河南项城市实验中学，张松中
近几年的周口市中考都依据《数学课程标准》和华师大实验教材，试题体现了“立足基础、考查能力、加强应用”的中考指导思想，具有“知识基础化、题材生活化、能力层次化、思维开放化、试卷结构稳定化”等特点，。这就要求我们必须扎实有序的开展复习工作。下面根据我校历来初三数学总复习情况，从三个方面谈谈自己一些不太成熟的复习建议和备考策略。
一、明确复习思路，制订复习计划。
复习前要认真研究当年市数学《中考说明》，对上年市中考试题作了详细的分析，结合本校的实际情况制订复习计划。我将复习分为三个阶段：
第一阶段：知识梳理——单元整合复习，形成知识网络
时间大致5个周左右。目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，熟练基本方法，做到全面、扎实、系统，形成知识网络，是总复习的重点。主要采取了以下策略：
1、印发《中考说明》。将《中考说明》上的内容标准、例证性试题和数学样题三个部分印发给每个学生，让学生对照考点要求复习，有针对性、实效性。
2、单元整合复习。在这一阶段的教学，我结合《中考说明》中的“内容标准”进行了知识结构单元整合，把初中数学全部内容归纳成下面7个单元：数与式、方程与不等式、函数、图形的认识、图形与变换、解直角三角形、统计与概率。每个单元例题、习题选择主要依据课本，将课本上的典型例题、习题进行变式训练。在每一单元复习中，要渗透一些实际应用题、探索题，为第二阶段复习做点铺垫。
第二阶段：专题复习——综合运用知识，加强能力培养
时间大致两个周。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的综合运用知识的数学能力。
1、第二阶段复习的形式
第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；并注意数学思想的形成和数学方法的掌握。这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习。根据课改以来的初中数学考试的试卷的命题特点，精心选择有代表性的题型进行专题训练，主要从；配套练习是由我们几位数学教师分工自编的。
2、第二阶段复习的编排合以上资料，我们将这个阶段的复习编成三个复习专题：
①应用型综合题；②开放型综合题；③探究型综合题，
第三阶段：综合训练——模拟中考训练，提高应试能力。
二、各阶段复习应该注意的几个问题
1、第一阶段复习应该注意的几个问题
（1）复习前要仔细阅读《中考说明》，对《中考说明》应理解深透，研究深入，吃透精神。我将《中考说明》中的“内容标准”作为第一阶段复习的纲领，结合教材，按照复习计划的单元划分进行第一阶段复习。《
（2）必须扎扎实实地夯实基础。今年初中数学中考试题基础分占总分的50%以上，因此要使每个学生对初中数学基础知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速，力求不丢分。
（3）数学中考的有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）课堂复习教学实行“低起点、高落点、多归纳、快反馈、重反思”的方法。
（5）每个单元复习完一定要进行单元测试，重视补缺工作。
（6）应注重对尖子的培养（可以每节下课布置一题稍难的题，让学有余力的同学做）
（7）要鼓励学生多问，可以把学生问的题目当例题来讲，这样很容易激发学生的兴趣。
2、第二阶段复习应该注意的几个问题
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、重点；特别是研究这两年市中考试卷来选定专题；根据专题的特点安排时间。
（4）注重解题后的反思。
（5）注重以练代讲，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以练代讲。
（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，教、学要透彻，每例、练有所获。
（8）注重集体备课，资源共享。
3、第三阶段复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有仿真性。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近市中考题。
（2）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
3）每次可以详答一份试卷张贴于教室，给学生答卷板书以示范
4）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
（5）归纳学生知识的遗漏点。
（6）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
（7）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以练代讲。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
（8）留给学生一定的纠错和消化、反思的时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（9）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
三、复习中须注意的几个原则
1、复习以《中考说明》为纲。
2、复习以教材内容为立足点。
3、复习要面向全体学生。
4、复习要科学使用资料。
5、注意整个复习过程中的时间安排。
6、当好学生的考前心理咨询师。