导读:本文包含了文本缺失论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:缺失,早期,初稿,文本史
文本缺失论文文献综述
刘上生[1]（2019）在《论明义所见《红楼梦》钞本的文本史意义——以题红绝句的两处“缺失”为入口》一文中研究指出明义题红绝句中有关"宝菡之交"和"省亲别墅"的内容缺失,表明他所见《红楼梦》钞本是不同于脂本《石头记》的曹雪芹的早期稿本,即《红楼梦》初稿的钞本。这对研究《红楼梦》合成增删成书过程有重要意义。(本文来源于《红楼梦学刊》期刊2019年05期）
华俊萍[2]（2019）在《不可缺失的黑猫——郑振铎《猫》文本解读》一文中研究指出郑振铎的《猫》是统编语文教材七年级上册的课文,文章写了"我"家养过的叁只猫一病亡,一丢失,最后一只冤屈而死的故事。关于这篇文章,众多的教学实录或文本分析的重点往往在这叁只猫的身上——叁只猫的不同外形、性格及其命运。由此得出的文章主旨也是众说纷纭:有爱(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2019年26期）
潘莉,古越[3]（2019）在《大学英语教育中的主流意识形态缺失问题及其矫正策略——基于教科书和四六级考试真题的文本分析》一文中研究指出运用教科书内容分析法,从主题、人物、场域、语篇四个方面对我国大学英语教材和四六级英语考试真题的248篇文章进行分析。研究发现,文章具有鲜明的工具属性,思想教育功能被忽略;政治类主题文章较少,政治价值观引领缺失;文章思想性存在欠缺,少量语篇与主流意识形态不符;多数语篇聚焦欧美生活模式,文化多样性关注不足。需提高通过英语教育加强思想政治教育的自觉性,规范教科书选用和编审制度,提升英语教师育人能力,培养提高大学生对教科书内容的自主分析、鉴别和批判能力。(本文来源于《青年发展论坛》期刊2019年05期）
刘道影,昝晨,刘文艳[4]（2019）在《企业网站文本翻译的信息缺失研究》一文中研究指出企业网站双语或多语文本介绍作为企业提升知名度和传递产品价值的重要手段之一,也是企业建构其身份形象的一个重要平台。本文通过收集国内民营企业网站中英文介绍,构建一个小型语料库以探讨企业网站文本翻译的信息缺失问题。结果表明,中国民营企业的网站文本在中英文转译过程中不准确,存在着信息不对等和信息严重缺失问题。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年16期）
杨小艳[5]（2019）在《从《赎罪》中的“空白”缺失探寻文本与读者的相会》一文中研究指出《赎罪》因其文学技巧和深刻的主题,被公认为英国着名作家伊恩·麦克尤恩最优秀的作品之一。在小说中,麦克尤恩巧妙地向读者展示了作家如何运用一个女孩的错误去改变甚至摧毁一个人的命运。这篇论文从伊瑟尔的接受美学出发,探析"空白"在这部小说中如何重构文本为有生命的艺术形象,实现读者与文本的相会,从而启发读者联系本文,认识到自己在文本价值实现中的作用。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年11期）
张雯[6]（2019）在《山西旅游景点翻译中文化内涵的缺失及原因分析——以晋祠的翻译文本为例》一文中研究指出本文以晋祠的翻译文本为例,探究了山西旅游景点翻译中文化内涵缺失现象并分析了问题产生的原因,进而得出了应从译者和政府两方面入手加强景区文化建设的结论。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年03期）
张军[7]（2018）在《基于文本特质 活化“语用”教学——童话作品“语用”教学缺失的思考与对策》一文中研究指出最近笔者听了一节低年级的课《蚂蚁和蝈蝈》。课堂整体感觉挺好,授课教师一直面带微笑,十分亲切。从初读课文感知情节,到品析蚂、蚁和蝈蝈的特点,用时15分钟;余下的25分钟着重引导学生讨论,从蚂蚁和蝈蝈身上发现优缺点,教育学生要做蚂蚁一样勤劳的人,最后写一句话表达自己的决心……但这样的时间分配,就语文学科教学而言,其价值取向是不是值得商榷?审视当下的童话教学,脱离语文而直奔人文的现象较为突出。在以"教课文"为主导理念的语文教学中,似乎有越来越远离"文"的趋势。脱离语文而讲人文,与过去的脱离语文而讲(本文来源于《小学教学(语文版)》期刊2018年12期）
简圣宇[8]（2018）在《罗素《西方哲学史》的独到与缺失——基于问题导向的“文本研读”实践系列之一》一文中研究指出罗素的《西方哲学史》是哲学类着作中较具代表性的作品。作为"科研反哺本科教学"的教学改革尝试,在《艺术美学》课程上辅之以该书作为案例进行"文本研读"实践,可以帮助学生深入理解诸多美学问题背后的哲学内涵。罗素以观念的影响力作为其哲学史书写的核心焦点,既有独到之处,也有其缺失。学生需要在"学术性学习"过程当中以该书为切入口,理解经典着作既具备独特视角又带有某些局限的特征,从而培养学术敏感度和批判思维。(本文来源于《沿海企业与科技》期刊2018年05期）
吴柳[9]（2018）在《探析文本细读在高中语文戏剧教学中的缺失》一文中研究指出戏剧作为文学领域的一个重要体裁,有十分重要的地位。在高中语文教学中,戏剧是必须要引入的一项内容。通过学习教材中节选的部分经典剧本,可以了解到我国古代戏剧和现当代戏剧的各自特点及其流变,同时感悟文学的魅力所在。但是,出于种种原因,对戏剧文本的精耕细读却在教学中一直处于缺位状态,由此导致了戏剧教学的空洞化,使学生并不能真正领悟其内涵。本文从文本细读在高中语文戏剧教学中的缺失现象入手,多方面分析其原因,并试图找寻扭转这一现象的可行路径。(本文来源于《高考》期刊2018年21期）
孙美娟[10]（2018）在《非连续性文本阅读在教学中缺失原因分析》一文中研究指出一、测试过程笔者对如东县某小学五年级某班48名学生进行了非连续性文本阅读的能力测试,一共有两小题。第一小题分值为4分;第二小题分值为6分,答出一点可以得2分;两题总分10分。题一:上表是该小学“庆元旦”游艺活动安排表。老师安(本文来源于《江苏科技报》期刊2018-05-14）
文本缺失论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
郑振铎的《猫》是统编语文教材七年级上册的课文,文章写了"我"家养过的叁只猫一病亡,一丢失,最后一只冤屈而死的故事。关于这篇文章,众多的教学实录或文本分析的重点往往在这叁只猫的身上——叁只猫的不同外形、性格及其命运。由此得出的文章主旨也是众说纷纭:有爱
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文本缺失论文参考文献
[1].刘上生.论明义所见《红楼梦》钞本的文本史意义——以题红绝句的两处“缺失”为入口[J].红楼梦学刊.2019
[2].华俊萍.不可缺失的黑猫——郑振铎《猫》文本解读[J].中学语文教学参考.2019
[3].潘莉,古越.大学英语教育中的主流意识形态缺失问题及其矫正策略——基于教科书和四六级考试真题的文本分析[J].青年发展论坛.2019
[4].刘道影,昝晨,刘文艳.企业网站文本翻译的信息缺失研究[J].中外企业家.2019
[5].杨小艳.从《赎罪》中的“空白”缺失探寻文本与读者的相会[J].青年文学家.2019
[6].张雯.山西旅游景点翻译中文化内涵的缺失及原因分析——以晋祠的翻译文本为例[J].当代旅游.2019
[7].张军.基于文本特质活化“语用”教学——童话作品“语用”教学缺失的思考与对策[J].小学教学(语文版).2018
[8].简圣宇.罗素《西方哲学史》的独到与缺失——基于问题导向的“文本研读”实践系列之一[J].沿海企业与科技.2018
[9].吴柳.探析文本细读在高中语文戏剧教学中的缺失[J].高考.2018
[10].孙美娟.非连续性文本阅读在教学中缺失原因分析[N].江苏科技报.2018