（山东交通技师学院，山东临沂276000）
摘要：不论是初中学校，还是中高职学校，班主任是这个学校主力。每天对班级管理工作的态度优劣，将直接影响着学生身心素质的正向发展。中职学生的素质与普通中高学校学生相比较差。中职班主任对学生的日常管理工作更难，本文将会对中职班主任管理工作作出简析。
关键词：中职院校；班主任；管理工作
叛逆、早恋、打架斗殴，学生不服从管理导致是班主任在管理工作中较为突出的敏感问题，特别是中职学生。中职学校收入学生门槛较低，交钱就能入学，而有的，不用交学费就可以上学。收入的学生往往是初中辍学或是因为学习成绩太差导致高中没考上，学生几乎没有很明确的学习目标，缺少积极性的学习。不仅如此，近年来国家越来越重视中职教育，有的家长也会让孩子选择职业院校，有的是被家长强行逼迫继续在中职院校继续学习，更加导致学生对学校，对老师的抗拒性。为了提高学生在校积极的对日常理论学习和实操练习，班主任的管理就显得尤为重要。
一、认真负责教师职业道德关爱学生
教师的职业道德规范里面最重要的是“爱”与“责任”，是教育的核心和本质的灵魂。关心爱护学生，尊重学生人格，不讽刺，挖苦和歧视学生，平等公正对待学生，做学生的良师益友，不体罚和变相体罚。
所有的一切工作都是为了学生而努力，教育不只是教学生知识，更加重要的是教育需要爱，没有用心的教育是死板的。在我们中职教育中，最重要的是育人的工作，也就是现在中职学生的德育课和思政课。
中职学生一般都缺少家庭的关爱，有的孩子是离异单亲家庭，缺少父亲或母亲的关爱。对突如其来的关爱会害怕，恐惧。而作为班主任的我们就需要每天利用课余时间接近学生，关心体贴每一位学生，从小事做起，感冒发烧，端茶倒水让他们感受班主任的无私关爱，和学生进行交心沟通，了解他们家庭以及生活情况与困难，用老师满腔热血，打开学生和老师之间的隔阂，消除师生之间的误会搭建爱的桥梁。
引导班级里每一位同学正确的世界观、价值观、人生观。增强引导集体荣誉感和责任感。尊重师长，团结友爱，关心集体。晚自习组织学生进行各项体育运动比赛，培养竞争性，学会自我管理，自我约束。树立正确形象，适应环境与社会的发展。
二、关注学生学习情况
中职院校的学生普遍现象是厌学，底子差，上课注意力不集中，左耳朵进右耳朵出，现在又是科技发达的时代，几乎每人都有电子产品比如手机、PSP、平板电脑。他们会在上课的时候拿出来打发时间，不论老师在上面如何苦口婆心，他们玩他们的，与世隔绝，更别提上课认真听讲。
不只是上课玩手机，他们每晚通宵熬夜打游戏看手机，导致第二天上课倒头就睡，老师过去询问会因为睡觉被吵醒的烦躁，甚至会和老师犟嘴严重会与老师动手。
上课不听课、玩手机、睡觉这些常见的问题是班主任每天头疼的事情，当下班主任需要做的是告知他们手机是一种学习工具，可以当做消遣的玩具，不可每天离不开手机，正确引导手机的使用，拒绝当灵魂的鸦片。上课前五分钟让学生统一把电子设备交在讲桌或单独放在一个地方，下课放学后在统一下发。
中职学生学的就是自己的专业，但是对于专业课，有的学生学习不好，对自己的专业知识不了解，那不是学生的错，每个学生之间的底子不同，需要老师利用课余时间帮助底子弱的同学，用足够的耐心从基础教起。有的班主任代课就是自己学生的专业课，就更要无时无刻关注班级学生，让班级学生知道自己班主任非常关注专业课程，还要帮助学生从玩中学，趣味课堂，有趣的专业课视频，让学生慢慢产生爱学习爱动手动脑的兴趣。
三、严格履行班级管理规章制度
国有国法，家有家规。老话常说“严师出高徒”严格的班级管理会让班主任在学生心中产生威信，对于中职学校来说，没有规章制度将会乱成一锅粥。老师要遵循因材施教的原则，一把钥匙开一把锁，不同的管理方法管理不同的学生，良好的班级管理办法是保证学生正常的学习和日常生活。
日常出操、值日卫生、课堂纪律等诸多方面，需要全面了解和掌握学生在校的一切轨迹，做好班干部的选举和培养，为班级做贡献。
每个班里都会有打架、骂人、旷课、旷操爱干一些违纪的同学，如果这些学生班主任不作为，不但会影响学生以后的发展，还会严重影响班级其他同学，甚至毕业后走向犯罪道路。对于旷课过多的同学，应给予警告和处分。大多数同学违纪是为了吸引别人的注意，班主任发现后应及时找他们谈话，把违纪的矛头扼杀在摇篮里。
一个合格的班主任应该刚柔并济，还要做到公平公正。对班级做出恶劣影响的该说就说，但是当学生情绪激动时，班主任偶尔也需要退一步，仔细了解事情的起因，只有学生冷静后才会认识到错误。班主任的日常工作是使学生服从管理，成为一个团结的集体。
四、亦师亦友
学生入学后将会正式脱离父母的照顾，进行寄宿于学校。学生离开了父母，班主任不仅要在学习上还要在日常生活中进行无微不至的关心，努力的成为他们可以信赖的朋友。关心爱护每一名学生，不能拿成绩和家庭的好坏进行歧视。对每一个学生无私的关爱，才能促进师生之间的关系。
利用班级微信群，课后进行交谈，了解他们的心情和动态，以朋友的身份走进他们的内心，对于正确的事情，应该进行鼓励和支持，对于错误的想法应该站在学生的角度进行正确的引导，随时解答他们的心中困惑，用自己的真实行动感动学生，动之以情，晓之以理赢得信任，最后成为良师益友。
学生正处于青春期，叛逆期，喜欢展示自己个性和才能赢得异性的目光，不可强硬处理，强硬处理只会让学生带来反叛心理，反之放任不理，则会越来越难管理。以理服人，让学生站在班主任角度试着处理事情，这样学生会慢慢体会到班主任日常的劳累，进而自觉遵守校纪校规。对于喜欢展示自己才能的学生，班主任应该提供舞台，对于内向的同学也要给他们鼓励和信心。
结论
中职的班主任相比于普通学校班主任对于学生管理的困难要大得多，需要付出更多无私的心血。青少年是国家的未来，民族的希望。在管理工作中，不论什么样的学生，要用发展的眼光来对待学生，树立自信心和正确的价值观，要经常总结，才能把班主任管理工作做得更好。
参考文献
[1]苏伟.浅谈初中班主任工作的管理艺术[J].教育教学论坛,2013
[2]曹霞.浅谈初中班主任工作的有效开展[J].中学时代:理论版,2012(12):152
[3]高鹏.新形势下中职班主任管理工作改革的探讨[J].2017.
作者简介：高玉（1985.06-），女，单位：山东交通技师学院，职称：教员，研究方向：舞蹈，中职教育。