导读:本文包含了健身街舞论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学街舞,体育教学,身心健康
健身街舞论文文献综述
张璐[1]（2019）在《大学街舞课程教学的健身与美育功能》一文中研究指出时代发展推动教育改革,高校越来越重视学生精神文化方面的需求,街舞作为当代流行文化之一,其艺术表现形式符合当代大学生个性特征,受到学生喜爱和追捧。在大学课程中加入街舞教学,能够发挥街舞健身和美育的功能,本文分析街舞的特点,发现适合当代大学生街舞教学方式,利用创新的教学方法,让学生感受到体育运动所带来的积极影响。街舞课程教学能够利于学生身体素质提升,提高学生灵活性和肌肉控制力,使整体体态发生改变,还能够提升学生心理素质,培养学生运动习惯,促进学生综合素养提升。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年08期）
熊羽琴[2]（2019）在《健身街舞在北京市小学开展的可行性初探——以全国校园啦啦操街舞规定套路为例》一文中研究指出随着全民健身运动的开展,足球,篮球,田径等项目在北京市各小学逐步展开,除此之外:健美操,拉丁舞,民族舞等各种课外社团活动也悄然地走进小学校园,不仅缓解学习压力而且培养了兴趣爱好增强了体质。深受广大小学生的喜爱。健身街舞作为一种时尚与潮流的街舞形态,能增强学生的韵律感、节奏感,提高身体各部位的协调性和灵敏性,培养正确的身体姿态,增强学生的自信心,增进他们审视美、表现美、创造美的能力。随着北京市一年一度的(本文来源于《青少年体育》期刊2019年01期）
马小云,高永奇[3]（2018）在《街舞元素与健身健美操动作的融合与应用——以西北师范大学2015-2018级健美操专修班及5所典型健身房操课为例》一文中研究指出在当今的体育健身运动中街舞是一项新兴的运动项目,把街舞这个元素引入到健美操课程中目的是为了对高校体育课程项目改革的创新和尝试,街舞和健美操在发展的起源中,各个动作技术特点等其他方面的对比经过研究表明,在高校健美操课中推广街舞运动是具有更好的前景。街舞元素中运动作为继健美操、体育舞蹈之后的又一新兴事物,对促进、后备人才和提高人才素质起着积极的作用,街是健美操教学的辅助内容的街舞教学、街舞具乐部、街舞培训班、街舞协会、街舞运动团队在高校彭勃发展并逐步走向正规。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2018年22期）
吴玮玮[4]（2018）在《健身街舞成为中学体育课程的可行性研究》一文中研究指出本文采用文献法、调查法、访谈法等对福州的五所不同级别达标学校进行调查研究,结果表明:在中学开设健身街舞课程受到了同学们极大的关注。健身街舞不仅符合于新课程颁布的标准理念,并且激发了学生的运动兴趣,培养学生养成终身体育与快乐体育的理念。(本文来源于《体育风尚》期刊2018年09期）
李馨怡[5]（2018）在《健身街舞对不同体重中学生运动体适能的影响》一文中研究指出本文为了分析健身街舞对提高不同体重中学生运动体适能是否有效,运用文献资料法、数理统计法、实验法进行分析。结果发现,两组的运动体适能的前测值均无显着差异,实验后两组的体脂肪百分比皆呈现显着下降趋势,动态平衡能力、爆发能力、敏捷能力和速度能力皆有明显进步。结果表明健身街舞能有效改善身体组成,并有助于提升运动体适能。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年20期）
王倩[6]（2018）在《健身街舞对大学生身心素质影响的实验研究》一文中研究指出当今社会由于应试教育下,体育被忽视,大学生的身体素质反而在下降。同时,由于快速的生活节奏,当今大学生的心理压力越来越大。随着我国高校普遍扩大招生,大学生毕业后就业压力明显增大,无论是身体还是心理方面都对大学生要求越来越高。随着新兴体育项目在我国的兴起,健身街舞受到了广大青少年的喜爱,一些大中专院校逐渐将健身街舞设为选项课。健身街舞是在音乐的伴奏下通过不同类型的肢体关节动作和各种舞步的结合,具有一定的运动负荷,大学生通过健身街舞课的学习,能够达到体育锻炼的目的;同时健身街舞课程的开设不受场地器材的限制,符合高校开设选修课的基本条件。健身街舞课程的特点和健美操类课程一样伴随音乐舞动,具有较强的健身性、表演性和观赏性,提高大学生对美的认知;但是它又有别于健美操,它的动作自由随性,在学习过程中又能使大学生发挥充分的想象,锻炼时能使学生释放内心压力,是一种自由随性的舞蹈;同时,学生们在练习和表演的过程中能够提高学习兴趣、锻炼自主学习和合作学习的能力,其锻炼价值得到众多专家学者的认可。为了进一步证实健身街舞在大中专院校开展的可行性,本文以唐山学院一年级一个自然班的学生为实验对象,采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法和逻辑分析法的研究方法,让学生通过一学期的健身街舞课的学习,测试健身街舞对学生身体素质的影响并进行分析,对学生的身体自尊、体育学习兴趣、自主学习能力、合作学习能力调查并对结果进行分析。旨在确立健身街舞在大学生体育课中开展能够提高学生的身体素质,影响心理因素。为今后大学体育课开展健身街舞课程提供坚实的理论依据,并为健身街舞能够影响大学生身心素质提供理论支撑。经实验及调查研究结果分析如下:(1)健身街舞课程对大学生身体素质方面无论是男女大学生的下肢力量、腰腹力量、上肢力量、柔韧素质、耐力素质均有所增长,但是健身街舞对男女大学生的速度素质没有增长。所以,根据健身街舞的特点与开展价值,大中专院校应适当开展健身街舞。(2)女生身体协调性先天优于男生,实验后男女生身体协调性虽然没有显着性差异,但女生身体协调性依然优于男生。可是从增长程度来看男生身体协调性要高于女生,因此,充分证明通过健身街舞的学习和锻炼,使大学生的身体协调性有效提高。(3)健身街舞动作形式新颖,动感时尚,动作编排学习过程中需要共同学习与交流,增强了大学生对体育学习的兴趣,提高大学生的身体自尊,增强了大学生的自主学习与合作学习能力。因此,健身街舞可以在大学校园适当开展。建议:(1)高校应该根据自身条件开设相关的健身街舞的选项课内容,并根据学生学情和个体差异合理安排难度差异健身街舞动作,并定期的举行相应的比赛,以增加学生对学习的兴趣。(2)学校应该定期对大学生心理进行测试,根据学生心理情况适时调整教学内容,合理利用各种教学模式。(3)鼓励健身街舞教师增加相关的专业理论学习,增加自己的深造机会,提高教学水平。(4)鼓励学生利用课余时间通过网络或者面授的形式学习更加先进的街舞类舞蹈,充实自己,丰富课余生活,并在学习中体验快乐。(本文来源于《河北师范大学》期刊2018-05-28）
侯越[7]（2017）在《健身街舞对运动康复专业学生健康体适能的影响》一文中研究指出目的通过研究为期8周的健身街舞,探究其对运动康复专业学生健康体适能有何影响,评价和衡量运动康复专业学生的身体状况。方法组织20名参与8周健身街舞的康复专业学生,在开课前对其身体成分、肌力和肌肉耐力、心肺耐力、柔软素质进行测试并记录数据。结果受试者在进行8周健身街舞运动后,身体成分、肌力和肌肉耐力、心肺耐力、柔软素质等各项指标较8周前身体成分更为合理、肌力和耐力增加、心肺耐力增强、柔软素质提高。测试结果组间比较呈显着性差异(P<0.05)。结论 8周健身街舞对运动康复专业学生健康体适能有积极影响,提升身体成分、肌力和耐力、心肺耐力、柔软素质各项指标。(本文来源于《当代体育科技》期刊2017年34期）
李建[8]（2017）在《高校健身街舞俱乐部运行机制的思考》一文中研究指出健身街舞是高校学生比较喜欢的一项运动,而俱乐部是学生街舞活动的主要场所和形式。本文首先从增强体质、增强艺术欣赏力、有利于培养积极向上的精神状态等3方面对高校健身街舞的作用进行分析,然后从分层次培训、时间及场地的统一协调、有效的激励奖励政策等3方面探讨了高校健身街舞有效的运行机制。(本文来源于《运动》期刊2017年05期）
杨洋[9]（2016）在《高校公共体育课开设健身街舞的可行性研究》一文中研究指出运用文献综述法对在高校公共体育课中开设健身街舞的可行性进行研究,对其相关的发展途径进行探讨.旨在与为拓展高校公共体育教学的内容体系,丰富广大学生体育健身的内容,促进高校学生健康水平的全面发展,提供必要的借鉴与参考.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2016年21期）
刘琳[10]（2016）在《健身性健美操和健身街舞的比较研究》一文中研究指出本文通过文献资料法、对比分析法、观察法对健身性健美操和健身街舞的动作风格、动作编排、赛事进行比较研究。(本文来源于《长江丛刊》期刊2016年29期）
健身街舞论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着全民健身运动的开展,足球,篮球,田径等项目在北京市各小学逐步展开,除此之外:健美操,拉丁舞,民族舞等各种课外社团活动也悄然地走进小学校园,不仅缓解学习压力而且培养了兴趣爱好增强了体质。深受广大小学生的喜爱。健身街舞作为一种时尚与潮流的街舞形态,能增强学生的韵律感、节奏感,提高身体各部位的协调性和灵敏性,培养正确的身体姿态,增强学生的自信心,增进他们审视美、表现美、创造美的能力。随着北京市一年一度的
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
健身街舞论文参考文献
[1].张璐.大学街舞课程教学的健身与美育功能[J].体育风尚.2019
[2].熊羽琴.健身街舞在北京市小学开展的可行性初探——以全国校园啦啦操街舞规定套路为例[J].青少年体育.2019
[3].马小云,高永奇.街舞元素与健身健美操动作的融合与应用——以西北师范大学2015-2018级健美操专修班及5所典型健身房操课为例[J].文体用品与科技.2018
[4].吴玮玮.健身街舞成为中学体育课程的可行性研究[J].体育风尚.2018
[5].李馨怡.健身街舞对不同体重中学生运动体适能的影响[J].当代体育科技.2018
[6].王倩.健身街舞对大学生身心素质影响的实验研究[D].河北师范大学.2018
[7].侯越.健身街舞对运动康复专业学生健康体适能的影响[J].当代体育科技.2017
[8].李建.高校健身街舞俱乐部运行机制的思考[J].运动.2017
[9].杨洋.高校公共体育课开设健身街舞的可行性研究[J].赤峰学院学报(自然科学版).2016
[10].刘琳.健身性健美操和健身街舞的比较研究[J].长江丛刊.2016