导读:本文包含了中日美论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中日美,3-6岁,幼儿体操,教学内容
中日美论文文献综述
陈琦,李恩琦[1]（2019）在《中日美比较视野下我国体操俱乐部3-6岁教学内容研究》一文中研究指出研究目的:通过对中国、日本、美国体操俱乐部3-6岁幼儿体操教学内容对比,分析了解我国体操俱乐部在教学内容的不足,结合我国国情、幼儿动作发展特点、教育环境,设计构想我国体操俱乐部3-6岁幼儿体操教学内容。研究方法:本文主要采用了对比分析法、特尔菲法等研究结果:1)在教学内容选择依据上的相同点:中国、美国、日本都是在校教材或者教练员的经验选取教学内容。不同点:美国和日本在教学内容选取上更多的是根据幼儿动作发展作为教学内容的选择依据,中国则更多的是以体操项目动作或以体操训练大纲、比赛要求作为教学内容选择依据。2)在美国、日本教学过程设计中,以幼儿的灵活性为热身锻炼,分别根据幼儿能力编制出适应幼儿认知的内容,使用适当的方法,促进幼儿各项目技能的学习。在教学过程中美国更加的是以幼儿身体健康技能为主,在日本更加的是以幼儿的运动能力为主。在我国教学过程中显得比较混乱,不能够突出幼儿体操的特点,而彰显确实体能训练的特征,不能够发挥因地制宜,循循渐进的丰富教学过程。3)在教学目标上美国在幼儿体操教学中,更加着重以3-6岁幼儿全面发展为原则,充分提高3-6岁幼儿的动觉、视觉、听觉、社交能力和逻辑思维以及提高幼儿的体操技能;日本在幼儿体操教学目标上更多注重幼儿的基本运动能力,通过走、跑、跳、爬、攀以及游戏的方式,达到幼儿运动能力评价标准;中国幼儿体操俱乐部在教学目标上不够清晰呈现着多元化的教学目标。4)在幼儿体操教学内容的基本项目上,在叁个国家幼儿体操教学内容相同的项目有垫上运动、单杠、双杠、平衡木、吊环等,其他为不同的项目。美国体操俱乐部大约10个项目,日本大约10个项目,中国在教学内容项目上较美国和日本少,大约总共9个项目。5)在基本内容上美国在幼儿体操内容是最多的,在动作内容上有一定的难度具有挑战性,即遵循幼儿自然发展的规律,以兴趣启蒙为主导,但在教学内容上更多的是通过不同的方式学习体操技能,以训练为主逐渐走向专业化;在日本在内容数量仅仅次于美国,教学动作更加遵循幼儿基本运动能力,所采用的动作以小器材辅助完成含有体操元素的技能动作,使得内容更加丰富。在中国幼儿体操各个项目教学内容较美国日本而言较为传统,一方面想要发展幼儿在生活中的运动能力,另一方面也想发展专业体操,在教学内容上呈现多种教学,游戏性占比较大的比例,呈现体能促进教学内容居多。研究结论:1)在教学内容依据、教学目标、教学过程、基本项目、不同类别的教学内容中,中日美叁个国家具有相同点也有不同点。美国在教学内容比较倾向于体操训练;日本则比较注重幼儿的各种运动能力;我国体操俱乐部在教学内容与幼儿实际水平、兴趣需要、社会发展相结合并不紧密,倾向于幼儿体能的训练。在教学内容上有所欠缺,教师在教学内容的安排上存在一定的盲目性以及随意性。2)当前的教学内容没有按照幼儿的身体发展规律,素质敏感期等发展规律来编排教学内容,折扣了教学内容的有效性,使得学生的身心健康、运动能力、体操技能发展缓慢,因此在教学内容上与幼儿的身心发展、学习能力的契合度较低。3)当前我国没有一套比较权威合理、符合少儿心理生理的需求与满足当前幼儿体操的教学3-6周岁实际教学内容的教材,为幼儿体操教学提供理论与实践。4)本研究通过特尔菲法叁轮专家咨询,依据3-6岁幼儿的动作发展依据、教学内容编选的原则、幼儿体操的特点以及竞赛的需要,设计构想我国3-6岁幼儿体操教学内容。设计构想3-6岁幼儿体操教学内容主要项目基本运动练习、垫上运动、单杠、双杠、平衡木、吊环、跳箱、蹦床,还包括其他的项目包含球类、海绵体、形体、柔韧、韵律操等。根据专家的意见对教学内容进行更改修正,最终完成了3-6岁幼儿体操教学内容的设计构想,为3-6岁幼儿体操教学提供参考。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
周彩春,陈赛[2]（2019）在《中日美叁校国际学术交流团走进辣条发源地》一文中研究指出本报讯 周彩春 陈赛 发自湖南 近日，由日本鹿儿岛大学侯德兴教授、美国北达科他州立大学Dr.Harlene教授、湖南农业大学校党委委员贺建华教授带队的国际学术交流团来到辣条发源地湖南平江，实地参观辣条生产车间，了解辣条的起源与发展，进行学术交流。(本文来源于《中国食品安全报》期刊2019-10-19）
张进,蒲睿[3]（2019）在《丝绸之路上的话语政治与影像政治——以中、日、美、英纪录片为中心的考察》一文中研究指出中国、日本、美国、英国以及印度五国对丝绸之路的名称、路线、地点的命名均有所不同。在中国、日本、美国、英国四国的纪录片中,对同一事件的表述方式和维度各有差异。同时,四国纪录片在叙事手法上也存在差异。这些差异中蕴含着各国对丝绸之路话语与影像符号的协商与争夺。各国的政治诉求在纪录片中以审美形式表现出来,在获得更多经济利益的同时也获得更多观众的审美认同。(本文来源于《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
王亚静[4]（2019）在《中日美上市公司年报中总裁致辞的体裁对比分析》一文中研究指出总裁致辞,作为公司年度报告中最重要的组成部分之一,主要披露公司上一财政年度的运营信息,预测下一财政年度的业务活动,是维持现有股东,吸引潜在投资者,展现负责任的企业形象的有效媒介。近叁十年来,体裁分析的研究引起了世界语言学界以及话语研究者的广泛关注。虽然其他商务体裁已日渐成为文献研究的焦点,但鲜有基于语言学和文化传统视角下的公司总裁致辞的对比研究,如中国、日本和美国。本文以《财富》全球500强上市公司的90篇总裁致辞为语料,旨在探讨中国、日本和美国上市公司总裁致辞在体裁结构上的异同。本文以Swales(1990)和Bhatia(1993)的体裁分析模式为理论基础,并结合Hasan(1985)的体裁结构潜势理论,进行对比分析。对比结果表明,中日美上市公司年报中的总裁致辞主要由8个语步构成,但在具体的语步结构上仍存在些许差异。此外,本研究就如何提高商务英语专业学生的跨文化体裁意识和写作能力提出了建议,并指出了本文的研究局限性。(本文来源于《西安外国语大学》期刊2019-06-01）
李昌,吴红,伊惠芳,韩盟,冀方燕[5]（2019）在《基于改进LDA主题模型的中日美氢能产业链技术布局研究》一文中研究指出[目的/意义]氢能技术主要掌握于中日美叁国,研究中日美在氢能领域产业链上的技术布局,对于科学制定技术创新战略、抢占发展制高点具有重要意义。[方法/过程]在赋予技术词产业链与IPC语义的基础上,构建WIC-I-LDA主题模型挖掘氢能领域技术主题,并运用改进的综合主题强度计算模型,计算叁国在各产业链、技术主题的研究热度,依此对氢能技术布局及各国优势、短板和发展趋势进行深度分析。[结果/结论]研究表明:中日美叁国基本处于同步发展阶段,都注重氢能的制备与应用,但也各有侧重:中国技术布局优势主要集中在氢能制备,日本优势主要集中在氢能的纯化与应用,美国优势主要集中在氢能储运,金属及其氧化物制氢、甲醇制氢、液化储氢与金属氧化物储氢技术主题是叁国共同的关注点,均呈上升趋势。(本文来源于《情报杂志》期刊2019年07期）
于阳,张钗[6]（2019）在《正当防卫制度客观要件比较研究——基于中日美叁国的分析》一文中研究指出基于对中日美叁国正当防卫的法律地位、立法模式的分析,进而在比较叁者在正当防卫的防卫起因、防卫时间、防卫对象、防卫限度以及相关司法适用的基础上,发现我国、日本、美国在防卫挑拨、警察防卫权、防卫装置、饲养的动物致害、退避义务以及特别防卫权等方面均有特别的规定。日本刑法制度对于判断不法侵害的"客观说",美国刑事法律对于防卫装置、退避义务等的规定,对于我国刑法正当防卫制度均具有重要的借鉴意义和参考价值。(本文来源于《江苏警官学院学报》期刊2019年03期）
庾东,杨玉红,黄美玲[7]（2019）在《中日美多层屈曲约束支撑钢框架抗震性能比较分析》一文中研究指出为研究屈曲约束钢框架与屈曲约束铰接钢框架两类不同结构形式钢框架的破坏机制和经济指标,通过对中、日、美框架结构设计规范的研究,以屈曲约束支撑水平力分担率β和结构首层剪重比C_b为主要研究参量,建立中国和美国结构形式多层屈曲约束支撑钢框架研究模型(CJ、US);通过弹塑性静力推覆分析,研究模型的层间位移与层剪力关系、塑性铰的形成规律、模型主体的用钢量与主要研究参量之间关系。研究发现:各中美结构形式模型的破坏机制均为整体结构破坏;CJ模型损伤向结构各层分布,而US模型有底部损伤集中趋势;框架用钢量与框架强度有关,但是与框架结构形式无关。(本文来源于《水利与建筑工程学报》期刊2019年02期）
赵美艳,张屹[8]（2019）在《次区域经济合作中的大国对外援助——中日美叁国对澜湄合作机制的影响》一文中研究指出澜湄合作的共同愿景是建立澜湄国家命运共同体,促进澜湄沿岸各国经济社会发展,增进各国人民福祉,缩小本区域国家发展差距,支持东盟共同体建设,并推动落实联合国2030年可持续发展议程,促进南南合作。中日美叁国在对东盟贸易上的关系态势从另一个维度反映着东盟次区域经济合作的走向。观察不同时期中日美叁国在对东盟贸易上的关系态势,可以帮助我们找出促使叁国在东盟贸易上的关系上不断发生变化的因素:即大国外交在全球化、反全球化浪潮中的政治博弈。从这一角度出发,我们可分析出当前叁国在对东盟贸易竞争中的优势和不足之处。准确找出叁国在东盟市场上的竞争性和互补性区间,就能够准确把握叁国对东盟贸易上的未来走向,也能够为中国对东盟贸易政策的调整提供一定合理思路,发现政策趋势。(本文来源于《学术探索》期刊2019年02期）
王琪延,曹倩[9]（2018）在《中日美叁国居民生活时间分配的比较研究》一文中研究指出引言从20世纪20年代,美、苏、日等国家先后开展了时间分配调查,在1950—1980年代取得了较快的发展。此后,越来越多的国家开始了时间分配的调查。多数国家的时间分配调查起步较晚,且不连续,部分国家只调查过一年。为了深入分析我国居民生活时间分配情况,选择时间利用调查体系较为成熟的美国和日本作为比较对象,对比分析叁国居民(本文来源于《中国统计》期刊2018年09期）
郝瑞丽[10]（2018）在《谈中、日、美动画广告的特征》一文中研究指出现今社会无处不充斥着广告,而动画广告作为近些年来的后起之秀,越来越被人们熟知。本文通过举例,简单分析中国、日本、美国叁个国家动画广告的不同特征,通过比较发现并正视我国动画广告的不足,促使其得到更好的发展。(本文来源于《美术文献》期刊2018年06期）
中日美论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯 周彩春 陈赛 发自湖南 近日，由日本鹿儿岛大学侯德兴教授、美国北达科他州立大学Dr.Harlene教授、湖南农业大学校党委委员贺建华教授带队的国际学术交流团来到辣条发源地湖南平江，实地参观辣条生产车间，了解辣条的起源与发展，进行学术交流。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中日美论文参考文献
[1].陈琦,李恩琦.中日美比较视野下我国体操俱乐部3-6岁教学内容研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[2].周彩春,陈赛.中日美叁校国际学术交流团走进辣条发源地[N].中国食品安全报.2019
[3].张进,蒲睿.丝绸之路上的话语政治与影像政治——以中、日、美、英纪录片为中心的考察[J].西北民族大学学报(哲学社会科学版).2019
[4].王亚静.中日美上市公司年报中总裁致辞的体裁对比分析[D].西安外国语大学.2019
[5].李昌,吴红,伊惠芳,韩盟,冀方燕.基于改进LDA主题模型的中日美氢能产业链技术布局研究[J].情报杂志.2019
[6].于阳,张钗.正当防卫制度客观要件比较研究——基于中日美叁国的分析[J].江苏警官学院学报.2019
[7].庾东,杨玉红,黄美玲.中日美多层屈曲约束支撑钢框架抗震性能比较分析[J].水利与建筑工程学报.2019
[8].赵美艳,张屹.次区域经济合作中的大国对外援助——中日美叁国对澜湄合作机制的影响[J].学术探索.2019
[9].王琪延,曹倩.中日美叁国居民生活时间分配的比较研究[J].中国统计.2018
[10].郝瑞丽.谈中、日、美动画广告的特征[J].美术文献.2018