导读:本文包含了在线施工论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:台州市,在线视频,监控系统,网络运行
在线施工论文文献综述
[1]（2019）在《台州市住房和城乡建设局关于印发台州市建筑工程施工现场在线视频监控管理实施办法的通知》一文中研究指出台建[2019]132号各县(市、区)住房和城乡建设局,台州湾集聚区建设局(台州高新区建设水利局),局直属有关单位:为加强我市房屋建筑工程安全文明施工管理,提升房屋建筑施工质量安全水平,进一步规范施工现场在线视频监控系统的建设和管理工作,现将《台州市建筑工程工程施工现场在线视频监控管理实施办法》(本文来源于《台州市人民政府公报》期刊2019年10期）
刘霏霏,庞崇安[2]（2019）在《基于精品在线课程“基础工程施工”的课堂教学优化研究》一文中研究指出随着云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术的逐步广泛应用,现代化教学方式逐渐融入高校的课程教学与管理中。在线课程作为优质现代化教学方式之一,已于2015年被使用在《基础工程施工》的教学过程中,该模式强调了学习的自主性与灵活性,使学生可以根据自身情况进行有针对性的自主学习。然而作为新技术,在线课程的开展过程中仍存在一些需要改进的地方。本研究针对近叁年在线课程的使用情况进行了调查,并展开合理分析,根据使用过程中出现的问题多方面有组织地进行了课程改革,使课程的在线使用情况得到提高,同时帮助学生提高其自主学习的能力。(本文来源于《中国建材科技》期刊2019年04期）
张理[3]（2019）在《海南要求安装在线监测设备 加强控制施工扬尘噪音污染》一文中研究指出本报讯 近日，海南省住房和城乡建设厅印发《2019年海南省建设工程扬尘噪音在线监测和自动喷雾系统推进工作方案》，加强建设工程施工现场和预拌混凝土搅拌站扬尘防治工作。根据方案，符合要求的建设工地和预拌混凝土搅拌站，须于今年10月31日前规范安装扬尘(本文来源于《中国建材报》期刊2019-08-23）
刘瑛[4]（2019）在《高职院校建筑精品在线开放课程建设与实践——以《建筑施工组织与项目管理》课程为例》一文中研究指出本文根据高职院校建筑人才的培养目标和基本要求,以《建筑施工组织与项目管理》课程为主要例子,论述了目前高职院校的精品在线开放课程建设与实践情况,并提出了相应的完善方法,以供参考。(本文来源于《时代金融》期刊2019年18期）
林天扬[5]（2019）在《基于移动端的施工全过程在线闭环管控平台研究》一文中研究指出1传统工程管控不利因素传统工程管控一般由工作会议、口头管理等方式完成,形成的纸质资料和电子资料分散在各经办人手中,很难做到规范化与完全电子化存档。这种管控模式过程繁冗,耗时长;问题记录分散,易丢失、易遗漏;多数处理过程线下进行,无法实时跟踪;而且过程开环,结果无法反馈,易出现失控。如此导致管控信息的传递效率较低,常有信息传递不畅、信息传递错误的情况出现;当出现问题需要追溯责任方时,又常常因为资料不完备、收发记录不齐而找不到责任主体。(本文来源于《智能建筑》期刊2019年06期）
吴俊臣[6]（2019）在《网络在线开放课程建设研究与应用——以“建筑施工技术”课程为例》一文中研究指出为进一步深化国家精品课程项目和优质资源共享课建设,建设在线开放课程是现在教学改革中的一项重要举措,依据建筑工程技术专业的在线开放课程建设研究现状和目标,以建筑施工技术课程为例,从课程建设的主要内容、在线开放程度和模式等方面展示了在线开放课程建设的主要思路。而且这种在线开放模式不仅可以建立施工从业人员终身学习课程平台,推动各高校优质教学资源共建共享;还促进了高校传统教育教学观念的转变,更新教学模式,改变课程评价考核机制,提高职业人才培养质量。(本文来源于《内蒙古电大学刊》期刊2019年03期）
卢爽,于微微[7]（2019）在《信息化视角下“施工组织与进度控制”在线课程建设研究》一文中研究指出随着教育信息化技术的发展,构建"施工组织与进度控制"在线课程是推进高职教育教学模式转型,深入推动教学资源信息化共享化的具体举措。文章立足于信息化视角,首先,阐述"施工组织与进度控制"在线课程的特点与优势;其次,结合信息技术分析在线课程建设过程中所存在技术问题;最后,论述构建"施工组织与进度控制"在线课程的具体措施。(本文来源于《无线互联科技》期刊2019年08期）
尚爱新[8]（2019）在《基于清华在线教育综合平台混合教学模式的探索与应用——以《建筑给排水工程施工图识读》教学内容为例》一文中研究指出针对课程教学中存在的问题,依托清华在线教育综合平台积极开展混合式教学,以期探索出适合本课程的混合式教学模式,进而提高课程教学质量和效果。本文将以《建筑给排水工程施工图识读》教学内容为例,阐述课程教学模式的应用和实施效果。(本文来源于《现代物业(中旬刊)》期刊2019年04期）
王全福[9]（2019）在《资源库中《室内供暖工程施工》网络在线开放课程的开发与实践》一文中研究指出在职业教育专业教学资源库建设中,网络在线开放课程的建设是重中之重,以供热通风与空调工程技术专业教学资源库中的《室内供暖工程施工》网络在线开放课程为例,阐述了专业教学资源库中网络在线开放课程开发建设的过程,为广大教师对其他网络在线开放课程的开发建设提供参考。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年10期）
韩漪[10]（2019）在《高职院校《施工组织与项目管理》在线开放课程建设探究》一文中研究指出施工组织与项目管理课程是高职院校建筑类专业的核心课程,对其进行在线开发是课程建设工作的重点之一。从课程建设的必要性及现有问题入手,构建了在线课程建设框架,并通过该课程的建设,形成了一支高水平、结构合理的师资队伍及符合人才培养目标的教学资源。(本文来源于《陕西职业技术学院学报》期刊2019年01期）
在线施工论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术的逐步广泛应用,现代化教学方式逐渐融入高校的课程教学与管理中。在线课程作为优质现代化教学方式之一,已于2015年被使用在《基础工程施工》的教学过程中,该模式强调了学习的自主性与灵活性,使学生可以根据自身情况进行有针对性的自主学习。然而作为新技术,在线课程的开展过程中仍存在一些需要改进的地方。本研究针对近叁年在线课程的使用情况进行了调查,并展开合理分析,根据使用过程中出现的问题多方面有组织地进行了课程改革,使课程的在线使用情况得到提高,同时帮助学生提高其自主学习的能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
在线施工论文参考文献
[1]..台州市住房和城乡建设局关于印发台州市建筑工程施工现场在线视频监控管理实施办法的通知[J].台州市人民政府公报.2019
[2].刘霏霏,庞崇安.基于精品在线课程“基础工程施工”的课堂教学优化研究[J].中国建材科技.2019
[3].张理.海南要求安装在线监测设备加强控制施工扬尘噪音污染[N].中国建材报.2019
[4].刘瑛.高职院校建筑精品在线开放课程建设与实践——以《建筑施工组织与项目管理》课程为例[J].时代金融.2019
[5].林天扬.基于移动端的施工全过程在线闭环管控平台研究[J].智能建筑.2019
[6].吴俊臣.网络在线开放课程建设研究与应用——以“建筑施工技术”课程为例[J].内蒙古电大学刊.2019
[7].卢爽,于微微.信息化视角下“施工组织与进度控制”在线课程建设研究[J].无线互联科技.2019
[8].尚爱新.基于清华在线教育综合平台混合教学模式的探索与应用——以《建筑给排水工程施工图识读》教学内容为例[J].现代物业(中旬刊).2019
[9].王全福.资源库中《室内供暖工程施工》网络在线开放课程的开发与实践[J].科技经济导刊.2019
[10].韩漪.高职院校《施工组织与项目管理》在线开放课程建设探究[J].陕西职业技术学院学报.2019