聂成梅（湖北省随州市中医医院湖北随州441300）
【摘要】新世纪的医学护理学正以前所未有的速度发展，新理论、新知识、新技术、新方法不断涌现，知识更新的周期越来越短。21世纪的护理人员面对的是不断扩展的工作领域，同医院一样，社区、家庭的护理工作也同等重要。因而对护理人员的知识、技能等方面都有了更高的要求，护理人员只有不断地学习，从各方面来提高自己，才能胜任新世纪的护理工作。时代在发展，科技在进步，护理人员的自身素养如何跟上时代的脚步?这是我们急需探索的一个课题。从实际来看，护理人员知识面偏窄、能力不足等问题越来越突出。针对上述问题，笔者就如何对护理人员进行继续教育有关问题提出个人看法：
【关键词】护理人员继续教育探讨
【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2012）01-0258-01
1继续教育的必要性
护理人员的素质如何，影响到医疗单位的业务水平及服务质量，拥有一支高素质的护理队伍，才能更好地为社区群众健康提供优质的服务。可见，加强在职护士的继续教育，已成为一项紧迫的任务摆在我们面前，其必要性有以下几点：
1.1缺乏系统的学习护理人员原有的知识已陈旧化，在日益更新的护理方式、新技术、新药品、新手术等面前，显得束手无枣，无能为力。因而护理人员急需充电，用新的知识来解决不断遇到的新问题。
1.2护理科技的日益进步当今世界是知识与科技迅猛发展的时代，护理科技的发展同样一日千里，由此而生发的护理理论层出不穷。如果不抓紧学习，终将被淘汰出局。
1.3护理成果的不断涌现纵观国内外护理界，研究成果叠出，其中不乏优秀者。如何将这些成果推广，并在实践中运用?首先要对它们进行研读、吸收，然后应用，做到资源共享。
1.4护理经验的总结护理人员自己的经验教训需要在理论指导下总结，每位护理人员走过了几年、十几年甚至几十年的护理之路，有经验也有教训。要将它们进行总结，必须借助于全面而不断充实更新的护理理论，因而必须进行系统学习。
2在职护理人员继续教育的方法
2.1计划完整,措施得当为使在职教育抓紧落实,每年年初制定出计划,有计划的对各级护理人员进行培训。如:对护士长、护士,针对各级各类人员的工作特点举办护理管理、护理科研、护理技能等培训班,使护理人员了解科研新进展,开拓护理人员的知识面,提高技术操做水平和基础理论水平。目标确定后,做出具体的培训安排,认真落实,并对培训情况进行检查和考核。
2.2具体内容、突出重点
2.2.1强化现行各种与护理专业知识有关的教育主要从临床专科护理为重点,突出对新业务,新技术的引进,如:急救医学的新进展,心肺复苏现代新观念等。
2.2.2加强护理质量管理与技巧教育主要以护理管理为基础,突出护理质量标准和控制标准。如:护理工作与护理管理、医院经营管理新格局、医疗护理工作中的交谈技巧、美学在护理学中的应用,以及社区医疗管理中的护理基本标准,护理技术操作规范标准,医院管理质量标准等。
2.2.3增加护理领域的信息交流主要以跨边缘学科为前题,利用学术交流的机会重视对护理学新进展的信息沟通。如:现代护理学新概念、科研设计与论文撰写等。
3继续教育的管理
3.1建立档案建立继续教育的档案是非常必要的，也是进行此类管理的有效措施。在科室中要记载每次学习的内容，护理人员参加学习的次数与时间，有条件者可以让护士在签名册上签名。在医院组织的学习中，同样应有记载。外出的继续教育应有学习体会或回来后组织有关护理人员学习，这样能起到督促学习的作用。继续教育档案可作为护士年度考核、晋升的必备资料。
3.2定期检查在规定的期限内（季度、半年或一年）对护理人员的继续教育要进行检查并予以总结。应把检查的情况记录在案备查。没有完成继续教育的通知其本人，督促其完成。
3.3奖惩措施在继续教育中规定奖惩制度、落实奖惩措施也是十分必要的，这样能保持继续学习的长效及有序进行。对积极参加学习的并取得一定成果的根据医院的具体情况，可给予精神奖励或物质奖励;对于参加不够认真者，予以适当的批评;对于长期不参加继续教育学习又无特殊原因的，予以适当的处理
3讨论
护理学科作为一门独立的学科，必需具有一大批高水平，高质量，高素质的护理人才，而传统的一次性教育已远远不能满足人们获取知识的需要。对护理人员进行继续教育并使其逐渐深化，是建设一支高素质、高质量、高水平的一流护理队伍可缺少的一个重要方面。在进行继续教育的过程中，还会遇到除本文所述以外的许多问题，如本职工作和继续学习在时间上产生矛盾；参加继续学习者基础不一；继续学习如何循序渐进等，只要我们做到方式多样化，内容通俗化，教材衔接紧密，理论能为实践所用，同时做到时间巧安排，管理人性化，措施有力，奖惩得当，护理人员的继续教育事业一定会取得丰硕成果。
综上所述，笔者认为在职护理人员继续教育是随着科学技术的不断进步而在逐渐提高，大力开展在职护理人员的继续教育是十分重要和必要的。
参考文献
[1]陆爱平，方玉桂，杨茜，等.对护理继续教育运作中存在问题的分析[J].中华护理杂志，2002，37（8）：603.
[2]顾仿娅，冯运华.护理学继续教育的实施与管理[J].护理学杂志，2001，15（1）：49.