董鸿艳（江苏省扬州育才实验学校江苏扬州225002）
摘要：在我国教育体系不断改革与深化的时代背景下，飞速发展的信息技术对于教学发展具有积极的促进作用,小学美术综合与探索领域的教学模式已经成为相关学者研究的重要课题。小学美术综合与探索领域的教学模式是互联网技术与基础教育组合起来的一种新型教育模式，采用信息技术，有利于提高教育质量与水平，与传统教学模式相比较，这种新型的教学方式将教学内容和学生的未来发展有机结合在一起，符合我国培养复合型专业人才的教学需求。
关键词：小学美术；综合；探索领域；教学模式；研究
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）07-023-01
引言
在信息化时代背景下，传统的教学模式和教学理念已经不适应当前社会发现需求，为了适应经济发展的需求，在小学基础教育模式转变的过程中，小学美术综合与探索领域的教学模式成为改革的重点。新课程标准从学生学习活动方式进行考虑，将技术和基础教学内容融合在一起，不同的学习领域有不同的结构，可以让学生利用网络平台进行交流和学习，建立良好的课堂气氛，提高学生的综合能力。因此，文章就小学美术综合与探索领域的教学模式进行分析具有现实意义。
一、小学美术教学存在的主要问题分析
首先，对小学美术综合与探索领域的教学模式重视程度不够。在当前小学基础教育中，一些管理人员和校领导还没有认识到小学美术综合与探索领域的教学模式应用的重要性，认为只要做好教育工作就可以促进学生更好发展，并没有从学生的实际情况出发。虽然我国出台了相关政府加强教育创新改革，对小学美术综合与探索领域的教学模式加大了支持和扶持力度，但是在实际中执行力还不够，很多学校只是将工作停留在形式上，并没有认识到小学美术综合与探索领域的教学模式对学生综合发展的现实意义。
另一方面，小学美术综合与探索领域的教学模式相关制度不够完善，教育内容较为单一，不重视学生的实践能力与综合素养的培养，教师占据主导地位。虽然有的教师注重学生和老师之间的互动，但是在教学内容方面创新意识不足，教学方式单一，完全依照教案开展教学活动，无论是从专业设置上还是从教学活动安排上，都是由学校管理部门统一安排，未根据课堂实际情况及时调整教学活动，在一定程度上出现教学管理机械化、教学质量与水平不高以及办事效率低等问题。单纯听从老师的教学计划，也无法发挥学生在课堂上的主体作用，无法激发学生学习的主动性和积极性。对于刚刚起步的我国小学美术综合与探索领域的教学模式还没有形成合理、科学的教学模式，小学美术教育者与研究人人员还需要进一步进行交流和探讨。
二、小学美术综合与探索领域的教学模式策略分析
首先，转变教学培养模式，注重学生考核，开展学生的创新实践。小学美术综合与探索领域的教学模式是指老师将美术与其他学科综合起来进行教学，其根本目的就是培养学生积极探索和发现问题以及解决问题的能力，在小学美术综合与探索领域的教学模式教学活动中的深度合作和交流，老师可以根据教学任务介质互联网方式来扩大教学内容，然后有机结合美术知识、时代发展趋势以及学生学习需求等，在游戏中设置相应的课程知识，让学生边做游戏边运用理论知识，促使理论知识与实践活动相结合。同时，可以准确全面地反应学生的特点和基础水平，老师根据学生美术相关知识掌握程度开展后续的辅导工作。此外在整个游戏活动中，激发学生对美术知识的学习热情，改变传统一味灌输教学方法的弊端，充分发挥学生的主体地位，培养学生自主学习能力与创造力，帮助学生形成正确的学习习惯与价值观。
最后，选择合适的主题，精心设计综合课程。小学美术综合与探索领域的教学模式其具有综合性特点，具备表现在将美术与其他学科联系起来，比如语文、数学、音乐等等。一般来说，小学生兴趣爱好广泛，积极性高、对一切事物充分好奇心，而且小学生正处于生理与心理发育的关键时期，在利用互联网技术基础之上不断满足自身的需求。小学美术综合与探索领域的教学模式是一种新型教学模式，在这种新的思维方式中，老师可以围绕教学需求搜索海量信息，要分析学生的具体清理。充分理解学生的兴趣爱好、性格以及基本需求，然后深入了解学生的内心，有针对性的与学生进行对话。比如：老师在上课之前让学生先预习一下今天课程需要讲解的内容，然后根据课程内容设计一个小的课堂活动，老师需要根据学生的基础知识水平和兴趣爱好，将他们合理分成一个小组，将学习好的与学习不好的穿插着组成一个小组，这样学习好的学生可以带动学习较差的学生，然后以小组模式进行学习，改变传统教学过程中泛泛而谈的问题[3]。
结束语
综上所述，在我国必须重视人才培养模式改革与教学管理体系建设，根据新课程标准要求，将“综合-探索”领域呢如教材范围体现了当前教育发展的根本要求。基于此，文章从多个角度与层面对小学美术综合与探索领域的教学模式存在的问题进行深入探究，然后提出相应的解决对策，以此为相关人员提供借鉴与参考。
参考文献
[1]章林霞.在小学美术课中如何开展欣赏教学[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C].2018年.
[2]马雪.“综合?探索”领域美术课课件素材选择的几点策略[A].江苏省教育学会2016年年会论文集（美术专辑）[C].2016年.
[3]厉群立.浅谈培养学生的美术创作能力[A].中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C].2017年.