。它应该采用浏览器/服务器(B/S)结构模式。并讨论了采用B/S结构的PCIS的实现方法。(本文来源于《湖南大学学报(自然科学版)》期刊2003年S1期）
金伟新,肖田元,胡晓峰,刘洋[10]（2003）在《联合作战仿真信息交互基础结构(SII)研究》一文中研究指出该文提出了联合作战仿真交互基础结构 (SimulationInteractionInfrastructure,SII)的概念 ,具体设计、研究、分析了一个SII系统 ,并认为SII的研究与设计是我军下一代联合作战仿真系统设计的关键研究课题 ;SII兼容RTI,但不同于RTI,SII是一个比RTI更为完善的仿真信息交互支撑系统 ;RTI解决数据层次的互连、互通、互操作 ,但SII除兼具RTI的数据操作特性外 ,同时具有模型、知识、图形、图象层次的互连、互通、互操作能力 ;SII良好的分层、并发管理机制 ,使之能最大限度地避免和克服目前RTI时间同步等难题 ,从而 ,也使得SII必然会成为未来联合作战仿真信息交互支撑结构研究的主导发展方向。(本文来源于《计算机仿真》期刊2003年07期）
信息交互结构论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
虚拟学习社区中的信息交互对学习者的学习绩效具有重要影响。结构洞理论关注于人际关系网络的结构形态,有助于揭示虚拟学习社区中的信息流动与分享。通过社会网络分析法,在对虚拟学习社区整体交互分析以及社区成员群体划分的基础上,开展了四类群体的结构洞指标测量及中间人的次数分析,探究了不同群体信息交互的中介特征。研究表明:核心参与者的信息交互中介性最强,消极边缘者的中介性最弱,意见引导者与意见附和者则分别由于发贴数量有限或发贴质量不高,致使信息交互中介作用均显不足。教师应依据不同群体的差异进行针对性的干预和指导,以更好地促进虚拟学习社区集体智慧的发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息交互结构论文参考文献
[1].马惠东.基于机器人技术的超大型结构件信息交互与管理系统的研究[D].天津理工大学.2019
[2].戴心来,刘聪聪.基于结构洞理论的虚拟学习社区信息交互中介性研究[J].现代远距离教育.2018
[3].杨尊煌,蔡雪峰,郑莲琼,周继忠.基于B/S结构的建筑施工企业信息交互系统研究[J].福建建筑.2016
[4].孙彩霞.课堂师生信息交互的会话结构研究[D].浙江师范大学.2012
[5].刘忠,杨杉,修保新,黄金才.C2组织鲁棒性信息交互结构设计及分析[J].国防科技大学学报.2010
[6].杨杉.C2组织信息交互结构设计及其鲁棒性分析[D].国防科学技术大学.2009
[7].王诚杰,缪行外.基于SPI结构模型双向式身份识别及信息交互平台的构建[J].电气自动化.2009
[8].李荣正.基于I~2C结构模型总线式身份识别及信息交互平台的构建[J].电气传动.2006
[9].杨飞.公用信息交互系统(PCIS)及其结构模式和实现方法[J].湖南大学学报(自然科学版).2003
[10].金伟新,肖田元,胡晓峰,刘洋.联合作战仿真信息交互基础结构(SII)研究[J].计算机仿真.2003