江苏省徐州技师学院江苏徐州221000
随着互联网的普及与快速发展，现代电子商务已成为企业的一种主要销售手段。电商行业的发展使艺术设计的发展空间得到了新的飞跃，为艺术设计专业的学生提供了更广阔的创业与就业平台。随着国家对创业、创新的重视，艺术类高校设计专业教学也逐渐从注重知识的传授逐渐向能力培养转变。高校是培养人才的基地，电商环境与“双创”政策能够为艺术设计专业的创新创业发展提供有利的支撑和保障！
对于高等教育来说，在国家大力提倡“双创”的背景下，高校艺术设计专业类人才培养面临着千载难逢的机遇。社会的发展需要具有创新精神和创业能力的人才。艺术设计在一定程度上可称为系统工程，是一门综合、交叉的学科，是艺术、科学和技术的交融结合，它具有集成性和跨学科性的品质特征，涉及人、社会、环境等诸多领域，艺术设计教育的本质就是要培养具有创新创业精神的复合型和实用型人才。随着社会政治、经济、科技、文化的发展，艺术设计需要不断地进行更新变化。电商环境下，艺术设计已经渗透到了电商领域的各个层面，对设计师的知识结构也存在着更高的要求。“双创”的大力提倡，艺术设计专业的学生不仅需要具有丰富的专业理论知识，而且还应了解和掌握跨学科的知识内容，如管理学、经济学及计算机等相关学科内容，具有宽广的文化视野才能适应社会的发展。
在此背景下，越来越多的高校都在思考：如何顺应时代变化潮流，培养出具有创新创业意识的“双创”型艺术设计人才。目前很多高校的艺术设计类专业教学质量参差不齐，许多学校忽视了艺术设计学科内容的前沿性和知识的交叉性等专业特点，致使艺术设计教育脱离实践，教学方式单一、枯燥、传统，使当前的艺术设计教育存在一系列的问题，诸如缺乏课程设计意识；课程设置与社会发展脱节；专业课程设置雷同；对学生创造力与综合素质的培养不足等。“双创”人才培养的模式在我国正处于全面推进阶段，很多高校都进行了积极的探索，但纵观其效，现行的艺术设计专业“双创”教育仍有许多需要提升和完善的地方。而基于电商环境的艺术设计“双创”人才培养更是缺乏实证性研究。
随着电商大环境的不断发展，以“双创”为导向的高等院校艺术类设计专业人才培养模式将成为主要改革方向之一，其相关研究实践成果也将广泛运用于设计类专业的教学实践中。高校是“创新、创业”双创人才的培养基地，其教育的首要任务就是要培养既能适应社会现代经济发展，又能引领市场经济发展的高水平应用型人才，思维创新与自主创业的培养就是起到核心作用的主要表现。基于电商环境下的艺术设计专业，从培养创新创业型艺术设计人才出发，积极改变思路，培养出能适应高度智能化发展的符合社会需求的“双创型”人才。
依托电商发展平台优势，提升“双创”型设计人才的就业、创业渠道
近年来，随着社会产业结构的不断发展变化，而教育改革相对滞后的情况，导致一些专业的学生面临着一毕业就失业的处境，这种严峻的就业形势使得社会对人才需求的标准也在发生着变化，越来越多的学生在校期间就开始萌生自主创业意识，寻求更多的发展空间，这些方面也对高校的创新、创业教育提出了更高的要求。由此来看，随着我国电子商务业的飞速发展，必将催生巨大的用人需求，为“双创”工程提供更广阔的空间。现代电子商务以互联网为基础，以数字化的形式通过电子信息技术实现线上商务活动。电子商务的发展顺应
时代的要求，不仅为企业的生产与销售，提供渠道、资源，也为高校创业群体提供了零门槛、零成本的电商创业实践机会。随着电子商务的飞速发展，为大学生的创业、就业提供了巨大的资源和平台，提供了更多元化的发展领域。电子商务的发展，在一定程度上为大学生提供了更多的创业机会和平台，缓解了毕业生的就业压力。
电商环境下的艺术设计专业“双创”人才培养模式的实践探索：
1.依托平台，将电商运营实践与艺术设计教学相结合，切实培养创新创业型实用人才
艺术设计专业是和社会紧密结合的学科，基于电商飞速发展的背景下，就需要我们不断调整教学模式，将电商与艺术设计教学相结合，整合双方优势资源，实现创业创新型实用人才的培养。创新创业实践活动需要有创意、有实体才能够实现和完成，以电商产业平台为基础，推动学生创新想法的深化，使学生的能力得到切实提升。电商产业的飞速发展为毕业生提供了更多的就业平台，我们必须改变已有培养模式，将电商这一平台与艺术设计教学相结合，培养符合社会发展需求的“双创”型设计人才。在艺术设计教学中改革与电商行业密切相关的课程内容，如应用性较强的课程网页设计、数字多媒体设计等专业课程，在教学中结合电商项目实例，增加创新思维、创意设计的培养，使学生的学习实践与设计的前沿相结合。
2.利用教学与研发，合理整合双方优势资源
人才培养的目的就是服务于社会，而艺术设计专业的教学更要跟得上时代，能够适应社会的新发展，两者有机结合，能够奠定良好的学科基础和智力支持。艺术设计专业人才的培养结合目前电商的发展优势进行特色定位，突出人才培养的创新理念和专业特色。艺术设计专业创新创业人才的培养需要以学生良好的专业素养为基础，借助高校的教育环境和稳定的教学平台，一方面为学生的专业实践能力打下坚实的基础，另一方面为学生创新创业实践活动的参与提供强大的学术支持，达到学生毕业后能够快速适应市场经济的发展，具有较强的就业竞争力。
3.将电商项目引入实践教学，营造浓郁的创新创业氛围
通过校企合作、学科竞赛、设计大赛等多种创新实践活动渠道，在教学中引入具体电商项目，根据艺术设计专业的学科特点，由教师根据实际的情况带领学生进行具体的课程实践，在具体的案例教学中，进行电子商务平台的网站设计、文字处理、图像处理等知识讲解，将电商项目的具体操作、行业知识及规则等信息提供给学生，由学生进行具体的设计制作，增强学生的实际操作能力。结合真实项目的实践教学活动中，学生创新创业活动可以有本可依，在自己的专业领域有更为广阔的发展空间。电商项目在艺术设计教学中的实施，使教育教学以行业需求为导向，更有利于培养符合市场需求的创新型人才。
在电商飞速发展的环境下，艺术设计专业的教学必须改变已有的教学理念，大力推进高校创新创业人才的培养，抓住电商发展这一机遇，为艺术设计专业大学生开辟就业创业新途径。设计学科的时代性和实践性，也要求其教学必须针对社会需求的不断变化，在人才培养模式上不断调整，依托电商平台，促进艺术设计专业学生创新创业能力的提升，创建电子商务与设计产业相结合的新型教学特色，使培养出的学生积极融入到电商行业的发展中，顺应市场的需求。