导读:本文包含了掌握学习法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:掌握学习法,高中物理,牛顿运动定律,中学物理教学
掌握学习法论文文献综述
曹驰[1]（2019）在《浅谈中学物理教学中运用“掌握学习法”》一文中研究指出本文以教科版高中物理中的《牛顿运动定律》为例,结合"掌握学习法"设计了基本过程,希望能在物理教学中带来些许启示。(本文来源于《内江科技》期刊2019年08期）
梁晓慧[2]（2017）在《“掌握学习法”指导下的氧化还原反应探究》一文中研究指出(本文来源于《中学生数理化(学习研究)》期刊2017年09期）
刘淑凤[3]（2017）在《基于掌握学习法的翻转课堂在高职教学中的作用》一文中研究指出在互联网+时代翻转课堂教学在我国高职教育中得到了越来越多的重视与应用,而翻转课堂则是源于掌握学习法,深入理解这两个理论,在促进高职教学的课堂有效性方面具有重要的意义。(本文来源于《课程教育研究》期刊2017年36期）
田峰[4]（2015）在《在标枪技术教学中运用“掌握学习法”教学设计的实验研究》一文中研究指出运用文献资料、数理统计、实验等方法,探讨传统教学法和掌握学习法对标枪技术教学的影响。研究结果表明:实验结束后即刻测试标枪的技术水平和达标成绩,其测试结果显示,掌握教学法在有限的学习时间内对提高原地投标枪、投掷步投标枪和全程助跑投标枪技术均有较好的学习效果。而传统教学法对提高原地投标枪、投掷步投标枪有较好的学习效果,但对提高全程助跑投标枪技术的学习效果相对较差。可见,掌握学习法运用在标枪技术教学中取得的学习效果明显优于传统教学法,它有利于激发和调动学生的学习积极性,有利于学生更好、更快的掌握标枪技术,同时有也利于优化和提高课堂教学质量和教学效果。(本文来源于《广州体育学院学报》期刊2015年04期）
黎瑛[5]（2015）在《布卢姆“掌握学习法”对高职高专英语学科教学的指导意义》一文中研究指出美国心理学家和教育学家布卢姆(B.S.BLOOM)在20世纪50年代提出的着名的"掌握学习法"理论。80年代被介绍到我国以来,对我国的英语学科的教学产生了重大的影响,尤其对改善高职高专英语教学具有十分重要的指导意义。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2015年07期）
白立业[6]（2015）在《掌握学习法在中等职业学校教学改革中的实践与探索》一文中研究指出由于我国的中等职业教育历史较短,社会认可度不高,造成生源基础较薄弱。此外盲目的照搬大学教材,内容过多、理论过深,造成大部分学生不能很好的完成学业。显然这种情况不能适应中国当今迅猛发展的经济形势,经济的高速发展需要更多的具有现代科学知识和复杂技能的从业者,而不仅仅是去培养少数的技术能手。所以人们都在力图通过教学改革找到一条提高教学质量的途径,使更多的人高效地学会在复杂的社会中所必备的技能与专业知识。布鲁姆掌握学习法有效的破除了所谓学生成绩"两头小、中间大"的说法。通过在教学中的实践证明,该理论是中等职业学校提高教学质量的有效途径。(本文来源于《品牌(下半月)》期刊2015年04期）
黄伟[7]（2014）在《“掌握学习”法在高中跳远教学中的实验研究》一文中研究指出在现阶段田径模块教学上,因为各种因素的影响,学生的学习积极性普遍不高,影响了教学效果,为了在现有的条件下达到应有的教学效果,笔者将"掌握学习"法应用到高中跳远教学中。结果表明,"掌握学习"法在跳远教学中的运用,能促进学生掌握动作技术和跳远的基本知识,教学效果优于传统教学;"掌握学习"法在跳远教学中的运用,充分体现出教学的统一性和阶段性原则,对学生系统地掌握跳远的基本知识、技术和技能,发挥了积极的作用;"掌握学习"法中诊断、规定、定向、反馈和矫正的教学过程,充分体现了循序渐进和因材施教教学原则;"掌握学习"法的运用,符合新课程"学生主体,教师主导"的教育教学观。(本文来源于《运动》期刊2014年22期）
苗鹏举[8]（2013）在《“掌握学习”法在高校足球技术教学中的实验研究》一文中研究指出高校体育是高等教育中的重要教育环节,而足球教学是高校体育教学中的重要内容。近年高校扩招引起生源质量下降,导致学生体育能力下降,影响了体育教学质量。在高校足球课教学中运用"掌握学习"教育理论的指导来有效提高体育教学质量。(本文来源于《当代体育科技》期刊2013年17期）
郑裔军[9]（2012）在《掌握学习法在普通高校太极拳教学中的实验研究》一文中研究指出通过运动掌握学习法进行普通高校简化太极拳教学的实验研究,结果发现运用掌握学习法教学效果要优于常规教学,为完善和提高普通高校简化太极拳的教学质量提供参考。(本文来源于《中华武术(研究)》期刊2012年06期）
陈治强,许宝林[10]（2010）在《“掌握学习”法在体操技能教学中的实验研究》一文中研究指出本文以布卢姆的掌握学习理论为依据,结合体操技能教学特点,设计了掌握教学模式,并开展了实验研究。结果显示,运用掌握学习法的教学效果优于常规教学,大多数学生均能在较短时间内掌握所学技能,获得技能学习的成就感,激发了其学习兴趣和积极性。(本文来源于《安康学院学报》期刊2010年03期）
掌握学习法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
掌握学习法论文参考文献
[1].曹驰.浅谈中学物理教学中运用“掌握学习法”[J].内江科技.2019
[2].梁晓慧.“掌握学习法”指导下的氧化还原反应探究[J].中学生数理化(学习研究).2017
[3].刘淑凤.基于掌握学习法的翻转课堂在高职教学中的作用[J].课程教育研究.2017
[4].田峰.在标枪技术教学中运用“掌握学习法”教学设计的实验研究[J].广州体育学院学报.2015
[5].黎瑛.布卢姆“掌握学习法”对高职高专英语学科教学的指导意义[J].佳木斯职业学院学报.2015
[6].白立业.掌握学习法在中等职业学校教学改革中的实践与探索[J].品牌(下半月).2015
[7].黄伟.“掌握学习”法在高中跳远教学中的实验研究[J].运动.2014
[8].苗鹏举.“掌握学习”法在高校足球技术教学中的实验研究[J].当代体育科技.2013
[9].郑裔军.掌握学习法在普通高校太极拳教学中的实验研究[J].中华武术(研究).2012
[10].陈治强,许宝林.“掌握学习”法在体操技能教学中的实验研究[J].安康学院学报.2010