导读:本文包含了语言性因素论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:交际失误,多义词,同音异义词,近音异义词
语言性因素论文文献综述
邓丽雯[1]（2017）在《纯语言性因素引起的言语交际失误》一文中研究指出导致交际失误的因素有很多,其中包括社会文化因素、社会心理因素和纯语言性因素。本文阐述了言语交际失误的概念并结合实例分析纯语言性因素引起的交际失误。(本文来源于《青年文学家》期刊2017年20期）
张玮[2]（2016）在《汉语环境中二外日语词汇损耗语言性因素研究》一文中研究指出词汇学习是外语学习中最重要的一环。当二语习得出现损耗,二语词汇的损耗是必然的,也有必要对其进行巩固学习,保持必要的语言水平。该研究就是对二外为日语的英语专业学生在日语课程结束后10个月对过去的词汇损耗情况进行调查。研究表明,日语词汇的损耗存在很大程度的损耗。尤其在词汇本身的语言性因素等方面展开分析后发现,词汇的词性、词长和词源对于学生的日语水平的保持都有一定程度的阻碍。其中,形容词、汉语词和词长短的词汇易于习得。相反,连词、和语词和词长较长的词汇易于损耗。(本文来源于《长治学院学报》期刊2016年04期）
王朝辉[3]（2012）在《制约高中生听力的非语言性因素探析》一文中研究指出听力水平的提高有利于培养学生的外语应用和交流能力,有助于进一步拓宽学生的国际视野,更好地与世界文化接轨。目前许多省市在高考中增加了听力测试内容,截至2011年高考,全国共有20个省(市、区)实行了新课改高考,外语科目考试都包括听力测试内容。高考英语听力测试的设置符合外语学习的基本规律,体现了听力在(本文来源于《教学与管理》期刊2012年04期）
康鹄伟,王宁武[4]（2010）在《浅析非语言性因素对英语听力理解的影响和对策》一文中研究指出英语听力理解是英语学习过程中的一个重要方面,它既受到语言因素的影响也受到非语言音素的影响。本文着重探讨了文化因素、心理因素、听力技巧、听力材料、知识面等非语言因素对英语听力理解的影响,并从师生双方提出了相对应的对策,从而提高学生英语听力理解水平。(本文来源于《网络财富》期刊2010年16期）
贾明舫[5]（2003）在《非语言性因素对英语听力理解的影响及对策》一文中研究指出听力是进行交际的很重要的技能,但从四、六级考试的听力部分的情况来看,考试成绩与实际能力之间还存在很大的差距。本文着重从预测、暗示等听力策略论证了提高英语听力的办法。同时,作者还强调了文化学习、特别是本民族文化学习,树立正确的文化心态对用英语进行交际的意义。(本文来源于《清华大学教育研究》期刊2003年S1期）
郑艳霞[6]（2002）在《试析歧义的非语言性因素》一文中研究指出从人的认知能力、文化差异和语用模糊叁方面探讨了歧义产生的主要非语言性因素 ,着重研究了人类对于隐喻含意和一词多义现象的认知模式。通过研究 ,说明歧义是语言表达中的基本现象 ,对歧义的认知过程的探究 ,事实上也是对语言认知过程普遍规律的探究(本文来源于《淮阴工学院学报》期刊2002年05期）
马云[7]（1995）在《英语学习中非语言性因素的重要性》一文中研究指出本文针对部分初学英语者英语水平提高较慢的情况,指出要重视社会、文化背景知识等非语言性因素,充分开发和运用个人的智能,进行大量阅读,真正提高英语水平。(本文来源于《河北地质学院学报》期刊1995年05期）
语言性因素论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
词汇学习是外语学习中最重要的一环。当二语习得出现损耗,二语词汇的损耗是必然的,也有必要对其进行巩固学习,保持必要的语言水平。该研究就是对二外为日语的英语专业学生在日语课程结束后10个月对过去的词汇损耗情况进行调查。研究表明,日语词汇的损耗存在很大程度的损耗。尤其在词汇本身的语言性因素等方面展开分析后发现,词汇的词性、词长和词源对于学生的日语水平的保持都有一定程度的阻碍。其中,形容词、汉语词和词长短的词汇易于习得。相反,连词、和语词和词长较长的词汇易于损耗。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语言性因素论文参考文献
[1].邓丽雯.纯语言性因素引起的言语交际失误[J].青年文学家.2017
[2].张玮.汉语环境中二外日语词汇损耗语言性因素研究[J].长治学院学报.2016
[3].王朝辉.制约高中生听力的非语言性因素探析[J].教学与管理.2012
[4].康鹄伟,王宁武.浅析非语言性因素对英语听力理解的影响和对策[J].网络财富.2010
[5].贾明舫.非语言性因素对英语听力理解的影响及对策[J].清华大学教育研究.2003
[6].郑艳霞.试析歧义的非语言性因素[J].淮阴工学院学报.2002
[7].马云.英语学习中非语言性因素的重要性[J].河北地质学院学报.1995