导读:本文包含了全场紧逼战术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:篮球运动,全场紧逼战术,破全场紧逼战术
全场紧逼战术论文文献综述
彭律成,唐凯[1]（2019）在《浅谈篮球运动中全场紧逼战术的运用》一文中研究指出以篮球运动中全场紧逼战术为研究要点,阐述篮球运动中全场紧逼战术基本概念,分析篮球运动中全场紧逼战术特点及分类,探究篮球运动中全场紧逼战术应用效果影响因素,并对篮球运动中全场紧逼战术及破全场紧逼战术的应用、训练措施作分析。(本文来源于《体育科技》期刊2019年05期）
郭振[2]（2017）在《FLASH动画在篮球全场紧逼人盯人防守战术教学中的应用研究》一文中研究指出本论文研究的目的是根据篮球教学的实际需要,结合篮球教学训练的规律和方法,运用FLASH动画制作的相关技术,制作全场紧逼人盯人防守战术动画课件,并将该课件在篮球实际教学中进行实验,验证FLASH动画的实际教学效果,为今后篮球教学的改革提供借鉴和参考。教学实验以广州大学松田学院社会体育系2015级篮球专业的40名男生为对象,进行了8个学时的教学实验,得出以下结论:1.篮球全场紧逼人盯人防守战术FLASH动画教学以行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论为支撑,根据篮球教学的规律和特点,以科学性、教育性、整体性、交互性和艺术性为原则进行设计,符合现代教育的思想和要求。FLASH动画课件的设计,涵盖了文本、图像、声音、动画的制作,以及视频剪辑和完善的过程。演示的战术内容包括在底线和边线发球、对方抢到防守篮板球、组织夹击、防中路策应等部分。2.教师要充分发挥主导作用,在教学中合理地选择教学内容,精心设计教学课件,科学设置教学过程,创设良好的的学习氛围,引导学生理解、感悟新知识,避免机械进行大量训练所带来的负面影响。教师利用FLASH动画进行教学,将抽象、枯燥的学习内容形象化、生动化,提高了学生学习的主动性,同时也是一种自我提高和自我创新的过程。3.由实验结果可以看出,在战术理论知识测试和战术实战运用测评中,实验组和对照组成绩均有显着性差异,实验组学生的各项成绩明显优于对照组。说明将FLASH动画应用到篮球全场紧逼人盯人防守战术中,有助于学生掌握战术理论知识,加深对战术的理解;有助于加强学生对战术的合理运用,提高实战运用能力;有助于培养学生良好的防守意识,提高观察和分析问题的能力。4.通过教学满意度问卷调查结果可以看出,篮球全场紧逼人盯人防守战术FLASH动画的应用,得到了大部分学生的认可和欢迎,可以有效地激发学生学习的兴趣,提高学习积极性,充分发挥学生的主体作用,实现教学目标。(本文来源于《广州体育学院》期刊2017-06-01）
王秋杰[3]（2016）在《简析在篮球比赛中运用全场紧逼人盯人防守战术时机及要求》一文中研究指出本文主要对篮球比赛中运用全场紧逼人盯人防守战术的时机、要求以及它的实战价值和训练方法进行阐述。(本文来源于《运动》期刊2016年15期）
冯鑫[4]（2016）在《近叁届亚洲大赛男篮攻守全场紧逼战术运用的研究》一文中研究指出全场紧逼防守战术作为攻击性防守的代表,在亚洲篮球中一直占有重要地位,韩国曾上演末节全场紧逼中国男篮,反败为胜的经典战役并一度在重要大赛中对中国男篮采用全场紧逼防守。攻击性的防守是中国男篮改变现状的捷径,年轻的中国男篮有必要掌握和理解这种最具有攻击性的防守战术,不仅能丰富中国男篮的防守战术,而且能逐步改善中国男篮怕紧逼的局面。本文试图通过对近叁届亚洲大赛上男篮攻守全场紧逼战术的运用情况进行分析,总结亚洲男篮攻守全场紧逼战术的特点,同时分析中国男篮在叁届大赛上攻守全场紧逼战术的成效,并与其它亚洲强队进行比较,找出中国男篮的优势和不足,为中国男篮之后的攻守全场紧逼战术训练提供参考。研究结果表明：1.全场紧逼依然是亚洲篮球赛场上不可或缺的防守战术,尤其是在重视防守的球队的强强对话中使用率更高。亚洲男篮强队在全场紧逼防守战术形式的选择上更青睐于全场紧逼人盯人,叁届大赛的使用率均远远大于全场区域紧逼。2.亚洲强队运用全场紧逼防守战术的时机多在本队得分后或对手掷端线界外球时,且在比赛的第一节和第四节的使用频次较多,同时当双方球队分差在1-5分时使用率最高。在防守方法的选择上,前场的防守重点紧逼接球队员,尤其是单人紧逼第一接应点；中场的防守以单人紧逼运球队员为主,制造夹击为辅；后场的防守多为扩大的半场人盯人。运用的效果表现为防守落位速度快,球队在中前场的防守效果较好,过渡到后场防守的延续性不好。3.亚洲强队在进攻全场紧逼防守战术时,后场倚重后卫个人摆脱接球,且多为第一接应点；中场推进体现的趋势是匀速运球结合传球,当运球遭到夹击时提前传球,对手失位时快速突破,不再是一味地以快制紧逼；前场进攻重视掩护配合,进攻结束方式以中远距离投篮为主。4.中国队在2014亚运会和2015亚锦赛中全场紧逼防守战术的使用次数较2013亚锦赛有所增加。防守效果的对比可以看出,中前场防守上中国队能更好的控制对手的第一接应点,制造对手更多的失误,而后场的防守中,无论制造对手失误或控制对手命中率方面,中国队均落后于伊朗和韩国,防守韧性不足。5.中国队在进攻全场紧逼防守战术时,后场的接应及中场的推进特点与伊朗韩国相近,2-3人参与接发球,接应时多依靠后卫的个人摆脱,中场推进依靠运球结合传球的方法。中国队在前场阵地进攻时战术配合使用率较低,进攻多以中远距离投篮结束。(本文来源于《北京体育大学》期刊2016-05-25）
肖巨[5]（2015）在《浅析篮球全场紧逼战术》一文中研究指出以高中体育篮球教学中篮球全场紧逼战术为主要内容,就篮球全场紧逼战术的特点与内容为主要探究方向。(本文来源于《新课程(下)》期刊2015年08期）
张晶宇[6]（2014）在《亚洲男篮强队全场紧逼战术运用时机的研究》一文中研究指出本文采用专家访谈法、文献资料法、录像统计法和数理统计法等方法对通过对2013年男篮亚锦赛四分之一的四场比赛中全场紧逼战术运用的时机进行研究分析。并得出全场紧逼防守的运用一般是在特定的阶段后,防守队一般是在乙方进攻得分后或者是在罚球中篮后采取全场区域紧逼防守战术等结论。希望本文的研究可以为中国篮球的发展和篮球教学提供一些参考,贡献微薄力量。(本文来源于《当代体育科技》期刊2014年20期）
朱林,张晶晶,张习常[7]（2013）在《全场紧逼防守战术运用研究》一文中研究指出全场紧逼防守战术是一种运用积极的个人防守动作和协同防守,通过积极地阻挠,限制对手的活动,而破坏对方进攻的有组织的战术配合。本文根据全场紧逼防守战术的特点,对如何运用这一战术,达到破坏对方进攻的方法等问题进行探讨。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2013年11期）
吕雄策[8]（2013）在《篮球1-2-1-1全场紧逼在训练中的战术分析》一文中研究指出随着现代篮球的飞速发展,篮球运动逐渐成为人们生活中不可或缺的一项体育项目。由于其运动本身的特性与其在现实生活中的广泛性,使之在短短的百年多的时间里迅速风靡全球。然而,这项运动从诞生之日起就不断的自我完善。形成一套以实践为基础,各种理论为依托的构筑,其进攻转换的特点又使得各种篮球理论百花齐放,从而积极推进了篮球运动向前发展。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2013年10期）
刘高林[9]（2012）在《浅析篮球全场紧逼防守战术的影响因素及对策——以广东省佛山市南海区桂城中学为例》一文中研究指出通过全场紧逼"2-1-2"防守战术分析比较,结合中学生篮球比赛中紧逼与破紧逼的理论与实践,找出全场紧逼"2-1-2"防守战术的影响因素,探讨合适的训练方法。(本文来源于《运动》期刊2012年09期）
李磊[10]（2011）在《2010-2011赛季中国男子篮球联赛攻守全场紧逼战术的运用研究》一文中研究指出目前,世界男子篮坛竞争越来越激烈,相互之间实力差距越来越小,想要赢得比赛必须从进攻和防守的每一个细节做起。全场紧逼作为防守战术中重要的组成部分,越来越受到中国男子篮球职业联赛各队教练员的青睐。全场紧逼防守是一种建立在个人攻击性防守技术基础上、出其不意使用的、对进攻方破坏性极大的整体防守战术。其突出的特点是：它以舍弃对非主要防守区和非主要防守人的防守为代价,对重点防守区和持球进攻人采取夹击、抢断等攻击性的手段,迫使对手失误或因慌乱而无法形成有计划、有节奏进攻的整体防守战术。在比赛中突然使用全场紧逼防守战术,实质上是防守方采用以整体防守战术针对个人进攻战术的策略。在对手猝不及防、惊慌失措之时,施以重兵在防守重点区域,对持球人进行攻击性防守,以明显的防守效益,扭转比赛趋势。因此,归纳、总结和分析CBA球队对全场紧逼使用形式和效果具有重要的理论意义和现实意义,这对于CBA各支球队甚至国家队找到使用全场紧逼的方法和进攻全场紧逼防守的对策方法具有积极的指导意义。笔者利用自己在在山东省济南市山东师范大学体育学院任教的地理优势,经常去山东黄金男篮主场观摩研究球队在比赛攻守中使用和破解全场紧逼的情况,并与球队主教练和队员对于全场紧逼防守有深层次的探讨。本文采用文献资料法、录像观察法、专家访谈法、数理统计法、问卷调查法等方法对2010—2011中国男子篮球联赛山东黄金男篮主客场16场比赛和联赛季后赛四强战的12场比赛中攻守全场紧逼防守的现状进行统计分析。力求全面客观的对山东黄金男篮和联赛季后赛四强战12场比赛中攻守全场紧逼的情况进行归纳、总结和分析,为各支俱乐部男篮备战2011—-2012中国男子篮球职业联赛提供坚实的科研保障。研究结果表明：1、在2010—2011中国男子篮球联赛的17支队伍里,运用半场人盯人、联防和全场紧逼叁种防守形式中,对于全场紧逼防守场总体来说,具有单次防守犯规最少、失分最少、同时造成对手失误最多的鲜明特点。2、参加CBA联赛季后赛四强战的队伍在运用全场紧逼防守时,全场紧逼人盯人防守使用比例极高,并且由攻转守落位速度很快。四强队伍在中前场防守阶段单人紧逼防守使用率很高,后场防守时以半场人盯人防守为主要形式。四强队伍在防守方法主要是夹击、掩护后换防和轮转补防,并且利用对手失误快攻得分比例很高。3、山东黄金男篮和参加季后赛四强战队伍的共28场比赛里,通常在进攻全场紧逼防守时,在后场接应时第一接应点多数为本队后卫。在中后场进攻阶段,通常以运球的方式通过半场。进入前场后,进攻配合以掩护为主,进攻方式以远投、突破为主。(本文来源于《山东师范大学》期刊2011-09-19）
全场紧逼战术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本论文研究的目的是根据篮球教学的实际需要,结合篮球教学训练的规律和方法,运用FLASH动画制作的相关技术,制作全场紧逼人盯人防守战术动画课件,并将该课件在篮球实际教学中进行实验,验证FLASH动画的实际教学效果,为今后篮球教学的改革提供借鉴和参考。教学实验以广州大学松田学院社会体育系2015级篮球专业的40名男生为对象,进行了8个学时的教学实验,得出以下结论:1.篮球全场紧逼人盯人防守战术FLASH动画教学以行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论为支撑,根据篮球教学的规律和特点,以科学性、教育性、整体性、交互性和艺术性为原则进行设计,符合现代教育的思想和要求。FLASH动画课件的设计,涵盖了文本、图像、声音、动画的制作,以及视频剪辑和完善的过程。演示的战术内容包括在底线和边线发球、对方抢到防守篮板球、组织夹击、防中路策应等部分。2.教师要充分发挥主导作用,在教学中合理地选择教学内容,精心设计教学课件,科学设置教学过程,创设良好的的学习氛围,引导学生理解、感悟新知识,避免机械进行大量训练所带来的负面影响。教师利用FLASH动画进行教学,将抽象、枯燥的学习内容形象化、生动化,提高了学生学习的主动性,同时也是一种自我提高和自我创新的过程。3.由实验结果可以看出,在战术理论知识测试和战术实战运用测评中,实验组和对照组成绩均有显着性差异,实验组学生的各项成绩明显优于对照组。说明将FLASH动画应用到篮球全场紧逼人盯人防守战术中,有助于学生掌握战术理论知识,加深对战术的理解;有助于加强学生对战术的合理运用,提高实战运用能力;有助于培养学生良好的防守意识,提高观察和分析问题的能力。4.通过教学满意度问卷调查结果可以看出,篮球全场紧逼人盯人防守战术FLASH动画的应用,得到了大部分学生的认可和欢迎,可以有效地激发学生学习的兴趣,提高学习积极性,充分发挥学生的主体作用,实现教学目标。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
全场紧逼战术论文参考文献
[1].彭律成,唐凯.浅谈篮球运动中全场紧逼战术的运用[J].体育科技.2019
[2].郭振.FLASH动画在篮球全场紧逼人盯人防守战术教学中的应用研究[D].广州体育学院.2017
[3].王秋杰.简析在篮球比赛中运用全场紧逼人盯人防守战术时机及要求[J].运动.2016
[4].冯鑫.近叁届亚洲大赛男篮攻守全场紧逼战术运用的研究[D].北京体育大学.2016
[5].肖巨.浅析篮球全场紧逼战术[J].新课程(下).2015
[6].张晶宇.亚洲男篮强队全场紧逼战术运用时机的研究[J].当代体育科技.2014
[7].朱林,张晶晶,张习常.全场紧逼防守战术运用研究[J].体育科技文献通报.2013
[8].吕雄策.篮球1-2-1-1全场紧逼在训练中的战术分析[J].文体用品与科技.2013
[9].刘高林.浅析篮球全场紧逼防守战术的影响因素及对策——以广东省佛山市南海区桂城中学为例[J].运动.2012
[10].李磊.2010-2011赛季中国男子篮球联赛攻守全场紧逼战术的运用研究[D].山东师范大学.2011