导读:本文包含了方法教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中职计算机,基础课程,教学效率
方法教学论文文献综述
邓甜甜[1]（2020）在《探讨提升中职计算机基础课程教学效率的方法》一文中研究指出在当前信息化快速发展的时代背景下,信息化也成为了各行各业至关重要的发展主题。而不管什么行业,其信息化的实现,都是以"人"为基础的,人才是否具备良好的信息化技术也成为了一项重要的招聘指标。对于中职教学而言,要想培养出满足社会发展需求的技术型人才,计算机专业知识的掌握也是十分重要的。因此,本文将在结合了当前众志计算机基础课程教学实际存在的教学问题的基础上,针对如何提升中职计算机基础课程教学效率进行深入研究。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
潘晔[2]（2020）在《关注方法指导，拓展阅读思维——初中语文部编版“树状”思维阅读教学的研究实践》一文中研究指出本文立足初中语文课堂教学现状的基础上,通过对语文课堂教学现状展开分析,从而探究其中存在的问题。结合问题的角度,切实对学生展开相应的分析与探究,从而落实初中语文"树状"思维,在阅教学中的研究,对其具体的实践展开探讨。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
孙满仓[3]（2020）在《生活情境方法在小学数学教学中的运用研究》一文中研究指出由于小学阶段的学生心智不够成熟,对数学知识的理解力也比较弱,所以小学数学教师在教学过程中,难免会在教学上产生一定的困难。因此,需要教师充分了解小学生的心理特点,开展针对性的教学活动。在小学数学教学中运用生活情境法,对提高学生的学习兴趣和提高教师的教学效率上,都有很大的帮助。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
柴朝霞[4]（2020）在《小学语文阅读教学方法的新思考》一文中研究指出中国自古重视阅读能力的培养,特别是在语文方面,阅读能力在整个课程设置中处于十分重要的地位,老师有义务在紧密结合课本知识的同时对学生阅读能力培养制定专门的策略。与此同时,小学又是学生培养学习习惯的重要时期,尊重阅读能力培养的主体地位,为同学们未来的发展及学习奠定良好的基础,进而提升同学们的综合素质能力。本文对提高小学语文阅读教学方法做出一番探讨,望有所帮助。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
武汉大学经济与管理学院金融系课题组[5]（2019）在《“理论+实验+实践”期货人才培养模式研究》一文中研究指出培养目标目前我国期货人才的培养目标是，培养具备经济、管理、法律和金融财务方面的知识，能够开发、设计、组合新的金融工具和交易手段，创造性和个性化地提出金融问题的解决方案，开展金融风险管理、投资与现金管理、公司理财以及金融产品定价研究，能在跨国公司和(本文来源于《期货日报》期刊2019-12-30）
王晓琳[6]（2019）在《以学生为主体的小学英语教学创新方法研究》一文中研究指出在新课程改革和素质教育的背景下,很多新型的教学理念纷纷涌现,有效的提高了课堂教学的效率,更推动了我国教育事业的蓬勃发展。其中"以学生为主体"的教育理念一经提出,就受到了广大教育工作者的关注和认可,并自觉地贯彻到了小学阶段各个学科的教学中。在小学英语学科的教学过程中,教师也应积极的进行"以学生为本"教学理念的实施,以促进小学英语课堂教学效率的提高。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
裴晓霞[7]（2019）在《基于网络环境下地理教学的方法研究》一文中研究指出随着网络时代的到来,在地理教学工作中,需要以网络环境为载体,切实注重教学方法的优化和完善,才能更好地满足新课改教学的新需求。本文正是基于这一背景,主要从叁个方面,对网络环境下的地理教学方法进行了研究。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
张吉祥[8]（2019）在《字里行间——浅析小学语文在阅读中进行“识字”教学的方法》一文中研究指出在当前的时代背景下,语文学科的价值得到了新的解读,在培养文化自信方面的作用日益凸显,得到了越来越多国家、社会和个人的关注。小学阶段是学生进行语文学习的启蒙时期,其中"识字"教学又是重要的一个环节,作为其他学科学习的基础,"识字"教学在多年的教学实践中得到了不断地提升,阅读与识字相辅相成,如何在小学语文的阅读教学中进行更好的识字教学成为了教师教学的重点,因此,本文主要探讨小学语文在阅读中进行"识字"教学的方法。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
孙英华[9]（2019）在《改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究》一文中研究指出课堂教学效率随着新课程改革的不断深入已经成为了更多人们所关注的焦点。在传统的小学语文教学中,教学方法都相对陈旧,所以导致了学生对语文的学习兴趣无法激发出来,课堂教学的互动效果也非常的不理想,教学效率无法得到提升。因此为了能够使小学语文课堂教学更好的可持续有效发展,作者结合多年教学经验,对如何改进课堂教学效率的策略方法进行了分析,希望能够近一些绵薄之力。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
韩未明[10]（2019）在《浅谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透》一文中研究指出作为生活计算实践的启蒙阶段,小学数学的学以致用,应用为本的教育理念已获得广泛支持。而在小学数学教学中,数学思想是其精髓,将数学思想渗透在小学数学教学中具有十分重要的意义。数学思想方法主要有符号思想方法、对应思想方法、化归思想方法、数形结合思想方法、集合思想方法、分类思想方法等几种思想方法,下文对其进行了详细分析。那么在小学数学教学中,要结合教学内容渗透思想方法,使学生更好的学习数学知识,提高教学效率与学习效率。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
方法教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文立足初中语文课堂教学现状的基础上,通过对语文课堂教学现状展开分析,从而探究其中存在的问题。结合问题的角度,切实对学生展开相应的分析与探究,从而落实初中语文"树状"思维,在阅教学中的研究,对其具体的实践展开探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
方法教学论文参考文献
[1].邓甜甜.探讨提升中职计算机基础课程教学效率的方法[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].潘晔.关注方法指导，拓展阅读思维——初中语文部编版“树状”思维阅读教学的研究实践[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].孙满仓.生活情境方法在小学数学教学中的运用研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].柴朝霞.小学语文阅读教学方法的新思考[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[5].武汉大学经济与管理学院金融系课题组.“理论+实验+实践”期货人才培养模式研究[N].期货日报.2019
[6].王晓琳.以学生为主体的小学英语教学创新方法研究[J].中华少年.2019
[7].裴晓霞.基于网络环境下地理教学的方法研究[J].中华少年.2019
[8].张吉祥.字里行间——浅析小学语文在阅读中进行“识字”教学的方法[J].中华少年.2019
[9].孙英华.改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究[J].中华少年.2019
[10].韩未明.浅谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透[J].中华少年.2019