导读:本文包含了文化价值体系论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:寿安,行业文化建设,企业文化,风险管理能力,中国证监会,短期业绩,企业文化体系,信用风险管理,基金持有人,个人投资者
文化价值体系论文文献综述
本报,张志伟[1]（2020）在《国寿安保基金：构建双层文化体系 以专业化投研能力守望价值投资》一文中研究指出2019年11月21日，证券基金行业文化建设动员大会在京召开，中国证监会易会满主席作了题为《加快行业文化建设 优化行业发展生态 着力提升证券基金机构软实力和核心竞争力》的讲话。重点强调了基金行业要统一思想，凝聚共识，加快建设“合规、诚信、专业、稳健”的行(本文来源于《证券日报》期刊2020-01-16）
国元证券股份有限公司[2]（2019）在《以文化融合为契机 重塑文化建设价值体系》一文中研究指出国元证券自2001年成立之初，就从实施CIS管理体系入手，以文化融合为契机，重塑文化建设价值体系，提出“打造百年老店”的战略愿景和“为您创造美好生活”的责任使命，凝练“团结、敬业、求实、创新”的企业精神和“诚信为本、规范运作、客户至上、优质高效”的经营理(本文来源于《中国证券报》期刊2019-12-10）
覃小玲,陶丽萍[3]（2019）在《浅析非物质文化遗产产业化开发价值评估体系构建》一文中研究指出非遗是人类历史发展过程中遗留下来的优秀文化资源,如何对非遗项目进行适度合理的产业化开发,对于非遗的传承发展和提升人民文化自信具有重要意义。非遗产业化开发受到非遗项目文化价值与开发潜力、社区参与程度、产业条件和外部环境条件等内外部多种因素的影响,须据此科学构建非遗产业化开发价值评估体系,以对非遗项目实施分类保护与开发,提升产业化效益提供决策依据。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
张红丽,韦冬余[4]（2019）在《新时代学校文化育人体系建构的内涵、价值与路径》一文中研究指出新时代学校文化育人体系建构是指运用新时代理念来指导学校的文化力建设,主要包含了精神的、物质的、行为的、制度的等各个方面的内容。新时代学校文化育人体系建构有利于提升学校教育文化育人的质量,有利于发展教师的文化素养,有利于涵养学生的文化素养。新时代学校文化育人体系建构的路径是开展学校课程教学改革、开展人文经典的创新性阅读、建设校园文化育人平台、推动传统文化融入思政教育。(本文来源于《教学与管理》期刊2019年33期）
刘曙光[5]（2019）在《把文化意义和社会价值纳入文保项目评价体系》一文中研究指出巴黎圣母院大火之后,围绕着她的重建,法国政界、文化界、文物界、建筑界乃至社会各界展开了热烈的讨论乃至争论,文物建筑的保护维修,成为一个全民关注并参与的公共事件或者社会事件。这样的情形,让我想到了我们的文物保护项目(工程)的文化意义和社会价值评价问题,也因(本文来源于《中国文物报》期刊2019-11-15）
张龙[6]（2019）在《武术非物质文化遗产开发价值评价指标体系的构建研究》一文中研究指出研究目的:武术"非遗"作为我国"非遗"中传统体育类遗产的典型代表,蕴含了丰富的价值,其中,开发价值是其综合价值的生动体现。对武术"非遗"项目的开发价值进行量化评价,目的是要了解不同项目之间的价值潜力差别,为制订科学的开发策略提供参考依据,最终为实现武术"非遗"的"自身造血"和可持续性保护创造条件。而构建武术"非遗"开发价值评价指标体系并制订相应的评价标准,是实现武术"非遗"开发价值量化评价的前提。通过对武术非遗项目的综合评估,可以了解不同项目间的价值潜力差别,以及各项目在资源保护和经营管理方面的优势和劣势,引导遗产所在地制订差别化的保护与开发策略,最终通过价值开发来实现武术非遗的自我保护。研究方法:1.德尔菲法本研究以分发评分表的形式,征求、汇集并统计相关专家对武术"非遗"开发价值评价指标的判断意见,为评价指标的筛选以及权重的确定提供依据。研究中德尔菲法的使用具体来说分为4个步骤:首先,通过查阅文献并结合专家访谈,初步拟定武术"非遗"开发价值评价指标体系,并确定调查对象;其次,设计评价指标评价表,包括背景材料的介绍和应答要求的说明,并进行第一轮专家评议;再次,根据评议结果补充、修改指标,将完善后的待选指标和指标选择标准发给各位专家,请专家再次对各项指标进行评分,在此基础上确定各项评价指标的权重;最后,继续采用专家评议的方式建立各项指标的评价标准。2.问卷调查法在构建指标体系和评价标准的过程中,本研究采用了问卷调查的形式发放专家评分表,总共开展了五轮问卷调查,调查的对象涉及武术"非遗"代表性项目的评审人员、研究人员、管理人员以及传承人共计25人,前叁轮问卷用于指标筛选和确定权重,后两轮问卷用于建立评价标准。研究结果:建立了包含3项一级指标、11项二级指标、27项叁级指标的武术非遗开发价值评价指标体系和评价标准。其中,一级指标包括基础价值、资源质量、开发条件;二级指标包括历史传承价值、文化艺术价值、实用价值、资源规模、知名度美誉度、完善度、传承度、品牌效用、区位条件、人力资源、开发现状;叁级指标包括历史久远度、历史影响力、艺术性、文化特色、健身性、技击性、简易性、资源存量、内涵丰富度、知名度、美誉度、技术完整性、技术原真性、知识产权完善度、法定传承人数量、传承人最高级别、习练人群规模、传承地域范围、非遗名录级别、武术市场占有率、区域经济水平、受众的消费能力、地理位置、专职人员比例、从业者学历、市场化程度、经济效益。因考虑到价值评价的最终目的是为了体现出武术"非遗"项目资源的价值差别,进而实现资源的合理开发和利用,故研究给每一个评价指标都设定了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个由高至低的评价等级,每个指标的满分为100分,4个评价等级的评分区间为100-80、80-60、60-40、40-20,在此基础上构建了武术"非遗"开发价值的评价标准。研究采用模糊加权给分法对武术"非遗"项目的开发价值进行评价,根据专家给27项指标打出的分值就可以计算出27项指标的换算分,将27项指标的换算分相加就可以计算出该位专家给某项武术"非遗"项目打出的最终得分。研究结论:武术"非遗"开发价值评价指标体系的建立实现了对武术"非遗"开发价值的量化评价,对避免武术"非遗"的"盲目开发"以及探索保护与开发之间的平衡机制均具有积极作用。但是,价值评价的合理性在时空上是相对的,不同的评价主体具有不同的知识背景、关注领域和价值倾向,对于武术"非遗"的开发价值会做出不同的评价。为了保证评价结果的客观性,应该选择与评价对象相关联的评审专家、学者、管理人员、传承人等各类人士作为评价主体;此外,价值评价的过程中还必须考虑阶段性和地域性因素,评价的标准也应该随着人的认识水平和各种环境条件的变化做出相应的调整。建议各地结合自身的实际情况对本研究所建立的武术"非遗"开发价值评价标准进行修改和完善,并根据当地武术"非遗"保护与开发事业的进展情况建立动态的评价标准和评价机制。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
严立洋[7]（2019）在《传统武术文化在学校体育教学中的价值体系浅探》一文中研究指出对于当前的大多数院校而言,比较重视体育教育,通过体育可以强健学生的体魄,同时提高学生的心理素质,但是,在目前很多学校开展体育教育的过程当中教授的内容一般都是西方式教育内容,往往只是关注于学生外形方面的塑造,缺乏培养学生体育意识。学校体育教学的过程当中,应当融入民族传统武术文化,这对于提高体育效果和质量都具有重要的价值和意义,同时也有利于我国的体育可以逐渐的走向正确发展道路,还有利于当前社会的精神文明建设。主要是关于民族传统武术融入体育教学的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。(本文来源于《武术研究》期刊2019年10期）
周迪晨[8]（2019）在《文化经济学视角下中国古代玉雕艺术品价值评估体系构建与应用研究》一文中研究指出文化经济学视角下,对中国古代玉雕艺术品价值的评估等同于对其使用价值的评估。价值评估对象为影响中国古代玉雕艺术品使用价值大小的客观因素,即中国古代玉雕艺术品的形式和内容,具体可细化为材质、沁色、纹饰、器型、完整度等形式指标以及艺术价值和历史价值等内容指标。通过运用模糊综合评价法和德尔菲法能体系化整合各指标并划定各指标的组合权重,由此形成的价值评估体系能对中国古代玉雕艺术品的价值进行一个系统、全面、可操作的评估。(本文来源于《中国资产评估》期刊2019年10期）
刘荣[9]（2019）在《坚持社会主义核心价值体系的文化向度》一文中研究指出坚持社会主义核心价值体系是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本方略之一,确立了中国特色社会主义文化的价值取向和发展目标,体现了党的理论创新和与时俱进,具有重要的理论价值和时代意义。从文化之源、文化选择、文化自觉到文化自信的文化向度,立足历史和理论相统一的逻辑视角,分析社会主义核心价值的提出和发展脉络,社会主义核心价值体系的新要求、新发展以及新时代如何培育社会主义核心价值观。(本文来源于《齐鲁艺苑》期刊2019年05期）
吕明霞[10]（2019）在《微文化与核心价值体系的相互影响》一文中研究指出当下,大学生已然成为微文化的使用主力军,从微文化出发,研究大学生核心价值体系建设问题更符合时代发展的要求。在微文化中,微信与微博占据庞大的市场份额,使得微文化已从由各类微工具铺展而成的文化转变为以微博和微信为主体的具有鲜明特色的潮流文化。无论是在传播效应还是在社会影响力方面,微文化都具有鲜明的特点,本文主要分析微文化与核心价值体系的相互影响,并提出微文化背景下强化当代大学生社会主义核心价值观教育的相应对策,以期进一步传递正能量,弘扬社会主义核心价值观。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年28期）
文化价值体系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
国元证券自2001年成立之初，就从实施CIS管理体系入手，以文化融合为契机，重塑文化建设价值体系，提出“打造百年老店”的战略愿景和“为您创造美好生活”的责任使命，凝练“团结、敬业、求实、创新”的企业精神和“诚信为本、规范运作、客户至上、优质高效”的经营理
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文化价值体系论文参考文献
[1].本报,张志伟.国寿安保基金：构建双层文化体系以专业化投研能力守望价值投资[N].证券日报.2020
[2].国元证券股份有限公司.以文化融合为契机重塑文化建设价值体系[N].中国证券报.2019
[3].覃小玲,陶丽萍.浅析非物质文化遗产产业化开发价值评估体系构建[J].当代旅游.2019
[4].张红丽,韦冬余.新时代学校文化育人体系建构的内涵、价值与路径[J].教学与管理.2019
[5].刘曙光.把文化意义和社会价值纳入文保项目评价体系[N].中国文物报.2019
[6].张龙.武术非物质文化遗产开发价值评价指标体系的构建研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[7].严立洋.传统武术文化在学校体育教学中的价值体系浅探[J].武术研究.2019
[8].周迪晨.文化经济学视角下中国古代玉雕艺术品价值评估体系构建与应用研究[J].中国资产评估.2019
[9].刘荣.坚持社会主义核心价值体系的文化向度[J].齐鲁艺苑.2019
[10].吕明霞.微文化与核心价值体系的相互影响[J].青年与社会.2019
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