导读:本文包含了幽默元素论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:宁浩,电影,黑色幽默元素,生存态度
幽默元素论文文献综述
焦佳靖[1]（2019）在《宁浩电影中的黑色幽默元素解析》一文中研究指出宁浩凭借其黑色幽默风格电影跻身亿万导演行列,其电影独特的黑色幽默元素功不可没。黑色幽默元素的喜剧气质与艺术价值紧密结合起来,呈现宁浩电影的深刻主旨。黑色幽默元素在宁浩电影中占有重要地位,各种元素的"拼接"都恰到好处地表现了荒诞的现实以及荒诞背后的人文关怀。本文从宁浩电影中的人物、语言和配乐等黑色幽默元素的呈现以及黑色幽默元素体现的人文关怀来提供解读其电影艺术表现的又一种视角。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年17期）
张军[2]（2019）在《幽默元素在高中政治课堂中的运用》一文中研究指出政治可以代表一个时代,每一个时代都有其与众不同的政治构成。政治自身的严肃性和特殊性导致了学生们对政治学习的望而却步,这严重影响了高中政治课堂的教学。要想激发学生学习政治的热情和兴趣,就必须考虑如何从政治的特殊性出发,利用幽默的方式来实施政治教学,让高中政治课堂教学由枯燥变生动。(本文来源于《科普童话》期刊2019年39期）
孙姝雅[3]（2019）在《融入幽默元素的趣味化产品设计策略的相关研究》一文中研究指出随着社会经济发展水平的提高,社会大众更加重视精神需求的满足情况下,产品设计当中趣味化产品设计开始受到广泛关注,趣味化产品设计工作中幽默元素的融入也成为受到设计师们重点关注的问题。本次研究工作中针对幽默元素在趣味化产品设计中的融合策略问题进行分析,力求可以为趣味化产品的设计提供相应的参考。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年15期）
陈俊峰[4]（2019）在《激发兴趣,不失幽默——幽默元素在高中政治课堂中的运用》一文中研究指出从古至今,政治都是作为一个充满争议的存在,凡政治之事都是事关国家和社会的热点事件,牵涉面广,覆盖面大,政治可以代表一个时代,每一个时代都有其与众不同的政治构成。政治自身的严肃性和特殊性导致了学生们对政治学习的望而却步,这严重影响了高中政治课堂的教学。要想激发学生学习政治的(本文来源于《考试与评价》期刊2019年03期）
王蓓,张杰[5]（2018）在《幽默元素在平面广告设计中的测定与分析》一文中研究指出幽默元素自平面广告设计中有着广泛的运用,它不仅能够增加广告的趣味性和表现效果,而且能够吸引受众的关注,尤其是将幽默广告文案与幽默广告图形有机组合,更有助于提高广告的传播效应。(本文来源于《现代营销(下旬刊)》期刊2018年10期）
张高聪[6]（2018）在《引进幽默元素 点燃写作欲望》一文中研究指出幽默的本质就是有趣的,令人愉悦的,有意义的,在我们的日常生活中,幽默无处不在。而"教师怕教作文,学生怕写作文",是目前小学写作教学中的普遍现象。笔者针对以上现象,将生活中孩子们喜爱的"幽默"引进作文教学,激发写作兴趣,培养学生的表达能力。(本文来源于《生活教育》期刊2018年10期）
苏远芸[7]（2018）在《由《小黄人》看美国动画电影的幽默元素》一文中研究指出"幽默"是指言行、文字、影像中令人发笑或供人消遣的特点及展现这一特点的能力,动画电影自产生之日起便与幽默结下了不解之缘,从通过动画形象滑稽表情和夸张动作引人发笑的动画短片,到故事性与幽默性并存的动画长片,滑稽幽默的审美品格贯穿了美国动画电影的发展历程。本文将以影片《小黄人》为视点,从动画形象塑造和动画情节设置两大方面解读影片中的拟人化幽默和无厘头幽默,并由此探讨美国动画电影的幽默元素。(本文来源于《电影文学》期刊2018年19期）
汤紫君[8]（2018）在《赣南采茶舞蹈中诙谐幽默元素的研究》一文中研究指出本文主要以江西赣南采茶舞蹈中诙谐幽默的元素为研究对象,以赣南采茶的传统戏《巧耍香龙》为例,结合戏曲文化理论、民间舞蹈文化理论以及作品创作的实践总结,分别从赣南采茶舞蹈中诙谐幽默元素的历史渊源、文化成因、创作实践叁个方面入手,综合运用田野作业、实践法、录像资料搜集等方法对赣南采茶传统戏中的《巧耍香龙》进行实践分析,总结并归纳中国民间舞蹈中诙谐幽默作品的创作策略。论文共分为叁个章节,首先是导论部分,从论文的研究目的与意义、研究现状、研究的主要方法以及研究的创新点与难点等方面对论题展开相关说明;第一章,简要概述戏曲舞蹈中诙谐幽默元素的历史渊源以及赣南采茶舞蹈的历史脉络,并对赣南采茶舞蹈中的诙谐幽默元素的文化成因进行分析与梳理;第二章,分析赣南采茶舞蹈诙谐幽默元素的传承与发展,从当下舞蹈作品的普遍现象分析诙谐幽默元素舞蹈的价值与意义;第叁章,从创作实践角度来分析实验作品《巧耍香龙》中诙谐幽默元素的尝试性运用,分别从作品的主旨与结构、动作素材提炼、人物的角色形象、道具与音乐的运用、创作手法等不同环节来阐释实验作品《巧耍香龙》的创作过程与思考;最后是结语,从观众心理角度分析中国民间舞蹈诙谐幽默的走向与发展,试图阐释中国民间舞蹈中诙谐幽默元素的喜剧性创作策略与创新发展的意义。(本文来源于《北京舞蹈学院》期刊2018-06-19）
陈培英[9]（2018）在《运用幽默元素 实施趣味教学》一文中研究指出幽默在《辞海》中是这样解释的:"通过影射、讽喻、双关等修辞手法,在善意的微笑中,揭露生活中的讹谬和不通情理之处。"教育家斯维特洛夫曾经指出:"教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。"常规状态下的数学课堂略显单调、枯燥。究其原因,除了数学自身的学科特点外,还有就是教师教学的过程较为单一、乏味。要想让学生对所学内容感兴趣,就要努力让学生感到快乐,要让他们体会到学习的乐趣。要想使枯燥的数学课堂变得生动有趣,就要将幽(本文来源于《辽宁教育》期刊2018年07期）
杨丽珊[10]（2017）在《目的论视角下对比分析《生活大爆炸》字幕幽默元素的翻译》一文中研究指出字幕翻译是目前译介外国影视剧的主要方式,给观众,尤其是不懂英语的中国观众带来了便捷。好的字幕翻译不仅有助于观众理解影片内容,在文化传播过程中也能起到了举足轻重的作用。大陆和台湾源于相同的文化,由于历史的原因,在发展过程中出现了语言方面的差异。以大陆和台湾两个版本的《生活大爆炸》翻译字幕为语料,首先为研究提供了大量的实例材料,其次对两岸的文化对比有重要的意义。采用翻译目的论叁原则,从语言和文化角度对比分析两个版本如何展现剧中字幕的幽默,能够为字幕翻译中的幽默因素翻译提供一些借鉴。(本文来源于《漳州职业技术学院学报》期刊2017年04期）
幽默元素论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
政治可以代表一个时代,每一个时代都有其与众不同的政治构成。政治自身的严肃性和特殊性导致了学生们对政治学习的望而却步,这严重影响了高中政治课堂的教学。要想激发学生学习政治的热情和兴趣,就必须考虑如何从政治的特殊性出发,利用幽默的方式来实施政治教学,让高中政治课堂教学由枯燥变生动。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
幽默元素论文参考文献
[1].焦佳靖.宁浩电影中的黑色幽默元素解析[J].新闻研究导刊.2019
[2].张军.幽默元素在高中政治课堂中的运用[J].科普童话.2019
[3].孙姝雅.融入幽默元素的趣味化产品设计策略的相关研究[J].艺术品鉴.2019
[4].陈俊峰.激发兴趣,不失幽默——幽默元素在高中政治课堂中的运用[J].考试与评价.2019
[5].王蓓,张杰.幽默元素在平面广告设计中的测定与分析[J].现代营销(下旬刊).2018
[6].张高聪.引进幽默元素点燃写作欲望[J].生活教育.2018
[7].苏远芸.由《小黄人》看美国动画电影的幽默元素[J].电影文学.2018
[8].汤紫君.赣南采茶舞蹈中诙谐幽默元素的研究[D].北京舞蹈学院.2018
[9].陈培英.运用幽默元素实施趣味教学[J].辽宁教育.2018
[10].杨丽珊.目的论视角下对比分析《生活大爆炸》字幕幽默元素的翻译[J].漳州职业技术学院学报.2017