怎么用议论文写文学创作动机
2022-11-13阅读(543)
问：作为一名普通大学生，如何去分析一部文学作品？
- 答：——————作品的创作背景、作品的闪光点、作品的教育意义。作为一名大学生，我觉得一部文学作品的好坏，关键在于这部文学作品的教育的意义，正如莫言所说，文学作品需要批判现实，而非粉饰现实。
·作品的创作背景
作为一部成熟的文学作品，它一般会在书的开头或者是尾页介绍作品的创作背景，就好像我们课本的绪论，方便我们更容易读懂作品。好比如余华老师的《活着》，故事主人公富贵的人生经历了从国民党统治后期到解放战争、土改运动，再到大炼钢铁运动，自然灾害时期等重大社会事件，这样的背景对于富贵这个人物的影响是重大的，非常深刻的，我们站在主人公所在的时代背景下，更容易感同身受人物的心境，遭遇和无奈。
·作品的闪光点
作品如果一直平淡如水，不起波澜，对于我们读者而言是枯燥无味的，这样的作品也不会出名流行。作品一定要有看点，无论是剧情上还是人物刻画上，总之要有，而我们读者分析一部作品，应该着重分析作品的闪光点。例如《红楼梦》这部史诗级作品，曹雪芹对人物的刻画非常深刻，从贾宝玉到府上丫鬟，都带有强烈的个人特点，无论是病弱如林妹妹，还是朴实如刘姥姥，都非常细节。更重要的是，这部作品最后的结局是悲情的，打破了我国一直以来团圆、圆满、幸福的经典结局。
·作品的教育意义
文学作品应该是批判现实的，不应是粉饰现实的，这是莫言老师自嘲的“偏见”。古今中外，无数的文学作品都在披露人性，讽刺现实，无论是莫泊桑的《雪莱》、巴尔扎克的《高老头》、还是陀翁《罪与罚》，都在揭露人性趋炎附势，满足私欲的丑恶嘴脸。
如果一个大学生在读完一部文学作品之后，能够分析出它的闪光点和教育现实的意义，那么，这将是一次非常有价值的读书经历。 - 答：1.了解当时的创作背景
每一本书的创作，重要的一点是离不开时代背景的探究。
2.剖析作品中的主要人物
可以参考我们最熟悉的四大名著，许多人都有从各个角度去分析。
一个人有一个人的看法。
3.多看一些类似的作品，多思考这些能够加深理解。
4.从体裁去解析，作者表达的思想
(1)
内容的解析
(2.)
读者的角度
(3)
作者的角度
(4)
作品所带来的价值。
《小王子》
所有的大人曾经都是小孩。
保持本心，勿忘初心。
职责的坚守
爱的责任与意义。 - 答：我觉得作为一名普通大学生，我们虽然不能非常深入，像那些文学大家大师一样是非常深刻的剖析一部文学作品，但是我们还是可以呃用我们的角度去理解一篇文学作品的
首先我认为要理解一篇剖析一篇文学作品，必须要先了解他的创作背景，因为每本书有不同它所在的创作背景。而一本书的创作背景则支撑起了他整一个股价，例如鲁迅的呐喊，彷徨和当今的青春文学小说是没有办法进行比较的。鲁迅的作品都发生在那些革命时期带有非常鲜明的政治批判风格啊，但是现代的文学青春小说则是一现代人。嗯，喜欢的方式和风格去进行书写的，所以说这两种文学作品对，创作比你不同，那么他的风格和内容也就截然不同。
第二就是这本小说的人物性格特点
每一本小说都有属于他自己独特的人物，而一个个小人物支撑起了这本书的框架，这一个个性格独特的小人物，让整本书更加的有趣，生动。比如鲁迅小说里面的阿q，还有祥林嫂，他们是鲁迅笔下我领火线反映当时社会背景的人物。 - 答：可以从文学作品的前言入手，了解文章大概的意思，然后可以通读全文，掌握核心观点，结合主要事件进行论述赏析，那么大概方向就不会错了
- 答：其实欣赏艺术没有特别正式规范的答案，文学作品本来就是一个主观性强的东西，“一千个人有一千个哈姆雷特”，从不同的角度得到不同的见解本身也是欣赏的意义所在。当然分析文学作品也是有技巧的，一般来说可以借用议论文框架，开头说一下你对要分析的这个作品做一个整体的概述和对它的看法，亮出自己的观点。然后围绕这个论点在自己的阅读过程中找一些表现人物的技巧，用了什么手法刻画人物形象，有没有这个作者个人的鲜明风格，表达了作者什么样的感情。结尾就可以是一些自己的思考，基于这部作品自我的收获。当然在阅读之前也可以对作者的生平背景有一个了解是很重要的，毕竟知人论世，他的一些经历，家庭背景都会对他的个人风格的形成有很大影响，也可以更好的把握作者的思想情感。
- 答：大学生都有了一定的文学素养，大学语文课又讲过很多关于如何赏析文学作品的方法，作为一名普通大学生，我认为应该从下面几个方面去分析一部文学作品。
一、了解时代背景
作者所在的时代背景
首先要了解作者所在的时代背景，有什么重大事件，主流思想是什么。这对理解该作者的文学作品有很大帮助，比如李清照，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。只有了解了当时南宋战乱，她被迫与丈夫分离，国家即将灭亡，以至于她性情大变，整日哀愁幽怨。
作品中的时代背景
如果是跨时AI写作作，也应当去了解作品中的时代背景，有时候能影响事情走向，人物命运，奠定了什么基调。比如在新中国时期，我国文学作品都带有政治色彩，在五四运动，文学作品又比较带有讽刺意味。
二、作者的人生经历
一个作品与一个作家的心理，思维方式，价值观，世界观，性格等有关，人生的经历能影响一个人的思维方式，价值观仰或世界观的改变，因此就能影响作品，不过影响多大多深就要看经历得多深刻。
小说，源于生活，高于生活。优秀的作品，无一不是先感动作者本人。这些作者为了写出更加真实的感受，往往会选择体验生活，亲身经历过，所以了解作者人生经历很有必要，
三、作品的语言
在文学作品中，语言美具有准确性、鲜明性、生动性和形象性等特点。文学作品中语言的准确性、鲜明性、生动性往往结合在一起，达到情韵浓郁、形象传神的效果。
考虑语言精练还是优美，是不是善用短句，有什么特点，会不会经常用讽刺语句。
四、作品的内容
文章主要讲述什么故事，描写了哪些人物形象，这些人物有何特点。事件之间的关联，人物性格的转换等等。 - 答：从以下五个方面分析。
1、从原著创作时代背景来分析时代意义。
正确评价文学作品在文学史上的价值，重要的一点是离不开时代背景的探究。
2、从心理学角度分析作品的人物形象。
王国维是用心理学来研究《红楼梦》又有重大建树的。西方心理学家认为，人格有共同特质、个性特质、表面特质、根源特质、内外倾特质、精神质、神经质等类型。此外人格还分为双重人格、多重人格等。
3、从哲学和科学的发展看文学创作思潮的变迁。
在西方文学史上，文学创作思想深受哲学思潮和科学发展的影响。无论是古罗马希腊时期、欧洲的文化启蒙运动，还是“二战”以来的文学，哲学对文学的渗透影响是巨大的。
4、从同类作品或相似作品比较加深理解。
从同类题材作品或某些相似题材的作品进行比较，从中可以加深对原著的理解。
5、从体制看文学创作题材的重心有别。
欧洲最早建立起资本主义制度，19世纪其作品的内容重在批判资本主义的金钱带来的罪恶、人欲横流的社会、社会的不公及人情的冷漠。
问：议论文怎么写？
- 答：所谓议论文就是对事物发表看法。要写好议沦文，应注意以下几点：
(一)认真思考
1．高瞻远瞩 站得高，看得远，不要就事论事。有时看上去好像没有什么，但认真分析一下还是能够发现问题。在看似没有问题的问题中发现了问题，这就是高瞻远瞩。
2．见微知著 也就是说，要从报微小的事物中看到一种发展的趋势，看到一种大的事情。
3．由衷及里 要从表面深入到事物的本质进行分析。
4．由此及彼 有时两个事物看上去没有什么联系，其实他们有一定的内在联系，你要能把他们挂起钩来。
(二)注意材料
1，占有材料
2．库存材料 当今社会是信息化社会，信息对做什么事情都很重要，我们也要以信息化来促进教学质量。信息是仓库，有的同学说来说去就那么几句话，就因为摄入的信息量少，所以我们要善于捕捉信息，占有库存材料。
3．运用材料 在写作时，要对储存的材料库进行筛选，提取你所需要的材料。
(三)语言表达
分析提炼出了观点，又筛选好了材料，接下来就是语言表达了。语言不在华丽，关键是准确、简洁，历来大作家们的作晶看起来都不是很华田，但却读起来琅琅上口，耐人咀嚼，而且能经得起时代的考验，就像我们现在读鲁迅的作品，一样能感到语言很优美。其实，大部分同学语言表达不成问题，主要的问题就是材料少，立意不高。 - 答：提出问题，解决问题 分析问题
- 答：尼玛！ 我一看这作文命题，不由得吓了一跳！“人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他”我环顾四周，这么多考生都在埋头答卷，没有一个站起来的！我一看自己，也是坐在考场上。我还是不是人？我现在要站起来吗？如果我不站起来，这个世界属于谁？我终于看出来了，现在站起来的只有监考老师，3个，3个，3个监考老师！难道此刻的世界只属于监考老师？那出题的老师，算个鸟啊？我看世界各国领导人g7峰会，他们都是坐着开会，即使普京没有参加，他却一直在俄罗斯站着！世界杯马上要来了，我是站着看还是卧着看？各种纠结啊！ 我心情郁闷惆怅无奈至极！ 但是真的勇士敢于直面惨淡的人生。因为我即使不站起来，这个世界也属于我！ 曾经，英雄联盟打遍天下无敌手！ 曾经，手刷微信早晚尽知天下事！ 曾经，逃课在家一觉睡到自然醒！ 曾经，暗送秋波帅到俘虏一女神！ 低调，才是最牛逼的炫耀！成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多！我一直坚持，做一个徘徊在牛a与牛c之间的人，你懂的！ 春熙路上打过望，美女！ 天府广场抗过日，愤青！ 府南河里游过泳，浑水！ 九眼桥头泡过吧，矮油！ 历经风霜雪雨，我一直是站着的！但是这个世界属于我么？尼玛显然是坑爹的忽悠！此刻考试，我站起来还是不站起来？走自己的路，让别人无路可走吧！高考，你考与不考，他都在那里！世界，你站与不站，他都是世界！天空飘来五个字：高考不是事！ ok，写到这里也快800字了。我将作出我人生最重要的决定：我只有站起来，这个世界才属于我！ 321我站起来了，交卷！
- 答：怎么这么多人不会写议论文呢？记得我高考那会儿，最爱写的就是议论文了。凭借过硬的语文基础知识和作文发挥，曾多次语文单科全班第一。。。算了，旧事休要提了，免得“唐僧”骂名。下面讲一讲我的议论文心得
经验之谈：
第一：拟个题目（带关键字）
第二：（文章第一段）把中心论点写下来（注意修辞，多用排比）
第三：然后把中心论点分为几个分论点（建议三个，每个一段。分论点作为每 段第一句话，后面写论据，就是举列子，往论点上扯）
第四：（文章最后一段）总结，和开头呼应一下
一篇绝对不会跑题的议论文就这样诞生了！一般做到这样是可以拿40+的分数（高考标准）。至于能否拿高分就看你的文笔了（注意修辞，化用诗句）。
中心论点，就是你看了题目想到的东西，就是你写这篇作文想要表达的东西（比如骨气、勇气、诚实守信）
对于考试最有效的论证方法就是举例（还可以填补字数）
经验之谈，希望对你有所帮助！
问：什么是创作动因?怎理解创作动因
- 答：创作动因指作家生活体验积累到一定程度时产生的创作内驱力，包括创作动机和创作冲动。
创作动机就是驭使作家投入文学创作的一股子内在动力。从文艺心理学角度讲，创作动机就是作家想进行创作的强烈愿望，这种愿望中包含着作家意欲表现的内容，它使作家寝食不安，必须等创作进行甚至完成后才能恢复正常。
一般意义上的创作动机包括缺乏性动机和丰富性动机。缺乏性动机基于人在生活中缺乏的痛苦，丰富性动机即寻求刺激和满足的动机。文学创作中近两类动机都存在，在具体创作中，这两类动机常常生动地体现在作品的字里行间。
扩展资料：
当创作主体感到某种精神的空虚感、不满足感抑或来自心理上的某种愿望或欲求因于客观环境的限制而难以实现时，大多情况下，他们会如鲠在喉，将所思所想不留余裕地诉诸笔端，一吐为快。
历来的一些愤世疾谷、感时伤势的文人骚士尤可充当这方面的代表。这些人中，颇多风流倜傥、落拓不羁之辈，他们大都有经天纬地之才皓首穷经之志，怎奈生性耿直狷介、自视清高，很难见容于世俗，终致壮志难酬。
不平则鸣，胸怀满腹才华却横遭社会遗弃，面对不济的时运他们必然不会熟视无睹，于是一篇篇久传不衰的奇文佳作便成了他们这种失落心理的客观写照。 - 答：所谓创作动因就是作者本人因什么而创作，在什么样的背景下进行写作，可以是因为某件事，某个人，或者是社会的某种状态、现象等！
- 答：所谓创作动因就是作者本人因什么而创作，在什么样的背景下进行写作，可以是因为某件事，某个人，或者是社会的某种状态、现象等
