北流市职业教育中心广西北流537400
摘要：现代化的教育理念中，中职会计实训教学，是非常值得肯定的内容，但是想要在具体的方式、方法上良好地转变，还是需要对有效性深入地思考，极端的措施和冒进的手段，并不利于中职会计实训教学的综合进步，而且造成的恶劣影响难以在短期内良好地弥补，必须在处置的层面上，开展合理的优化。
关键词：提高会计实训
以目前所掌握的情况来看，中职会计实训教学的进行，已经进入到非常关键的阶段，各方面的教育措施、训练方法，要坚持结合职业的发展走向来完成，从不同的角度来探讨、分析，从而对中职会计实训教学体系更好地完善。另一方面，中职会计实训教学的执行，还必须对一些特殊情况良好地应对，针对学生的自身特长和未来的发展走向，进行良好的规范，这样可以促使教育的综合成绩得到更好的改善。
一、中职会计实训教学的问题
1.教学手段单一。现如今的中职会计实训教学，与既往表现出很大的不同，各方面的教育工作开展，必须做出良好的调整，否则很容易导致教学的长远发展陷入到较大的困境。结合以往的教学经验和当下的教学标准，我认为手段单一的问题主要是表现在以下几个方面：
（1）中职会计实训教学的开展，针对方案的制定，未能够从科学的角度来完成。
（2）中职会计实训教学的阶段性优化，完全是执行极端的措施和方法，表面上达到了按部就班的效果，但是自身表现出的理论化问题十分严重，在很多不足的弥补上，都没有通过正确的思路来完成，最终造成的恶劣影响较为突出。
2.教学素质较低。从主观的角度来看，中职会计实训教学工作的开展，针对素质较低的问题，同样要保持高度的关注。首先，部分教师在个人的能力上，出现了严重的局限性。例如，中职会计实训教学的开展，针对多媒体教学、信息化教学等措施，都没有融合性的操作，完全局限在书本的知识方面，没有对学生开展有效的实践教育，这种现象的发生，特别容易导致中职会计实训教学陷入到较大的困境，在师生矛盾上不断地增加，人才培养的综合效用，没有得到科学的提升，各方面的知识教育目标无法实现。其次，教师在教育训练的过程中，对于学生的综合锻炼，没有结合职业特点以及业界内的时事热点来完成。
二、中职会计实训教学的有效性提升对策
1.丰富教学手段。新时代来临以后，中职会计实训教学的进行，必须在教学手段上良好地改善，传统的标准和方法，不仅无法得到良好的成绩，更加会导致中职会计实训教学走向偏差的方向。
（1）多媒体教学的开展，是必要性的组成部分。例如，在中职会计实训教学的过程中，需要针对各类会计的实践模式和差异性的案例做出讲解，尤其是涉及到会计的税务工作、报账工作等敏感内容，必须结合商业界内的各类经典做法和违法现象，做出良好的列举分析，这样开展教学的好处在于，能够让学生在专业学习过程中，拥有一个正确的认知，减少错误思维的影响，从而在综合教育理念上，得到良好的落实。
（2）信息化教学的开展，也是非常有必要的。
2.提高教学素质。我国在中职会计实训教学方面，必须做出持续性的转变，教学素质的提升，成为了业界内重点关注的对象，必须在不同的方法、措施上进行良好的调整。
（1）中职会计实训教学的安排和落实，要求教师接受新的培训，并且在各项知识的掌握，以及与学生共同学习、进步方面，针对自身的态度有效端正，这样能够促使中职会计实训教学，不断地走向更高的成绩，得到家长的高度认同。
（2）教师与学生的探讨、沟通，需要保持在求同存异的基础上，要懂得站在学生的角度来引导和锻炼，针对学生的特长良好挖掘，在不足的弥补上持续性完成。会计是一门比较灵活的专业，不同的工作任务、问题解决，存在差异性的方法，要求教师对学生的思维培育保持多变的特点。
3.加强实训难度提升。从客观的角度来分析，中职会计实训教学的目的，在于帮助学生拥有正确的认知，在不同的知识学习、巩固上，可以按照合理化的模式来调整。所以，我们在日后的实训难度上，需要作出适当的提升。
（1）中职会计实训教学的开展，不仅要加强校内的模拟训练，更加需要通过校企合作的模式，让学生深入接触职业内容，从而在个人的认知上、能力上，得到更好的提升。
（2）实训难度的提升过程中，要由此来对学生做出科学的评价，让他们在下一个阶段的学习、锻炼上，能够从正确的角度来弥补自身的不足，促使各方面的工作安排，不断地取得更好的成绩。
总结：我国在中职会计实训教学方面，能够按照科学、合理的方式来调整，很多教育任务的执行，都能够取得较好的成绩，未来的发展空间较大。日后，应继续在中职会计实训教学的内容上，进行良好的安排，促使全局教育工作的开展，能够从正确的路线来出发，在系列问题的综合解决上，得到更好的巩固。
参考文献
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