导读:本文包含了初中生课外阅读论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:思维导图,初中英语,课外阅读
初中生课外阅读论文文献综述
李宏凤[1]（2019）在《思维导图对初中生英语课外阅读的影响》一文中研究指出阅读是初中英语学习的重要组成部分。初中生通过英语阅读训练,能够巩固词汇、语法等英语基础知识的学习效果,还能够为英语写作、口语表达等积累丰富的词汇、语法、文化等知识内容。英语阅读包括了课堂英语阅读学习和课外阅读等部分,为了获得更好的阅读能力和方法,课堂英语阅读学习具有非常重要的作用,而良好阅读方法的掌握有利于课外阅读活动的开展。通过课堂教学,帮助学生掌握思维导图方法。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
谢铂林[2]（2019）在《培养初中生英语课外阅读习惯》一文中研究指出在英语教学中,阅读占据着极其重要的地位,除了能明显提高学生的英语测试评分外,还能大幅度提高学生的英语综合能力。特别是初中阶段,学生英语课外阅读方法越有效,越能扩大学生的词汇量,帮助学生快速掌握英语国家的文化背景。所以说,激发学生英语课外阅读兴趣,是英语教师面临的主要挑战。本文以初中英语课外阅读为切入点,分析了其中存在的问题,并提出了具体的教学策略,旨在为初中英语教学提供相对可靠的研究。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年10期）
马春红[3]（2019）在《当前初中生英语课外阅读存在的问题及解决策略》一文中研究指出在英语教学当中,培养学生的听说读写能力是我们的重要教学任务,其中,读这一项能力是必不可少的。阅读是获取知识的基本途径,同时也是学生学习的重要方式。注重英语的课外阅读不仅能够拓宽学生的眼界,丰富学生的词汇量,更重要的是能够培养学生的阅读能力,帮助学生逐渐提升自身的英语语感。然而针对当前的初中生英语课外阅读现状来说,仍然存在着一些问题,有待解决在本文中,笔者将对此进行简单探究,并提出几点可行性建议,期以抛砖引玉。(本文来源于《情感读本》期刊2019年27期）
魏芳[4]（2019）在《运用现代教育技术优化初中生英语课外阅读》一文中研究指出课外阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段。随着现代教育技术的深入发展,多媒体教学的广泛运用,英语教学在新课改下更加注重实践性,现代教育技术的出现,为新课改提供了多种可能,多媒体和网络技术在各个领域都得到了广泛的应用,为英语的口语能力和写作能力的发展打下了良好的基础。因此,现代教育技术的优化,更能促进学生全面发展,提高中学生课外阅读的能力。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年18期）
王定[5]（2019）在《农村初中生英语课外阅读能力培养策略研究》一文中研究指出随着我国新课程改革的不断深入发展,阅读作为初中英语教学的重要组成部分,对于培养学生的英语综合素质和课外阅读自主意识都起着至关重要的作用。但是农村相对于城乡教学,基于一些客观条件,在一定程度上限制了学生提高课外阅读能力。因此,如何培养农村初中学生英语课外阅读兴趣和能力,成为当前农村初中教学中的重要探究问题。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年11期）
李品慧[6]（2019）在《农村初中生课外阅读研究存在的问题与思考》一文中研究指出课外阅读是语文教学一个重要的环节,课外阅读是课堂教学的有效延伸和补充,不仅可以开拓学生的视野,还能丰富学生的知识,有利于培养学生的阅读兴趣、使其养成阅读习惯、提高学生的读写能力,其效果是课内阅读无法代替的。目前,农村初中生的课外阅读状况不容乐观。此次课题调查与研究中出现的几大因素值得每一位语文教师深思。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年08期）
吴春芬[7]（2019）在《浅谈初中生课外阅读能力培养》一文中研究指出初中生处在叁观的塑造期,习惯的养成期,阅读对他们来说尤为重要,初中教育也一直受到社会各界的关心关注。本文通过分析现状,提出了几个可行的解决办法,希望可以给予一些老师和家长启示,以提高初中生阅读能力与智慧启迪。(本文来源于《才智》期刊2019年23期）
陈冬梅[8]（2019）在《学科核心素养视角下初中生英语课外阅读指导策略》一文中研究指出随着新课改的开展,在教育教学中对培养学生核心素养的重视程度越来越高。在初中英语教学中,通过有效的开展课外阅读可以促进学生核心素养的提高。本文首先分析了开展初中英语课外阅读的步骤,然后针对初中英语课外阅读对于学生英语核心素养的影响进行了分析。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年10期）
王惠贤[9]（2019）在《农村寄宿制初中生课外阅读能力提升方法探究》一文中研究指出在农村寄宿制初中学校开展丰富多彩的阅读活动,对于拓展初中生的阅读面、丰富学生的课外生活具有重要意义。基于目前农村寄宿制初中学校存在图书馆馆藏较少、学生自主阅读时间较短等问题,文章提出推荐优质书目激发学生阅读兴趣,创建班级图书角营造阅读氛围,强化阅读方法指导提升课外阅读效率,丰富阅读内容等策略,以便能切实提高农村寄宿制初中学生的阅读能力。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年19期）
尹雪静[10]（2019）在《初中生课外阅读量和文学修养的关系》一文中研究指出随着我国素质教育改革的不断深化,素质教育的理念越来越深入人心,人们更深刻的认识到素质教育的重要,表现在语文教学中,则是要注重学生阅读写作能力的提升,以此提高学生的文学修养,而通过大量的课外阅读能够有效实现。与小学阶段相比,初中阶段的学生已经有了一定的综合知识积累,而与高中阶段学生相比,初中阶段的学生有着更多的课外时间,因此初中阶段是学生开展各种课外活动的最佳时期,教师要充分把握这个阶段引导学生开展课外阅读,积累课外阅读量,让学生在课外阅读中有所收获,提高个人文学(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年14期）
初中生课外阅读论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在英语教学中,阅读占据着极其重要的地位,除了能明显提高学生的英语测试评分外,还能大幅度提高学生的英语综合能力。特别是初中阶段,学生英语课外阅读方法越有效,越能扩大学生的词汇量,帮助学生快速掌握英语国家的文化背景。所以说,激发学生英语课外阅读兴趣,是英语教师面临的主要挑战。本文以初中英语课外阅读为切入点,分析了其中存在的问题,并提出了具体的教学策略,旨在为初中英语教学提供相对可靠的研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
初中生课外阅读论文参考文献
[1].李宏凤.思维导图对初中生英语课外阅读的影响[J].校园英语.2019
[2].谢铂林.培养初中生英语课外阅读习惯[J].知识窗(教师版).2019
[3].马春红.当前初中生英语课外阅读存在的问题及解决策略[J].情感读本.2019
[4].魏芳.运用现代教育技术优化初中生英语课外阅读[J].学苑教育.2019
[5].王定.农村初中生英语课外阅读能力培养策略研究[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[6].李品慧.农村初中生课外阅读研究存在的问题与思考[J].新课程(中学).2019
[7].吴春芬.浅谈初中生课外阅读能力培养[J].才智.2019
[8].陈冬梅.学科核心素养视角下初中生英语课外阅读指导策略[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[9].王惠贤.农村寄宿制初中生课外阅读能力提升方法探究[J].新课程研究.2019
[10].尹雪静.初中生课外阅读量和文学修养的关系[J].语文教学与研究.2019