导读:本文包含了初中语文考试论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中语文,考试,评价标准,非标之标
初中语文考试论文文献综述
祝荣泉[1]（2019）在《非标之标：初中语文考试与评价思路另论》一文中研究指出"非标之标"意为"非标准化的标准",我们往往不是需要"标准的答案"而是"答案的标准",能够为开放型题型打开更为宽阔的评价技术视野,能够预见可能且合理的多种解答,成为包含N种可能合理答案的集合。"非标之标"可以成为语文考试与评价"开放"之目标实现的重要方向与技术路径。(本文来源于《中学语文教学》期刊2019年11期）
谢国政[2]（2019）在《初中语文阅读课堂与考试结合措施》一文中研究指出阅读教学在语文教学中,能教授给学生相应的语文知识,并且能通过文章的阅读有效提高学生的素养和思想品质。语文阅读课堂教学能进行学生阅读兴趣和习惯的有效培养,调动学生的学习积极性,增强学生的学习质量和效果,完成相应的教学目标。本文分析了初中语文阅读课堂和考试相结合提高阅读教学质量的方法和措施,有效增强学生综合素质。(本文来源于《中华少年》期刊2019年26期）
漆爱平[3]（2019）在《初中语文阅读课堂与考试结合措施分析》一文中研究指出在教学初中语文时,阅读教学是重要的部分,可以提升学生的语文素养,培养学生的品质。语文阅读教学既可以让学生对阅读的有关知识加以了解,还能使学生的阅读兴趣与习惯得到培养,使学生对阅读的方法与技巧加以掌握,将自己学习到的阅读方法加以运用,随之进行自主阅读,进行语文知识的学习。(本文来源于《文科爱好者(教育教学)》期刊2019年04期）
马兴元[4]（2019）在《初中语文学业水平考试特点及教学策略浅析》一文中研究指出教育的终极目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人,而教师是担此大任的主力军。教育重在过程,在此过程中,学生通过感知、理解、积累等多种方式获取多方面的知识;教育巧在方法,良好的教学方法可以使学生的认识水平得到升华;教育重在过程评价,过程评价既可以检测教育教学质量的优劣,也可以折射教师教育教学水平的高低,同时也是教师自身价值的最好体现。(本文来源于《中小学教学研究》期刊2019年07期）
寸颖[5]（2019）在《云南省2018年初中学业水平考试语文试题曲靖考生质量分析》一文中研究指出云南省2018年初中学业水平考试试题很好地体现了"立德树人"的思想,体现了英雄主义和爱国主义的思想,体现了语文课程的核心素养、语文课程目标的整体性和综合性,体现了新课标对初中生语文素养的养成要求,给初中语文教学提供了正确的导向。笔者结合曲靖市考生的答题情况,对该套试题试作分析。(本文来源于《云南教育(中学教师)》期刊2019年05期）
王崇翔[6]（2019）在《云南省2018年初中学业水平考试语文试题评析》一文中研究指出2018年云南省初中学业水平考试语文试题总体结构稳定,难度适中,但也在稳定中体现了"新"和"变"的特点。从形式上看,体现了大稳定、小调整的命题思想,在稳定中有变化,在变化中寻求进步。最明显的变化是第二部分"口语交际与语文综合运用"中的"综合性学习",2017年是口语交际,2018年是统计图表,名着阅读部分2017年是图画题,2018年是语段阅读题;其次是作文题,2017年(本文来源于《云南教育(中学教师)》期刊2019年04期）
殷子淳[7]（2019）在《初中语文考试技巧的策略研究》一文中研究指出在当今应试教育的大背景下,无法体现出学生的个人素养,只能通过考试成绩来看到些皮毛。因此,考试成绩便成了衡量学生最重要的标尺。在考场上获得成功有两个重要的条件:其一是知识的储备存量;其二则是所掌握的考试技巧。第一个条件只有日积月累慢慢学习才能达到,第二个条件则可以速成。考场上的答题能力固然重要,可也要掌握好的答题方法才能得到事半功倍的效果。学生们应当掌握好的考试技巧,不因为粗心而漏掉题目,也不因为紧张而丢掉应得的分数。在考场上,只要将自己所学的知识全部应用,将自己所会的题目填写完整,那便是获得了成功。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年01期）
罗海兰[8]（2018）在《贵阳市中考改革方案敲定》一文中研究指出本报讯 经十届市委全面深化改革领导小组第十九次会议和省教育厅专家论证会议审议通过，12月28日，《贵阳市教育局关于高中阶段学校考试招生制度综合改革试点工作的实施意见》《贵阳市初中学业水平考试实施方案（试行）》《贵阳市初中学业水平考试体育考试实施办法（试行(本文来源于《贵阳日报》期刊2018-12-29）
潘东[9]（2018）在《初中语文阅读课堂与考试结合策略探究》一文中研究指出众所周知,阅读是整个语文教学中一个十分重要的部分。学生学习语文知识最重要的吸收方法,就是通过阅读而吸收所学课文中的内容,可以说阅读是学生知识输入的一个最重要途径。因此,在义务教育阶段,我们会常常将阅读作为语文的一个专题内容,单独列出来,进行课堂讲解。同时在初中语文的考试中,阅读的分值也占到了比较大的比例。因此,如何将初中语文的阅读课堂与初中语文的考试内容相结合起来,也是我们初中语文教师需要进行思考的一个重要问题。二者进行结合,不仅能够使得整体的教学变得更加高效,也能够让学生将所学的知识更快地应用到实践当中。本文中,笔者通过自身的教学经验来探讨如何将阅读课与考试内容相结合。(本文来源于《课外语文》期刊2018年30期）
[10]（2018）在《2018年上海市初中毕业统一学业考试 语文试题》一文中研究指出(本文来源于《语文学习》期刊2018年08期）
初中语文考试论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
阅读教学在语文教学中,能教授给学生相应的语文知识,并且能通过文章的阅读有效提高学生的素养和思想品质。语文阅读课堂教学能进行学生阅读兴趣和习惯的有效培养,调动学生的学习积极性,增强学生的学习质量和效果,完成相应的教学目标。本文分析了初中语文阅读课堂和考试相结合提高阅读教学质量的方法和措施,有效增强学生综合素质。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
初中语文考试论文参考文献
[1].祝荣泉.非标之标：初中语文考试与评价思路另论[J].中学语文教学.2019
[2].谢国政.初中语文阅读课堂与考试结合措施[J].中华少年.2019
[3].漆爱平.初中语文阅读课堂与考试结合措施分析[J].文科爱好者(教育教学).2019
[4].马兴元.初中语文学业水平考试特点及教学策略浅析[J].中小学教学研究.2019
[5].寸颖.云南省2018年初中学业水平考试语文试题曲靖考生质量分析[J].云南教育(中学教师).2019
[6].王崇翔.云南省2018年初中学业水平考试语文试题评析[J].云南教育(中学教师).2019
[7].殷子淳.初中语文考试技巧的策略研究[J].试题与研究.2019
[8].罗海兰.贵阳市中考改革方案敲定[N].贵阳日报.2018
[9].潘东.初中语文阅读课堂与考试结合策略探究[J].课外语文.2018
[10]..2018年上海市初中毕业统一学业考试语文试题[J].语文学习.2018