导读:本文包含了主题策略论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学语文,主题教学,策略
主题策略论文文献综述
陈海燕[1]（2019）在《浅谈小学语文主题教学策略》一文中研究指出小学阶段的语文教学更加注重的培养学生的自主学习习惯、激发学生的语文学习兴趣、引导学生的个性发育等人文教育。然而,在人文教育的基础上督促学生学习语文的基础内容,如识字写字、读句造句、背诵古诗等也同样重要。而主题教学的教育模式或将成为兼顾两者的关键。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
王思文[2]（2019）在《券商明年A股策略主题“牛”字当头 有券商看高至3700点》一文中研究指出临近年末，各大券商的2020年年度策略会也接近尾声。总结券商年度策略主旨内容来看，均对明年A股行情表示看好，核心观点大多与“牛”字相连，例如“长牛“、“小康牛”、“成熟牛”、“牛转乾坤”、“金融供给慢牛”等。从点位预测来看，粤开证券认为A股有望挑(本文来源于《证券日报》期刊2019-12-20）
戴飞[3]（2019）在《基于网络社交平台化学研讨活动策略初探——以江苏化学教师QQ群网络主题研讨活动为例》一文中研究指出借助网络社交平台开展教学研讨活动已经得到比较广泛的利用,网络研讨活动的开展要在规范的指导下,有组织地开展,方能取得有效的研讨效果。文章以江苏化学教师QQ群开展的主题研讨活动为例,初步探讨了有效开展网络研讨活动的优势所在、基本理念和实施方法。(本文来源于《化学教与学》期刊2019年12期）
任擎宇,许跃[4]（2019）在《主题选择需用心——科技综合实践活动主题选择的方法和策略》一文中研究指出科技综合实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义,在一个时期或一个阶段内,在课外活动、研究性学习或综合实践活动中集中进行的有一定主题思想,并达到一定思想教育目的和科学技术知识普及要求的科普活动。它具有科学性、思想性、教育性、实践性、趣味性、公益性、社会性等特点。鲜明的主题是科技综合实践活动的灵魂,如何科学地选择活动主题对活动能否成功开展起着至关重要的作用。我们从自身的(本文来源于《发明与创新(中学生)》期刊2019年12期）
陆加美[5]（2019）在《关于小学语文主题阅读教学策略的实践探索》一文中研究指出主题阅读属于一种非常新颖的阅读学习模式,在培养学生阅读能力方面,展现出极大的优势,可以增强学生阅读素养,促使学生把握学习主题,让学生从被动阅读状态当中解放出来,增强主动阅读的动力。主题阅读是提高学生语文素养的有效方法,能够给学生提供一个宽松和开放性的学习环境,也可以开拓学生思维,丰富学生阅读技巧。教师要注意将主题阅读在语文教学中进行推广应用,基于主题对阅读活动进行拓展和丰富,为学生整体阅读素养的提高拓展一条新道路。(本文来源于《情感读本》期刊2019年33期）
杜玄[6]（2019）在《中职班主任主题班会组织与开展的策略》一文中研究指出中职班主任在主题班会组织与开展中往往因为形式单一、场地单一、内容枯燥、有时流于形式,在开展班级管理工作的时候,学生参与积极性不高、效果不佳,而主题班会是一种常见的且有效的思想政治教育管理方式,能够集传递通知、主题教育和管理各种功能于一体。如何组织和开展主题班会,让主题班会具有吸引力和创造力,是本文探讨的重点。(本文来源于《文学教育(下)》期刊2019年12期）
冯少民[7]（2019）在《基于主题意义探究小学英语单元整体教学策略》一文中研究指出分析小学英语单元教学中存在的问题,结合北京版小学《英语》四年级(下)Unit 5 Is May Day a Holiday?的单元教学课例,从主题意义、目标递进、教学路径、输出活动四个方面探究主题意义下小学英语单元整体教学的有效策略。(本文来源于《英语教师》期刊2019年22期）
赵敏娟[8]（2019）在《道德与法治主题活动实施策略——以“家庭礼仪”课堂教学为例》一文中研究指出在道德与法治课堂教学中开展学科主题活动是必要且可行的。在学科主题活动操作过程中,教师要激发学生情感,并做好知识储备,选择合适的活动形式。为保证主题活动的顺利开展,教师要优先选择学生高度参与的组织形式;活动开展后,教师要及时组织学生进行活动反思,让学生在反思中真正实现价值导行。(本文来源于《初中生世界》期刊2019年44期）
刘熹[9]（2019）在《基于支架式理论的高中英语主题写作策略探究——以Friendship为例》一文中研究指出受应试教育的影响,我国多数教师在教学中感到时间紧、任务重,尤其是英语学科教师在英语写作中很难形成一定的写作教学体系,导致学生轻视英语写作、写作能力较低等问题。在传统理念下,英语教师给学生布置英语写作的基本模式是教师布置任务——学生写作——批改打分——作文点评反馈。在这种模式下,英语教师对学生作文的系统性指导和评价比较缺位,长此以往,学生渐渐失去写作的欲望,也很难在写作中找到一定的突破。"支架"原指建筑行业中所使用的"脚手架",以此形象地将教师的"教"比喻为学习者必要的"脚手架"。对于高中写作教学而言,英语教(本文来源于《中学生英语》期刊2019年44期）
杨庆平,赖雪芬[10]（2019）在《提升中学班主任开展主题班会能力的策略》一文中研究指出主题班会是中学班级活动的重要组织形式,是中学班主任开展道德教育的主要途径和重要保证,班主任的能力是影响主题班会开展是否有效的关键因素。当前主题班会活动存在不少问题,其中班主任组织主题班会能力低下是主要原因,因此,提升班主任开展主题班会的能力是保证中学主题班会有效开展的基本条件。通过加强职前教育(即师范生班主任工作能力培养)和加强在职教育(即班主任在职学习和培训)来提升班主任开展主题班会的能力,确保主题班会开展的有效性和意义。(本文来源于《现代中小学教育》期刊2019年11期）
主题策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
临近年末，各大券商的2020年年度策略会也接近尾声。总结券商年度策略主旨内容来看，均对明年A股行情表示看好，核心观点大多与“牛”字相连，例如“长牛“、“小康牛”、“成熟牛”、“牛转乾坤”、“金融供给慢牛”等。从点位预测来看，粤开证券认为A股有望挑
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
主题策略论文参考文献
[1].陈海燕.浅谈小学语文主题教学策略[J].中华少年.2019
[2].王思文.券商明年A股策略主题“牛”字当头有券商看高至3700点[N].证券日报.2019
[3].戴飞.基于网络社交平台化学研讨活动策略初探——以江苏化学教师QQ群网络主题研讨活动为例[J].化学教与学.2019
[4].任擎宇,许跃.主题选择需用心——科技综合实践活动主题选择的方法和策略[J].发明与创新(中学生).2019
[5].陆加美.关于小学语文主题阅读教学策略的实践探索[J].情感读本.2019
[6].杜玄.中职班主任主题班会组织与开展的策略[J].文学教育(下).2019
[7].冯少民.基于主题意义探究小学英语单元整体教学策略[J].英语教师.2019
[8].赵敏娟.道德与法治主题活动实施策略——以“家庭礼仪”课堂教学为例[J].初中生世界.2019
[9].刘熹.基于支架式理论的高中英语主题写作策略探究——以Friendship为例[J].中学生英语.2019
[10].杨庆平,赖雪芬.提升中学班主任开展主题班会能力的策略[J].现代中小学教育.2019