陈文进浙江省义乌市上溪小学322000
【摘要】在小学教学的过程中，数学是一门十分重要的学科。教师在实际进行小学数学教学的过程中，就应该关注学生的计算错误问题，让学生拥有一个明确的方向。学生在计算的过程中经常会存在很多的问题，这影响了学生学习成绩。在此，教师要对学生计算错误进行分析，找出其中存在的原因。在制定出针对性教学策略的情况下，保障学生拥有一个良好的成长空间。所以，本文分析了小学数学计算错误的原因和对策。
【关键词】小学数学；计算错误原因；策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-158-01
前言
在教师进行小学数学教学的过程中，针对计算内容就应该进行针对性的分析和探究。学生在进行计算的过程中，往往出现很多的问题和不足。学生往往在计算上丢失了很多的分数。在此，教师在进行小学数学教学时候，就要对教学模式进行更新，让学生在进行计算的过程中拥有一个明确的方向。教师在激发学生学习的积极性和主动性情况下，让学生的计算上升到一个具体的层面。在整合小学数学教学的过程中，提升学生学习效果。
一、学生计算错误形成的原因
学生在数学计算的过程中出现了很多问题，要对其中产生的原因进行分析，具体如下：第一，形成了感知类问题。这主要是源于学生在小学时期经常是大脑和神经发展的关键阶段。在进行事物感知的过程中，就会受到相应的束缚。学生在学习的过程中经常出现注意力不集中的现象。由此，对所学习的内容形成了错误的理解，并没有形成正确的答案。第二，学生在记忆上出现了问题。教师在进行小学数学教学的过程中，在短时间的记忆是比较差的[1]。第三，学生口算出现了问题。在小学生成长和发展的过程中，口算成为了十分重要的内容。但是，一些学生在进行口算的过程中，并没有掌握相应的概念和方法。
二、小学数学计算错误的对策
（一）激发学生学习兴趣
教师在开展小学数学教学的过程中，为了让学生的计算更加准确，就应该让学生在计算的过程中展现出较强的积极性和主动性。教师让学生在实际学习的过程中拥有充足的空间，并能够在生动的学习氛围中感受到数学知识学习的乐趣。教师把数学教学内容和学生的生活实际联系在一起。比如，在进行《面积》教学的过程中，教师就可以让学生从实际生活出发，对身边实物的面积进行计算。同时，在这其中教师让学生对比不同的面积，让学生在关注实际生活的过程中，学习到数学知识。教师在开展多元化教学模式下，会让学生对计算产生浓厚的兴趣和积极性。比如，教师针对乘法、加减法等教学内容，教师就可以通过二十四点或者数独的游戏形式，让学生在趣味性课堂中学习到知识[2]。
（二）对学生学习习惯进行培养
教师在实际进行小学数学教学的过程中，为了让学生展现出较强的计算能力，就应该激发学生计算兴趣。在其中，还要重点培养学生学习的兴趣。比如，针对《混合运算》教学内容，教师为了对学生的学习习惯进行培养，就要重点对学生的学习观念进行更新。要求学生在计算的过程中能够认真审题，并细心的对待每一个题目。比如，针对“20-6&pide;2=?”“3×5-6=？”问题进行分析和研究。学生在教师积极引导下，就会从多个层面进行分析，认真审题。学生在计算的时候就要关注计算顺利和计算法则。这样，在多项内容都掌握的情况下，才会让学生的计算结果更加准确。同时，要引导学生进行验算，让学生对所做过的题目进行检验。这样，就提升计算的准确性。
（三）加强学生口算、笔算和简算能力
在小学计算的过程中，学生要关注口算能力。因为口算和笔算之间会存在很大的联系。教师在开展小学数学教学的时候，就应该对学生的口算能力进行着重培养。教师在开展《100以内的加减法》教学的时候，就应该提升学生的口算能力。由此，学生以后的学习才会拥有坚实的保障和支撑[3]。
在小学数学学习之中，笔算能力也是十分关键的。教师在进行小学数学教学的时候，就应该实行多样化教学手段。教师针对具体的计算问题，让学生获得抢答的机会。在让学生对数字拥有较强的感知能力下，提升学生计算速度。另外，学生的简算能力也是十分关键的。教师向学生介绍计算的具体法则和计算公式，让学生扎实的掌握运算规则。针对长方形的计算公式、四则混合运算的法规、圆柱体积计算公式等内容，学生在对这些内容有所了解之后，就会提升学生的计算能力。
结论
综上所述，教师开展小学数学教学，则要关注多个教学内容，从学生学习规律和效果层面出发。教师对所学习的内容进行重点整合，让学生拥有明确的学习方向。通常，教师在引导学生进行合理计算的过程中，要让学生认真对待题目，从做题顺序和计算规则等层面着手。在督促学生养成良好学习习惯的情况下，全面提升学生的计算准确度。
参考文献
[1]彭钦,陈丽云.简析新时期小学数学教学中学生计算、思维及解决问题能力的培养策略[J].读与写(教育教学刊),2014,11(03):205.
[2]侯凤荣.小学数学教学中学生计算能力的培养[J].学周刊,2013(14):113.
[3]唐玉琼.小学数学教学中学生计算能力培养之我见[J].读与写(教育教学刊),2009,6(09):160.