创造力议论文300字

问：如何拥有创造力 议论文300字

1. 答：任何人都拥有创造力
   ①不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?
   ②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究,并得出如下结论：“富于创造力的人,认为自己具有创造力；缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力.”
   ③认为“我不具备创造力”的人当中,有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的,从而进行自我压制.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星.然而在大多数情况下,即使是他们,也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感.相反,这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实.
   ④由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法.即使他们不知道将来会产生怎样的结果,但他们很清楚,小的创意会打开大的突破口,并坚信自己一定能使之变为现实.
   ⑤任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识；不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识；一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去.如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人.

问：写一篇说你具有创造力，有打破常规的思维方式的作文，300字左右，不用太多，四年级水平。

1. 答：这也是在网上摘抄的 仅供参考 自己也要好好的写
   放学后，我飞快地跑回家，一进家门就气喘吁吁的，可能是我跑得太快了吧！突然觉得嗓子干哑，很想喝水，然后我看见饭桌上有一个苹果便突发奇想：苹果怎么切里面的果核会变一个模样，我们常规的方法是竖着切苹果，果核是普通的苹果树种子。大家又没有想过拦腰切下去或者是斜着切苹果。
   今天我们就来试一试斜着切苹果。首先准备一个苹果和一把水果刀，我们通常的方法是从顶部切到底部，而现在要斜着切下去，我惊奇地发现：苹果里的果核竟然有一颗“三角形”从斜切面看，可以清楚的看出苹果核果然像一颗“三角形”。我见过很多人切苹果，它们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按照通常的切法，把它们一切两半，却从没有见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“三角形”。第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。是我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟然有那么大的魅力！现在我把这个秘密告诉大家！
   我从这一个小小的实验中得出的结论是：创造力来源于打破常规的思维方式。
2. 答：屎好吃啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

问：为什么学生被鼓励去发展创造力作文？

1. 答：写作思路：表明学生被鼓励去发展创造力的理由。
   鼓励学生投入于创造发明活动中是为了培养学生的创新能力，青少年培养创新能力的重要性：
   一、随着现代科学技术的发展，文明的真正财富，将越来越表现为人的创造力。
   1、面对知识激增，需要新一代学会学习；
   2、迎接科技革命，需要新一代革新创造；
   3、为了振兴中华，需要新一代开拓前进。
   二、培养青少年的创新能力，是未来社会生产的特点所决定的。
   三、培养青少年的创新能力，对于我国具有更重大的意义
   我国要到2050年左右赶上或超过世界发达国家，成为具有高度物质文明和精神文明的社会主义现代化强国，这个宏伟的计划需要这一事业的继承者，必须具有创新精神。
   四、智力潜能，需要教育者去系统地开发。提升学生创造发明能力的方法：
   1、保护好奇心和激发求知欲望，父母一定要耐心倾听和正确回答孩子的提问，并鼓励孩子多提问。孩子的提问以及好奇心都是求知欲望的表现，家长一定要正确耐心的对待。
   2、提高孩子的动手能力，比如做手工、绘画等，尽量让孩子天马行空地去尝试，发散他的思维和创造力。如果长久的坚持下去，孩子的动手能力和创造性思维就会慢慢形成。
   3、让学生多接触一些启智游戏，比如桌游、乐高等，能激起孩子的游戏欲望，且创造出属于自己的玩法和规则。这些启智游戏不但能培养孩子的逻辑推理能力、空间想象力、创造力，还能激发孩子好奇心与提升解决问题的能力。
2. 答：一，老套的作文对于阅卷的老师来说没有吸引力，分数不高，如果无所谓的话就另说。
   二，对于创造性作文会给老师眼前一亮的感觉，或许写的不是很好，但分数也会比那些老套且比你写得好的人高，没有哪个老师喜欢那种司空见惯的作文。
   三，老师鼓励还不是想让你们分数好看些高一些，未来好些，当然他们也有名声有面子，但细细想想还是我们自己收获更大，你觉得呢？
3. 答：嗯，人，立足在这个社会上，更多的还是要推动自己的生活，不断的向更高质量更好的方向发展，如果没有创造力的话，只能在前人所，创造出来的东西上面，不断地去重复，这就是，很，没有，一言，很没有乐趣的事情，所以要鼓励学生，不断地去发展创造力，让自己更有活力，让人，未来的世界更精彩。
4. 答：语文多想象才能开发智力，才能去感受枯燥无味字的内在美。