导读:本文包含了文学思维论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:翻译批评,惟文学思维,文学翻译,非文学翻译
文学思维论文文献综述
韩子满[1]（2019）在《翻译批评的惟文学思维》一文中研究指出国内的翻译批评一直存在一种惟文学思维,在翻译批评定义、翻译批评例证和翻译批评论着叁方面都有表现,其成因可追溯到翻译研究领域的惟文学思维、文学翻译批评自身的便利和翻译学者的学术背景,其对翻译理论研究、翻译实践和翻译批评自身都会产生不利的影响。为了摆脱这种思维,翻译学者需要强化跨学科意识,抑制不必要的理论冲动,并随时留意身边的翻译现象。(本文来源于《上海翻译》期刊2019年05期）
余志勤[2]（2019）在《打开文学思维的两翼》一文中研究指出长期以来，我们对文学作品的解读都是“客观者视角”，习惯运用理性、逻辑的思维进行剥笋式解读，从时代背景、作者经历、小说主题、情节作用入手，将一部文学作品分解成“解剖台上的材料”。世界知名语言能力教育研究专家朱迪思·朗格在《文学想象：文学理解与教学(本文来源于《中国教师报》期刊2019-04-10）
刘文岩[3]（2018）在《中学生文学思维培养探微》一文中研究指出一提到思维,人们很自然联想到"科学思维""理性思维""线性思维""逻辑思维"等词语,很自然地把思维与科学、理性划上等号。但如果我们提出:"文学有思维吗?"我相信,绝大数人也都会承认,文学也是有思维的。文学思维是什么?它的呈现形式是怎样的?我们的中学语文课堂怎样培养学生的文学思维?这可能就会引发我们的思考了。关于文学思维的定义,存在着不同的说(本文来源于《语文月刊》期刊2018年06期）
朱寿桐[4]（2018）在《二元对应的文学思维及其文化启示》一文中研究指出读过“王庄叁部曲”，我认为可以用“二元对应”概括浦子小说创作的思维特性。不是二元对立，不是二律背反，而是相向、相应的二元对应。所谓二元对应，就是二元性的思维因素之间，并不是一种互相否定、互相冲突、互相挣破及相克的关系，是一种相对呼应、相向而行的(本文来源于《文艺报》期刊2018-03-30）
胡铁生[5]（2018）在《理想社会建构的文学思维模式——以西方乌托邦与反乌托邦小说的正向与逆向思维模式为例》一文中研究指出西方乌托邦理想社会的构建可以追溯到以柏拉图和亚里士多德为代表的古希腊时期政治哲学和诗学,并由历代思想家和文学家不断对其进行继承与摒弃,形成了人类理想社会构建的正向思维模式。虽然这些思想家的作品原本是以政治哲学的学科属性面世的,但因其具有文学性而被纳入文学的范畴。在文学范畴内对人类理想社会采取正向价值的思维模式并做出更大贡献的是以莫尔为代表的乌托邦小说,其《乌托邦》成为该类型小说研究的范本。以亚米扎京的《我们》、赫胥黎的《美丽新世界》和奥威尔的《一九八四》为代表的反乌托邦小说则以逆向思维的模式,对当代理想社会建构中出现的集权主义和科技发展导致的社会弊端进行了无情的揭露与批判。在政治哲学与文学联姻的共同作用下,代表资产阶级民主政治的美国《独立宣言》的出台以及美国的建国历程,以密尔以及欧文等人为代表的空想社会主义及其"和谐新村"的实验,苏联社会主义国家成功与失败的经验与教训和中国当下社会主义初级阶段小康社会建设的实践表明,乌托邦小说和反乌托邦小说在创作中虽然采取了截然相反的思维模式,但对于人类理想社会的建构而言,均具有以文史为鉴、服务现实和昭示未来的启示性意义。(本文来源于《甘肃社会科学》期刊2018年02期）
周长赋[6]（2018）在《编剧要有导演思维,导演要有文学思维——“2017年全省舞台艺术编导骨干培训班”讲座》一文中研究指出看到(写戏的)年轻人成长了,很高兴,很多同志写得很棒。创作其实是教不出来的,首先是自己要有兴趣,心里有话说,有和别人、和社会交流的欲望。写作从本质上说是个人化的,当然也需要相互影响、碰撞和启发。我们省上世纪80年代创作的氛围很好(当然现在也很好)。那是刚刚经历浩劫后思想解放的时代,在前我们这一辈人受"叁突出"等创作思想影响很深,陈贻亮等老一辈戏剧创作辅导老师给予我们很大的帮助。他们的才华、经验帮助我们打碎固有的错误创作(本文来源于《福建艺术》期刊2018年01期）
王嘉宁[7]（2017）在《浅谈钢琴曲目中的文学思维》一文中研究指出钢琴作为"乐器之王",在表达音乐时有着自己独特的魅力。音域广、音量变化幅度大,是最理想的多声乐器,音乐中富含文化思维,因此有人把钢琴演奏称为流动的文学思维。自钢琴面世以来,国内外音乐家创造改编了大量钢琴曲,这些钢琴曲中蕴含了丰富的文学思维。只有在充分了解曲作家赋予钢琴曲的文学思维,才能提高自己对钢琴曲的欣赏能力。(本文来源于《芒种》期刊2017年22期）
于帅帅[8]（2018）在《唐诗的基本质性与文学思维视域中的唐诗本体研究》一文中研究指出唐诗的基本质性主要包含两个维度,一为表层维度,即声音层面的声韵美和视觉层面的辞章美;二为深层维度,即由声韵美和辞采美所催发的体势美和意境美。它们交融于唐诗本体的形式表面与内部结构中,共同催发了唐诗风貌的生成。唐诗具有特殊的审美特质,以文学思维为唐诗研究的整体思路,以唐诗质性的4个方面为研究的切入点,能在一定程度上回归唐诗的文学本质,并充分发掘唐诗的诗性美感。(本文来源于《河北北方学院学报(社会科学版)》期刊2018年01期）
刘小渡[9]（2017）在《漫谈新闻工作者的文学思维》一文中研究指出新闻与文学虽属于两个不同的人文学科,但新闻的写作离不开文学思维。因为用文学思维采写新闻能够成功地激励人心、生动地讲好故事、形象地刻画典型、有效地抒发情感、精炼地概括事物。(本文来源于《军事》期刊2017年06期）
胡可清[10]（2017）在《《开普勒》中科学思维和文学思维》一文中研究指出《开普勒》是爱尔兰当代作家约翰·班维尔科学小说四部曲中的一部重要作品。小说通过对17世纪天文学家开普勒生活事件和科学研究的描述思考了科学与艺术、文学思维和科学思维、秩序与混乱、科学与梦幻的关联,揭示了艺术想像、直觉思维和灵感对发现科学真理,推动科学进步的重要作用。(本文来源于《世界文学评论(高教版)》期刊2017年01期）
文学思维论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
长期以来，我们对文学作品的解读都是“客观者视角”，习惯运用理性、逻辑的思维进行剥笋式解读，从时代背景、作者经历、小说主题、情节作用入手，将一部文学作品分解成“解剖台上的材料”。世界知名语言能力教育研究专家朱迪思·朗格在《文学想象：文学理解与教学
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文学思维论文参考文献
[1].韩子满.翻译批评的惟文学思维[J].上海翻译.2019
[2].余志勤.打开文学思维的两翼[N].中国教师报.2019
[3].刘文岩.中学生文学思维培养探微[J].语文月刊.2018
[4].朱寿桐.二元对应的文学思维及其文化启示[N].文艺报.2018
[5].胡铁生.理想社会建构的文学思维模式——以西方乌托邦与反乌托邦小说的正向与逆向思维模式为例[J].甘肃社会科学.2018
[6].周长赋.编剧要有导演思维,导演要有文学思维——“2017年全省舞台艺术编导骨干培训班”讲座[J].福建艺术.2018
[7].王嘉宁.浅谈钢琴曲目中的文学思维[J].芒种.2017
[8].于帅帅.唐诗的基本质性与文学思维视域中的唐诗本体研究[J].河北北方学院学报(社会科学版).2018
[9].刘小渡.漫谈新闻工作者的文学思维[J].军事.2017
[10].胡可清.《开普勒》中科学思维和文学思维[J].世界文学评论(高教版).2017