导读:本文包含了教育欠发达地区论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:创客理念,创客空间,新机遇,教育的发展与机遇
教育欠发达地区论文文献综述
张夏[1]（2019）在《地方高校助推欠发达地区中小学创客教育发展的研究》一文中研究指出一路走来学校教育变得越来越僵化,令学生的创造力和创造精神逐渐丧失。现如今,创客运动蓬勃发展将新的机遇提供给我国的中小学,让利用新的数字技术来设计、制作、分享变得可能,若将地方高校的师资力量注入,那创客教育的成效将会更加显着。而这也将在一定程度上使我国的教育理念向更好的方向发展。因此在本文中我们主要讨论了创客教育的必要性以及发展前途,高效助推的发展必要性等。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
李楠[2]（2019）在《文化资本视域下欠发达地区MTI教育探析——以山西省为例》一文中研究指出以经济欠发达地区山西省MTI专业学位教育为研究对象,以布尔迪厄文化资本理论为分析视角,主要探讨山西经济落后、对外经贸企业数量不足、翻译企业质量低数量少等经济资本缺失间接导致的MTI教育在课程设置、实习基地、师资力量等文化资本输入不足,以及文化资本与经济资本两者间转化不畅所带来的政、产、学、研环节中的相关问题。由此,探讨MTI教育新思路,突出专业学位教育实践性,达成与地方经济的良性转化。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年47期）
王娟,余依凡,马瑞莹[3]（2019）在《欠发达地区区域间信息化协作背景下教育教学模式变革研究——基于宁夏固原市泾源县的实地调查》一文中研究指出在各种新技术推动下,现代信息技术在教育教学领域运用越来越广泛,但信息化协作背景下教育教学模式发展却较为缓慢,特别是在经济欠发达地区,此种状态更加凸显。通过对经济欠发达地区中小学教师的问卷调查,了解经济欠发达地区现阶段中小学教育信息化硬件建设、信息化教学资源建设、教学资源应用等情况,并在分析存在问题基础上,提出加强教师培训针对性、加强教育教学资源建设、提升教师对教育教学资源获取与利用能力、多方协力探索有效合作模式等建议,以促进信息技术与学科教学实践相融合,提高教学质量。(本文来源于《宁夏师范学院学报》期刊2019年11期）
潘淑芳,李辉东,许媛,刘峰[4]（2019）在《经济欠发达地区高职教育发展的策略研究——以安康职业技术学院为例》一文中研究指出高职教育是不同于普通高等教育的另一种重要的教育类型。近年来,高职教育为我国经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力支持,服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强。但对欠发达地区的职业院校而言,职业教育体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准尚未健全、企业参与办学的动力不足、技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐。基于此,以安康职业技术学院为例,研究提出了欠发达地区高职教育发展的策略。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年31期）
肖尔练[5]（2019）在《欠发达地区中小学体育教育现状、原因及对策——以湖南省洞口县为例》一文中研究指出研究目的:2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出:"要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。"但是不少欠发达地区中小学的体育教育依旧存在十分突出的问题,要落实党中央和习近平总书记"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的要求,任重而道远。本文以武陵山片区区域发展与扶贫攻坚试点县洞口县为例,随机选取该县13所城乡中小学对其体育教育展开分析,试图为推进欠发达地区中小学体育教育高质量发展提出建议与对策。研究方法:文献资料法:通过网上查阅关于中小学体育教育的文献与论文,了解我国现行体育教育政策和中小学体育教育现状。访问调查法:通过走访洞口县教育局、财政局,了解该县体育教育事业发展的基本情况。问卷调查法:随机向洞口县的13所城乡中小学校发放问卷,收集其相关数据与情况。归纳分析法:对收回的问卷进行归纳分析,然后提出优化发展欠发达地区中小学体育教育的建议与对策。研究结果:改革开放40年来,特别是党的十八大以来,经过各级党委、政府的不懈努力,以及学生家长、各界人士的大力支持,欠发达地区中小学体育课程有了长足的发展。第一,中小学体育教师的配备日益受到重视;第二,中小学体育师资水平有了明显提升;第叁,中小学体育场地建设与设施配备步履加快;第四,中小学体育课程内容不断丰富;第五,中小学体育赛事长盛不衰;第六,中小学学生家长以及全社会对中小学体育教育越来越关注。尽管如此,目前欠发达地区的中小学体育教育的发展仍旧是不平衡的、不充分的、不全面的。第一,中小学体育教师配备严重不足,而且贫困山区学校与经济相对活跃城镇学校的差距越拉越大;第二,中小学体育场地器材建设明显乏力;第叁,中小学体育课课时低于国家标准现象较为普遍;第四,中小学体育课教学项目十分单一;第五,中小学体育课教学方法策略极为缺失;第六,中小学学生对体育课的重要性认识不足、学习积极性不高;第七,中小学体育课被占课行为时有出现;第八,中小学体育教师考核机制不完善。欠发达地区中小学体育教育产生上述问题的原因是多方面的,既有历史的、又有现实的,既有客观的、又有主观的,既有主管部门的、又有校级层面的,既有中小学的、又有家长的,既有教师的、又有学生的。究其根本,主要有以下几个方面:第一,经济发展水平不高;第二,应试教育产生的副作用;第叁,中小学体育教师岗位缺乏吸引力;第四,中小学体育课程教学低质量徘徊;第五,校方与授课体育教师担心学生上课训练受伤引发"校闹";第六,社会尚不形成健身与健康融合发展的氛围。研究结论:为提升欠发达地区中小学体育教育的发展质量,笔者提出如下建议与对策:第一,加强中小学体育教育的分类指导管理,对欠发达地区中小学的体育教育标准要与城市与发达地区的标准相区别,应该根据经济发展水平、工作基础条件确定一个相对较低的工作评价指标体系;第二,推进中小学体育场地建设与设施器材配备;第叁,加快中小学体育教师招录工作;第四,强化中小学体育教师"请进来"与"走出去"相结合的培训;第五,完善中小学体育教师考核评比机制,保障中小学体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师的同等待遇;第六,健全中小学体育风险管理体系,将体育安全事故发生率降到最低,实现中小学体育教学的良性循环;第七,不断"实化"中小学体育课的教授内容,尝试开展项目小组个性化教学、"一课多项目"教学,鼓励中小学体育课程突出地方民族传统体育特色,开展形式多样、丰富多彩的体育教学活动;第八,做实中小学体育教学日常监督检查,对随意减少或挤占学生体育课程和体育活动时间的各级各类中小学及其体育教师,要予以严肃处理;第九,建立学校、家庭与社会"叁位一体"的中小学体育教育网络。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
潘淑芳,李辉东,许媛,刘峰[6]（2019）在《经济欠发达地区高职教育发展的现状——以安康为例》一文中研究指出经济欠发达地区由于观念、经费投入、体制制定等方面的原因,高职教育发展的步伐缓慢,这与其所要承担的助力区域经济建设的发展作用极不相称。通过对欠发达地区职业教育重要性的分析,重点剖析安康地区高职教育发展的现状,进而有针对性地提出安康高职教育发展的意见和建议。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年30期）
王锡荣[7]（2019）在《谈我国欠发达地区县域职业教育问题与策略》一文中研究指出我国在新农村建设中欠发达地区经济社会发展还处于落后状态,举办中等职业技术(以下简称中职)教育是发展的需要,落后导致经济社会的结构失衡。因政府投入匮乏,教育培训资源凌乱,使中职教育发展的水平低下,社会发展活力不足。本文将通过对欠发达地区的县域中职教育存在的问题进行分析,探索制定落实相关的策略,促进西部欠发达地区中职教育事业的发展。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年81期）
阳家东,王旗,仲兰[8]（2019）在《西部欠发达地区应依托社区推进老年教育》一文中研究指出老年教育作为全民学习、终身教育的重要平台和载体,在应对人口老龄化挑战,实现"积极老龄化""健康老龄化"中有重要的作用,它有利于提升老年人的养老质量,有助于促进家庭的幸福美满和国家的和谐稳定。西部欠发达地区的老年教育起步晚,发展也不平衡,要从提高思想认识、健全机制体制、共享教育资源、提升供给能力、加强考核评估等方面入手加快推进。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年18期）
刘君[9]（2019）在《乡村振兴战略下助推广东欠发达地区经济发展的高职教育发展路径探索》一文中研究指出乡村振兴战略为欠发达地区的高职教育提供了新的发展机遇,作为面向地方培养人才的高职教育,应创新发展模式契合乡村振兴战略特色办学,实现自身更好更快的发展。文章分析了广东欠发达地区高职教育现状和发展困境,结合国家乡村振兴战略提出高职教育发展新思路,为助力欠发达地区经济发展提供强有力的人才支撑。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2019年09期）
杨丽媛,曾珍珠[10]（2019）在《经济欠发达地区中小学创客教育实施路径探析》一文中研究指出为推进经济欠发达地区中小学创客教育发展,文章从创客空间、创客教师、创客课程、创客文化四方面探究分析了经济欠发达地区中小学创客教育的具体实施路径;提出推进创客教育空间建设,确保创客教育师资配备与培养,加强创客教育课程建设与分享,培育校园创客文化、营造创客活动氛围等策略;呼吁多方协同合作,开拓创新,切实改进欠发达地区中小学创客教育。(本文来源于《教育信息技术》期刊2019年09期）
教育欠发达地区论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以经济欠发达地区山西省MTI专业学位教育为研究对象,以布尔迪厄文化资本理论为分析视角,主要探讨山西经济落后、对外经贸企业数量不足、翻译企业质量低数量少等经济资本缺失间接导致的MTI教育在课程设置、实习基地、师资力量等文化资本输入不足,以及文化资本与经济资本两者间转化不畅所带来的政、产、学、研环节中的相关问题。由此,探讨MTI教育新思路,突出专业学位教育实践性,达成与地方经济的良性转化。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育欠发达地区论文参考文献
[1].张夏.地方高校助推欠发达地区中小学创客教育发展的研究[J].中外企业家.2019
[2].李楠.文化资本视域下欠发达地区MTI教育探析——以山西省为例[J].教育教学论坛.2019
[3].王娟,余依凡,马瑞莹.欠发达地区区域间信息化协作背景下教育教学模式变革研究——基于宁夏固原市泾源县的实地调查[J].宁夏师范学院学报.2019
[4].潘淑芳,李辉东,许媛,刘峰.经济欠发达地区高职教育发展的策略研究——以安康职业技术学院为例[J].现代职业教育.2019
[5].肖尔练.欠发达地区中小学体育教育现状、原因及对策——以湖南省洞口县为例[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[6].潘淑芳,李辉东,许媛,刘峰.经济欠发达地区高职教育发展的现状——以安康为例[J].现代职业教育.2019
[7].王锡荣.谈我国欠发达地区县域职业教育问题与策略[J].教育现代化.2019
[8].阳家东,王旗,仲兰.西部欠发达地区应依托社区推进老年教育[J].湖北开放职业学院学报.2019
[9].刘君.乡村振兴战略下助推广东欠发达地区经济发展的高职教育发展路径探索[J].太原城市职业技术学院学报.2019
[10].杨丽媛,曾珍珠.经济欠发达地区中小学创客教育实施路径探析[J].教育信息技术.2019