本文主要研究内容
作者李静,王雅丽（2019）在《理工类专业大学生高等数学深度学习的困难问题及缘由》一文中研究指出：大学生深度学习应是高校教学最高追求。理工类专业大学生高等数学深度学习存在的认知方面困难问题有形式化定义理解、知识关系思考、知识结构完善、问题解决思路和创新问题意识等;存在的非认知困难问题,表现在学习观念、自主学习、学习兴趣、数学素养和学习衔接等方面。这些困难问题的形成缘由体现在学生学习和教师教学两个层面。
Abstract
da xue sheng shen du xue xi ying shi gao jiao jiao xue zui gao zhui qiu 。li gong lei zhuan ye da xue sheng gao deng shu xue shen du xue xi cun zai de ren zhi fang mian kun nan wen ti you xing shi hua ding yi li jie 、zhi shi guan ji sai kao 、zhi shi jie gou wan shan 、wen ti jie jue sai lu he chuang xin wen ti yi shi deng ;cun zai de fei ren zhi kun nan wen ti ,biao xian zai xue xi guan nian 、zi zhu xue xi 、xue xi xing qu 、shu xue su yang he xue xi xian jie deng fang mian 。zhe xie kun nan wen ti de xing cheng yuan you ti xian zai xue sheng xue xi he jiao shi jiao xue liang ge ceng mian 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自廊坊师范学院学报(自然科学版)的李静,王雅丽，发表于刊物廊坊师范学院学报(自然科学版)2019年02期论文，是一篇关于高等数学论文,深度学习论文,困难问题论文,缘由论文,廊坊师范学院学报(自然科学版)2019年02期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自廊坊师范学院学报(自然科学版)2019年02期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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