导读:本文包含了反思与超越论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:反思与超越,智媒时代,新闻传播,问题与创新
反思与超越论文文献综述
彭翠,郝雨[1]（2019）在《反思与超越:智媒时代新闻传播教育的问题与创新》一文中研究指出智媒时代的如火如荼,既给日新月异的传媒界带来了新机遇和新挑战,也给高校传统的新闻传播教育提出了新任务与新要求。文章以智媒时代新闻传播教育普遍存在的问题作为反思对象,以"万物皆媒"教学理念的重塑,教学内容"自我进化"的推进,"人机合一"教学手段的强化,以及案例教学的互动等独特思考,作为解决当前新闻传播教育已有问题的超越路径。文章试图在反思与超越的基础上,将智媒时代的主要特征视为一种全新的方法论,应用于传媒教育的现实。以期对教育部所倡导的全媒化、复合型、专家型新闻传播人才的培养及其创新性改革提供一定的借鉴。(本文来源于《海南师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
包亚峰[2]（2019）在《吴澄对宋末元初“宗唐复古”的反思与超越》一文中研究指出以戴表元和袁桷为代表的宋末元初时期"宗唐复古"派批驳宋诗的重理、重文的诗学观点,他们认为宋诗丧失了诗之蕴藉,企图回归含蓄蕴藉的盛唐诗风,掀起了宋末元初的复古诗潮。而吴澄反思这一复古潮流,认为复古之诗已落入复制、模拟他人情感之窠臼,忽略了宋诗的变革价值,成为了死板的诗学理论。因此,吴澄回归到理学思想之中,从哲学性情的角度为个人性情找到论说的依据,超越了尊唐复古所带来的局限。(本文来源于《黑龙江工业学院学报(综合版)》期刊2019年09期）
乔玉强[3]（2019）在《从资本到人类命运共同体:对全球治理的反思、批判与超越》一文中研究指出金融危机以后,资本逻辑主导的全球治理体系达到其内在张力的极限,资本主义全球治理体系亟待变革。通过对资本逻辑的内生性缺陷进行反思,对资本主义全球治理体系的治理主体、治理内容、治理价值和治理目的进行批判,能够发现只有以人类命运共同体理念为指导才能建构一种治理主体多元、治理内容全面、治理价值正义、治理目的共享的全球治理体系,才能够更好地应对全球治理危机,破解全球治理难题。(本文来源于《河南大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
邹惠玲[4]（2019）在《超越“终极信条”:维兹诺《熊心》对印第安传统的反思与回归》一文中研究指出当代印第安裔作家维兹诺在《熊心》中不仅塑造了一系列崇尚暴力、沉迷肉欲的印第安形象,而且把恪守印第安传统"终极信条"描写成毁灭性与自杀性的行为,借此影射推崇红种人权力的"美国印第安运动"等组织,嘲讽恪守印第安传统的僵化态度,由此招致印第安裔激进学生的抵制和抗议。然而,本文认为,维兹诺对印第安传统的否定之中嵌构着某种肯定。小说主人公寻求生存空间的轨迹,尤其是他在普韦布洛部族古代遗址中找到飞向"第四世界"幻象窗口的结局,喻指着对印第安祖先传统的依归。这样一种对印第安传统的矛盾性呈现,投射出维兹诺对当代印第安生存的洞见与探索。(本文来源于《外国文学评论》期刊2019年03期）
张曙光,史洁[5]（2019）在《高考作文命题的超越与反思》一文中研究指出2019年的高考作文命题,坚持立德树人导向,关注时代、关注生活、关注青年学生的自我发展,引导思考国家发展与个人命运的关系,呈现出新时代作文命题的鲜明导向,拓展了作文育人的新视野。但同时又要看到,作为选拔性考试,有的命题以预设的观点和框架封闭了考生的思维,不利于创造性人才的选拔,需要反思和改进。(本文来源于《语文建设》期刊2019年13期）
刘金发[6]（2019）在《构建中国特色合作治理:对西方治理模式的反思与超越》一文中研究指出长期以来,国内治理模式的研究多以引介或批判西方概念或范式为主,对西方治理模式的生产机制缺少深入探究,难以破除西方治理研究的话语权垄断。事实上,西方国家、市场和社会治理路径的严重分歧,异化出治理路径与研究视角间的"条块关系矩阵",西方治理模式就此不断产出并走向碎片化。要跨越西方治理模式的碎片化陷阱,就必须揭示中国本土治理路径从分歧走向融合的历史与现实逻辑,发展治理路径融合趋势下的合作治理模式。未来将从"强制阐释"或"话语权"缺失焦虑转向中国特色合作治理模式建制空间的探究,从而实现国内研究从理论应用的"话事权"向理论拓新的"话语权"转变。(本文来源于《中共宁波市委党校学报》期刊2019年04期）
杨志成[7]（2019）在《《反思与超越》新书在浙大发布》一文中研究指出本报讯 （见习杨志成）7月3日，由国家行政学院出版社出版，浙江大学管理学院、浙江大学图书馆共同主办的《反思与超越——构建新时代中国特色职业教育保障体系》新书首发式，在浙江大学紫金港校区举行。《反思与超越》由浙江大学教授郭玉贵历时两年创作完成(本文来源于《中国新闻出版广电报》期刊2019-07-08）
张晓晶,刘学良,王佳[8]（2019）在《债务高企、风险集聚与体制变革——对发展型政府的反思与超越》一文中研究指出本文通过分析中国债务的形成机制,指出体制性因素是债务高企的根本原因。这一体制性因素可概括为国有企业的优惠政策、地方政府的发展责任与软预算约束、金融机构的体制性偏好以及中央政府的最后兜底。文章通过引入国企与政府补贴的BGG模型,刻画了中国债务形成的体制性原因。计量模型分析也发现:导致宏观杠杆率攀升的因素中,体制因素更为根本;在较低收入阶段,公共部门债务特别是政府债务对增长的不利作用较小,但在高收入阶段,以政府和国企体现的公共部门杠杆率对增长和效率的负面作用明显增强。这表明,随着中国进入高收入发展阶段,通过政府干预实现经济赶超的传统发展模式亟待转型。就本文的主旨而言,这意味着:需要破除政府兜底幻觉,强化国企与地方政府的预算约束,确立信贷资源配置的竞争中立原则,完善退出机制,发挥市场的决定性作用。总之,要超越发展型政府,使之成为"有限的"、服务型政府。(本文来源于《经济研究》期刊2019年06期）
刘红霞[9]（2019）在《超越思维的贫困：校长理念领导力的重要性——基于上海中小学校的实地考察与对比反思》一文中研究指出百年大计,教育为本;振兴乡村,理念先行。贫困地区校长作为贫困地区学校的行政负责人和决策者,其理念领导力决定了学校未来及乡村教育的发展方向。乡村校长应借鉴发达地区的治校理念,超越思维的贫困,寻求最优手段——理念领导力,并在理念判断、理念实践、理念选择与整合、理念表达、理念创新五个方面提升自身理念领导力。(本文来源于《教育视界》期刊2019年11期）
张一苇[10]（2019）在《思想政治教育研究方法：反思与超越》一文中研究指出方法掌握着研究的命运。在思想政治教育研究中,一些研究者的方法意识较为朦胧,对于研究方法的重视程度不足,方法意识的缺位和研究方法的失范深刻制约着思想政治教育学术研究的整体水平。因此,有必要明确学科研究方法的重要价值,研判研究方法运用的现实状况,考察研究方法的选择依据,探究研究方法未来的发展思路。基于以上认识,本文分为以下叁个部分。首先,研究方法是思想政治教育学科的重要基石。在任何一类学术研究中,研究方法都起着至关重要的作用,思想政治教育学自然也不例外。在全部的思想政治教育学术研究中,可以概括出叁大研究取向,分别为:经验实证的研究取向、理论思辨的研究取向、实践应用的研究取向。纵观思想政治教育研究方法的运用状况,可见叁大类研究成果在方法方面均不同程度地存在问题,研究方法的整体运用水平有待提升。其次,考察确立思想政治教育研究方法的基本依据。第一,研究对象是确立学科研究方法的根本出发点,思想政治教育现象及规律的特殊性要求学科综合运用实证与非实证研究方法。第二,学科属性是确立研究方法的规定性,作为一门人文社会科学的思想政治教育学内含科学性与人文性的统一,需要采用综合的研究方法。第叁,人的思想政治素质是思想政治教育实践活动改造的客体,也是思想政治教育研究方法选用的落脚点,思想政治素质的内部结构深刻影响研究方法的选择与运用。最后,探究思想政治教育研究方法的发展路向。根据理论与实践的发展需要,思想政治教育的学术研究应致力于达成理论建构与现实回应、事实描述与价值证成、事理研究与学理研究的辩证统一。在方法论上,应强化思想政治教育学术研究的本位意识,借鉴其他成熟学科的研究方法,形成层次丰富、系统化的研究方法体系。明晰实证与非实证研究方法在思想政治教育研究中的适用性,以整体性的理论视野开展思想政治教育学术研究。(本文来源于《东北师范大学》期刊2019-06-01）
反思与超越论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以戴表元和袁桷为代表的宋末元初时期"宗唐复古"派批驳宋诗的重理、重文的诗学观点,他们认为宋诗丧失了诗之蕴藉,企图回归含蓄蕴藉的盛唐诗风,掀起了宋末元初的复古诗潮。而吴澄反思这一复古潮流,认为复古之诗已落入复制、模拟他人情感之窠臼,忽略了宋诗的变革价值,成为了死板的诗学理论。因此,吴澄回归到理学思想之中,从哲学性情的角度为个人性情找到论说的依据,超越了尊唐复古所带来的局限。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
反思与超越论文参考文献
[1].彭翠,郝雨.反思与超越:智媒时代新闻传播教育的问题与创新[J].海南师范大学学报(社会科学版).2019
[2].包亚峰.吴澄对宋末元初“宗唐复古”的反思与超越[J].黑龙江工业学院学报(综合版).2019
[3].乔玉强.从资本到人类命运共同体:对全球治理的反思、批判与超越[J].河南大学学报(社会科学版).2019
[4].邹惠玲.超越“终极信条”:维兹诺《熊心》对印第安传统的反思与回归[J].外国文学评论.2019
[5].张曙光,史洁.高考作文命题的超越与反思[J].语文建设.2019
[6].刘金发.构建中国特色合作治理:对西方治理模式的反思与超越[J].中共宁波市委党校学报.2019
[7].杨志成.《反思与超越》新书在浙大发布[N].中国新闻出版广电报.2019
[8].张晓晶,刘学良,王佳.债务高企、风险集聚与体制变革——对发展型政府的反思与超越[J].经济研究.2019
[9].刘红霞.超越思维的贫困：校长理念领导力的重要性——基于上海中小学校的实地考察与对比反思[J].教育视界.2019
[10].张一苇.思想政治教育研究方法：反思与超越[D].东北师范大学.2019