导读:本文包含了内部语言论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:叁峡移民,家庭,语言变异
内部语言论文文献综述
佟秋妹[1]（2016）在《移民家庭内部语言变异的社会语言学考察》一文中研究指出本文选择一个移民家庭,从语言能力、语言使用、语言态度等角度分析家庭成员内部的语言变异情况,探讨叁峡移民语言变化发展的特点及影响因素。(本文来源于《长江丛刊》期刊2016年20期）
张吉生[2]（2015）在《从特征赋值看吴语内部语言距离与互通度的关系》一文中研究指出国内外对方言间互通度与语言距离研究的传统方法都是以音段为基本单位分析计算语言距离。本文以音系特征为基本单位,通过分析同源词音段特征赋值的异同来计算语言距离,揭示了吴语内部互通度低与声母韵母的历时和共时音变结果的关系。研究发现,吴语内部的历时音变主要发生在韵母,因此,影响其互通度主要是韵母的语言距离;其语言距离由音段的音系特征决定,主要特征赋值差异感知明显,对互通度的影响大于次要特征;以音系特征为基本单位测出的语言距离与互通度有高度相关性,距离越大,互通度越小,反之亦然。(本文来源于《中国语文》期刊2015年06期）
马舒琦[3]（2015）在《虚拟世界的切口——网络亚文化群落内部语言探究》一文中研究指出伴随着互联网技术的普及,种种文化新现象也应运而生。本文试对其中流通于网络亚文化群体内部、类似于旧时社会行帮群体"切口"的特殊语言现象进行探索,描述其存在状况,分析其成因及来源,进而从语言本体及其反映的文化、心理等角度对其加以评析,旨在对这一网络语言现象有一个较为清晰的勾勒及概观式的呈现。(本文来源于《电子制作》期刊2015年09期）
徐志华[4]（2014）在《有效改造内部语言 切实提高写作水平》一文中研究指出制约学生习作水平提升的瓶颈是"内部语言"。为有效改造学生内部语言,我们要正视语言系统的落差,营造使用规范语言的日常环境;要真正重视语言积累,改造并丰富内部语言;要引导学生关注生活,在对生活进行积极的观察、思考与表达中促进内部语言的改造;要引导学生勤于练笔,操练语言,活化语言;要引导学生对自己的作文反复修改,以净化语言,锤炼语言。(本文来源于《中小学教师培训》期刊2014年06期）
吴艳[5]（2013）在《浅谈导游词的外部语体特征与内部语言机制》一文中研究指出导游词具有鲜明的文体特征。在对导游词进行分析的基础上,发现导游词用口语化的词汇、句型提供信息。由于游客与导游之间关系的特殊性,导游要用各种语用来拉进与游客间的距离。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2013年04期）
王利峰,朱晋伟[6]（2013）在《在华跨国公司内部语言状况调查》一文中研究指出本文重点考察在华跨国公司内部的语言使用情况及其语言使用态度。调查结果显示,在华跨国公司内部语言状况具有多样性、复杂性的特点。在文本语境中,大部分跨国公司采取英语和汉语双语并用且有所侧重的模式。在交际语境中英语处于强势地位,而汉语的使用呈现出明显的语境相关性。外籍员工说汉语的场合分布非常广泛,且高频场合有所侧重。此外我们也发现,外籍员工对汉语能力的认同度不是很高。(本文来源于《语言文字应用》期刊2013年01期）
包冬梅[7]（2011）在《谈城市散居蒙古族青年家庭内部语言的变化——以北京为例》一文中研究指出近年来,大量蒙古族青年分散居住于我国各大城市学习、创业。城市环境对他们的语言使用及语言态度会产生一定影响。在北京散居的蒙古族青年进京前后的语言使用,尤其是家庭语言使用在逐渐发生变化:同父辈的语言交际仍以蒙古语为主;与同辈和下一代的语言交际中,出现了"一减两增多"现象。即,使用母语交流的人在减少;而使用蒙、汉双语和单纯汉语的人数在逐渐增多,此现象在与下一代的语言交际中显得尤为突出。(本文来源于《语文学刊》期刊2011年23期）
李兴华[8]（2008）在《试析欧盟内部语言纷争的经济因素》一文中研究指出欧盟语言多样化是其一大特征,也是其一大财富。在欧盟网站的首页就有Languages:Europe's asset的栏目。欧盟尊重语言多样性的原则,各成员国有权要求给予其官方语言欧盟官方语言地位。(本文来源于《法国研究》期刊2008年04期）
史爱华[9]（2008）在《默语与儿童智慧的发展——基于内部语言发展策略的思考》一文中研究指出学前期的幼儿对大自然及社会生活充满了好奇心,其观察、想像、表达等潜能日渐凸显;在这发展的关键期里,与心理成长相关的内部语言(默语)在悄悄的发生、发展。对自然发生的内部语言,教育当然不能去催长、催熟,但应有所关注、有所扶助,在改善环境、提高教育艺术的过程中变促退因素为促进因素。(本文来源于《学前教育研究》期刊2008年07期）
韩军,汤文辉[10]（2008）在《内部“语言”模式的运用及其突破——宇文所安唐诗史研究中的“诗学”及其批评》一文中研究指出宇文所安(Stephen Owen),是美国当代着名的汉学家,现任教于哈佛大学东亚系、比较文学系,他还是以汉学研究获得哈佛学院教授殊荣的极少数美国学者之一。他受中国学界的关注,首先来自于他的唐诗史研究。从《初唐诗》、《盛唐诗》再到《中国"中世纪"的(本文来源于《东方丛刊》期刊2008年02期）
内部语言论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
国内外对方言间互通度与语言距离研究的传统方法都是以音段为基本单位分析计算语言距离。本文以音系特征为基本单位,通过分析同源词音段特征赋值的异同来计算语言距离,揭示了吴语内部互通度低与声母韵母的历时和共时音变结果的关系。研究发现,吴语内部的历时音变主要发生在韵母,因此,影响其互通度主要是韵母的语言距离;其语言距离由音段的音系特征决定,主要特征赋值差异感知明显,对互通度的影响大于次要特征;以音系特征为基本单位测出的语言距离与互通度有高度相关性,距离越大,互通度越小,反之亦然。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
内部语言论文参考文献
[1].佟秋妹.移民家庭内部语言变异的社会语言学考察[J].长江丛刊.2016
[2].张吉生.从特征赋值看吴语内部语言距离与互通度的关系[J].中国语文.2015
[3].马舒琦.虚拟世界的切口——网络亚文化群落内部语言探究[J].电子制作.2015
[4].徐志华.有效改造内部语言切实提高写作水平[J].中小学教师培训.2014
[5].吴艳.浅谈导游词的外部语体特征与内部语言机制[J].科教文汇(中旬刊).2013
[6].王利峰,朱晋伟.在华跨国公司内部语言状况调查[J].语言文字应用.2013
[7].包冬梅.谈城市散居蒙古族青年家庭内部语言的变化——以北京为例[J].语文学刊.2011
[8].李兴华.试析欧盟内部语言纷争的经济因素[J].法国研究.2008
[9].史爱华.默语与儿童智慧的发展——基于内部语言发展策略的思考[J].学前教育研究.2008
[10].韩军,汤文辉.内部“语言”模式的运用及其突破——宇文所安唐诗史研究中的“诗学”及其批评[J].东方丛刊.2008