导读:本文包含了儿童世界论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:肿瘤治疗中心,公共卫生服务,新华医院,儿童医院,预防保健,城市公共卫生,综合医院,医技楼,平方米,医疗项目
儿童世界论文文献综述
李秀瑜,李森,陈彦月,龚亚辉[1]（2020）在《深圳开出“良方”确保“病有良医”》一文中研究指出以国际化、现代化、高科技、智能化为目标，致力于建设绿色、自然、生态医院和“以人为本、以病人为中心”的深圳市质子肿瘤治疗中心项目将建成华南首家、世界一流的公立质子肿瘤治疗中心。最大体量一次完成规划病床3000张，集医疗、教学、科研、预防保健、康复于(本文来源于《深圳商报》期刊2020-01-16）
刘明厚[2]（2019）在《意蕴宽博淳厚的儿童剧《悲惨世界》》一文中研究指出19世纪法国文豪维克多·雨果的小说《悲惨世界》，以不同的版本被多次搬上银幕，后来又被改编成同名音乐剧于东西方多国舞台上演，深受广大观众喜爱，影响深远。就在2019年岁末，中国福利会上海儿童艺术剧院里的马兰花剧场，一部儿童版《悲惨世界》不动声色地横空出世，(本文来源于《文艺报》期刊2019-12-27）
李治国[3]（2019）在《青蒿素制剂再获突破》一文中研究指出近日，上海复星医药（集团）股份有限公司研制的双氢青蒿素磷酸哌喹分散片、双氢青蒿素磷酸哌喹片通过世界卫生组织药品预认证（WHO-PQ）。其中，双氢青蒿素磷酸哌喹分散片为首个适用于儿童的双氢青蒿素磷酸哌喹类剂型。疟疾与结核、艾滋病并列为世界叁大传染病(本文来源于《经济日报》期刊2019-12-09）
崔志颖[4]（2019）在《儿童剧《悲惨世界》：让小观众通过舞台，走近文豪、走近经典》一文中研究指出将世界经典文学巨着搬上儿童剧舞台，是中国福利会儿童艺术剧院近几年来一直在尝试和探索的。11月30日，该剧院新创剧目儿童剧《悲惨世界》（编剧杜邨、总导演蔡金萍、导演张晶）在上海的中国福利会儿童艺术剧院马兰花剧场试演。这是中国福利会儿童艺术剧院2019年度的(本文来源于《中国艺术报》期刊2019-12-04）
李旭[5]（2019）在《每个儿童都来自过去——儿童生活世界内涵诠释之二》一文中研究指出《父母》多少年前,父亲对我说:走路,腰板要挺直。母亲对我说:人前,不要掉眼泪……多少年后,我对儿子说:走路,一定要把腰板梃直;勇敢,不要轻易掉眼泪……继续上期文章对"儿童当下状况及体验"的诠释,这首小诗恰好可以作为儿童生活世界的第二层含义"当下状况及体验的发生境域"(以下简称"发生境域")的说明和旁注。父母的话"腰板要挺直、不要掉眼泪",(本文来源于《今日教育(幼教金刊)》期刊2019年11期）
唐闻佳[6]（2019）在《国际“抗疟战场”再添重磅武器》一文中研究指出本报讯（首席唐闻佳）全球约有半数人口面临疟疾风险，新药研发始终没有停步。昨天，从上海复星医药（集团）股份有限公司获悉，其控股子公司桂林南药股份有限公司（简称“桂林南药”）研制的双氢青蒿素磷酸哌喹分散片、双氢青蒿素磷酸哌喹片通过世界卫生组织（WHO(本文来源于《文汇报》期刊2019-11-23）
[7]（2019）在《世界是纸做的 2019江苏万名儿童纸创意美术双年展》一文中研究指出(本文来源于《早期教育(美术教育)》期刊2019年11期）
徐燕娟[8]（2019）在《全息阅读，为儿童打开一个新世界——儿童全息阅读课程建设的探索与实践》一文中研究指出儿童全息阅读是相对于单一化阅读的一种兼具全面性、立体性、真实性的阅读实践活动。常州市新北区叁井实验小学建构学校阅读、家庭阅读、社会阅读叁位一体的儿童全息阅读课程体系,开展儿童全息课程的实践探索,改变传统单一的阅读样态,实现课内与课外的融通、校内与校外的融合,实现从书本阅读走向生活阅读,丰富了学校的课程形态,发展了学生核心素养。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2019年32期）
马瑞连·弗里尔[9]（2019）在《概念性游戏世界：推动游戏与儿童学习结合的新途径》一文中研究指出游戏是一种重要的教学实践方法,世界上许多国家的政府都希望本国的幼儿园可以使用游戏来支持儿童的快乐式学习。"概念性游戏世界"教学模式建立在对"概念性游戏世界"的基础研究之上,包括以下五个基本步骤:首先,教师应基于对儿童发展水平与兴趣的了解选择一个儿童喜欢的故事,引导儿童与故事中的人物建立情感链接,同时故事应包含有助于引领儿童进入问题情境的情节;其次,教师应在儿童熟悉故事内容之后设计一个能够反映故事情节的想象空间,让儿童有机会在其中表达自己的理解,并使可能涉及的概念对儿童更有意义;再次,教师应通过标明进入和退出空间的方式支持儿童不断探访这一想象空间,并在共享想象情境的基础上选择自己想要扮演的角色,教师也要一直担当其中的故事人物;接下来,教师应考虑和计划在此想象的游戏世界中包含哪些富有戏剧性的问题情境,为解决这些问题情境儿童会用到哪些已有知识,通过角色扮演和解决问题的过程儿童可以学到哪些新的概念;最后,教师应计划和安排互动的过程以推动儿童的概念学习,为此教师应把他们的伙伴关系视为互动过程,在想象的问题情境中为彼此设置不同的角色,如一位教师以平等的身份和儿童共同探索,另一位教师则为解决游戏中的问题提供建议或示范,为儿童创造最近发展区。在此概念性游戏世界中,概念学习总是为儿童游戏服务的,而充满戏剧性和情绪张力的想象游戏又会促进儿童概念思维能力与创造性的发展。(本文来源于《学前教育研究》期刊2019年11期）
项继发[10]（2019）在《把儿童“领入世界”:阿伦特式教育思考》一文中研究指出阿伦特将美国教育危机产生的直接原因归于"没有世界"——儿童看似被给予自主,但事实上他们与成人世界的联系被切断。相应地,成人没有承担好将儿童"领入世界"的角色,没有珍视过去的传统之于当下和未来的意义,没有教会儿童在"物之世界"中使用物质材料和精神材料进行言说和行动。在阿伦特看来,作为"领入者"的教师,应当站在新与旧、过去与未来之间,引出儿童的言说和行动,将儿童领入现世世界。由于儿童还不熟悉这个既有世界,出于对每一个学生崭新的、变革性的利益的考虑,教育必须是保守的。学校作为现世世界的建制代表,也应当重拾权威,珍视传统。(本文来源于《教育学报》期刊2019年05期）
儿童世界论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
19世纪法国文豪维克多·雨果的小说《悲惨世界》，以不同的版本被多次搬上银幕，后来又被改编成同名音乐剧于东西方多国舞台上演，深受广大观众喜爱，影响深远。就在2019年岁末，中国福利会上海儿童艺术剧院里的马兰花剧场，一部儿童版《悲惨世界》不动声色地横空出世，
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儿童世界论文参考文献
[1].李秀瑜,李森,陈彦月,龚亚辉.深圳开出“良方”确保“病有良医”[N].深圳商报.2020
[2].刘明厚.意蕴宽博淳厚的儿童剧《悲惨世界》[N].文艺报.2019
[3].李治国.青蒿素制剂再获突破[N].经济日报.2019
[4].崔志颖.儿童剧《悲惨世界》：让小观众通过舞台，走近文豪、走近经典[N].中国艺术报.2019
[5].李旭.每个儿童都来自过去——儿童生活世界内涵诠释之二[J].今日教育(幼教金刊).2019
[6].唐闻佳.国际“抗疟战场”再添重磅武器[N].文汇报.2019
[7]..世界是纸做的2019江苏万名儿童纸创意美术双年展[J].早期教育(美术教育).2019
[8].徐燕娟.全息阅读，为儿童打开一个新世界——儿童全息阅读课程建设的探索与实践[J].江苏教育研究.2019
[9].马瑞连·弗里尔.概念性游戏世界：推动游戏与儿童学习结合的新途径[J].学前教育研究.2019
[10].项继发.把儿童“领入世界”:阿伦特式教育思考[J].教育学报.2019
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