导读:本文包含了风筝活动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高级中学,实验学校,江苏省,爱国情怀
风筝活动论文文献综述
江教[1]（2019）在《传承传统文化 涵养爱国情怀——江苏省南菁高级中学实验学校第七届“风筝节”活动掠影》一文中研究指出又是一年春来到,忙趁东风放纸鸢。为了让学生了解并传承中华传统文化,用实际行动促进学生德智体美劳素质的全面发展,涵养爱国主义情怀,4月11日,江苏省南菁高级中学实验学校1000多名师生徒步来到江阴市黄山湖公园,开展第七届"风筝节"暨《我和我的祖国》师生千人大合唱活动,以此表达对伟大祖国的热爱,对新时代的礼赞。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年43期）
齐国强[2]（2019）在《学习在生活中发生 学生在活动中成长——“风筝”主题综合实践活动的设计与实施》一文中研究指出综合实践活动课程的设计应结合地域特色,贴近学生生活实际,让学习在生活中发生,让学生在活动中成长。要落实"立德树人"的目标,体现教育的完整性,并在活动中突出评价的多元化。"风筝"主题综合实践活动能为学生创造多样的学习和体验场景,使其综合学习各学科知识,提升综合素养。(本文来源于《教育实践与研究(A)》期刊2019年01期）
巩洪国[3]（2018）在《对大学生放风筝活动的人口特征、参与动机与程度的调查与分析——以同济大学参与风筝运动的学生为例》一文中研究指出以同济大学本科学生为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对同济大学学生放风筝活动的现状进行调查分析。研究发现:(1)学生风筝人口呈现男性多于女性、低年级多于高年级、理工科多于文科的特征;(2)学生参与风筝运动的动机以娱乐消遣、丰富生活、展示自我、调节心理为主,未意识到风筝运动的健身价值;(3)学生参与风筝运动时在锻炼习惯、消费水平、技术学习等方面参与程度不高,且安全意识不足。建议:(1)建设校园风筝文化,引导女性主动参与;(2)增加物资供给,培养专业人才。(本文来源于《四川体育科学》期刊2018年05期）
黎勇[4]（2018）在《传统体育视野下阳江居民风筝活动的特征研究》一文中研究指出阳江风筝是我国传统体育的重要分支,也是南派风筝的代表。自古以来阳江就有放飞风筝的习俗,其制作工艺及放飞技术享誉国内外。随着时代的发展,人们参与风筝活动时也体现出各种适应社会变迁的特征。文章调查研究阳江居民参与风筝活动的传统节庆、自然和谐、选择性、交互性及消费性等特征,对阳江风筝活动的保护与传承具有积极意义。(本文来源于《体育科技》期刊2018年03期）
王卫红[5]（2018）在《幼儿自主游戏活动“风筝乐”探究与实践》一文中研究指出春天,天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。来到幼儿园,孩子们围着询问,"风筝是怎样飞上天的?""风筝是用什么做的?""为什么有的风筝有尾巴,有的风筝没尾巴?"对于风筝的一系列问题,引起孩子们无比的好奇和兴趣。看着孩子们强烈的求知欲望,我想还不如就此开展以"风筝乐"为主题的幼儿自主性游戏活动。自主性游戏活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。如何在"风筝乐"主题活动中渗透幼儿的自主(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年31期）
陈曦[6]（2018）在《新媒体时代政府大型活动推广研究——以潍坊国际风筝会为例》一文中研究指出举办大型活动是提升地方影响力的有力举措。随着媒介环境的改变,大型活动的宣传推广策略应做出相应调整。本文以潍坊国际风筝会在微信、微博等新媒体平台的表现为例,探索新媒体时代政府大型活动推广策略。(本文来源于《潍坊学院学报》期刊2018年03期）
王亚静[7]（2018）在《第十一届海峡两岸风筝文化交流活动在山东潍坊市开幕》一文中研究指出4月20日至25日,作为海峡两岸重要的文化交流活动,备受瞩目的第十一届海峡两岸风筝文化交流活动在山东潍坊市举行。国台办交流局、省台办、潍坊市相关负责人、台湾有关知名人士、两岸青年学生出席了本次活动。本届活动充分发挥潍坊悠久的风筝文化历史优势,聚焦两岸青年交流合作。本次活动内容丰富,精彩纷呈,举办了"放飞梦想、畅想未来"风筝放飞体验、第十一届海峡两岸风筝文化交流活动暨大学生"创新创业创意"(本文来源于《台声》期刊2018年09期）
董路,王成,赵智伟[8]（2018）在《同济大学学生放风筝活动现状调查及对策研究》一文中研究指出风筝起源于中国,经过了传统的单线风筝到复线风筝的发展,现在又兴起了运动风筝和风筝冲浪项目,使风筝深受年轻人的热爱。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对同济大学学生放风筝活动的现状进行调查分析,并提出相应对策。(本文来源于《体育风尚》期刊2018年02期）
[9]（2017）在《弘扬传统文化,促进国际交流——2017北京国际风筝节暨京津冀风筝交流活动成功举办》一文中研究指出4月20日至21日,以"放飞希望,放飞梦想"为主题的"2017年北京国际风筝节暨京津冀风筝交流活动"在北京园博园举行。来自美、俄、英、德等国家的24支国外风筝代表队和港澳台地区的6支代表队,以及10支国内代表队的国外风筝大师与国内非遗传人和风筝爱好者共同切磋交流。活动期间,在京工作学习的外国使节、外国专家、留学生200余人受邀到现场观摩,在风筝大师的指导下亲手参与风筝制作和放飞。(本文来源于《友声》期刊2017年02期）
梁红苗,姬翠兰[10]（2017）在《要敢于用长线放风筝——一次区域游戏观摩活动引发的思考》一文中研究指出《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布实施以来,为有效推进以游戏为主要活动方式的课程改革,我园高度重视区域游戏活动的质量,在全园范围内多频次开展了区域游戏观摩活动。在此过程中,我们发现教师观察、指导区域游戏过程中存在忽视、干预、导演幼儿游戏等行为,一度成为区域游戏高质量开展的瓶颈,这是需要我们每一位幼教工作者深入思考和着重解决的问题。(本文来源于《山西教育(幼教)》期刊2017年05期）
风筝活动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
综合实践活动课程的设计应结合地域特色,贴近学生生活实际,让学习在生活中发生,让学生在活动中成长。要落实"立德树人"的目标,体现教育的完整性,并在活动中突出评价的多元化。"风筝"主题综合实践活动能为学生创造多样的学习和体验场景,使其综合学习各学科知识,提升综合素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
风筝活动论文参考文献
[1].江教.传承传统文化涵养爱国情怀——江苏省南菁高级中学实验学校第七届“风筝节”活动掠影[J].江苏教育.2019
[2].齐国强.学习在生活中发生学生在活动中成长——“风筝”主题综合实践活动的设计与实施[J].教育实践与研究(A).2019
[3].巩洪国.对大学生放风筝活动的人口特征、参与动机与程度的调查与分析——以同济大学参与风筝运动的学生为例[J].四川体育科学.2018
[4].黎勇.传统体育视野下阳江居民风筝活动的特征研究[J].体育科技.2018
[5].王卫红.幼儿自主游戏活动“风筝乐”探究与实践[J].课程教育研究.2018
[6].陈曦.新媒体时代政府大型活动推广研究——以潍坊国际风筝会为例[J].潍坊学院学报.2018
[7].王亚静.第十一届海峡两岸风筝文化交流活动在山东潍坊市开幕[J].台声.2018
[8].董路,王成,赵智伟.同济大学学生放风筝活动现状调查及对策研究[J].体育风尚.2018
[9]..弘扬传统文化,促进国际交流——2017北京国际风筝节暨京津冀风筝交流活动成功举办[J].友声.2017
[10].梁红苗,姬翠兰.要敢于用长线放风筝——一次区域游戏观摩活动引发的思考[J].山西教育(幼教).2017