导读:本文包含了农业自主创新论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:农业科技,迪庆,云南省农业,高原特色,农牧业科技,河谷地区,香格里拉,企业技术标准,科技创新意识,科技示范
农业自主创新论文文献综述
和茂文[1]（2019）在《迪庆不断提升农业科技自主创新能力》一文中研究指出本报讯 日前，从迪庆州科技局了解到，为着力解决云南藏区农牧业科技支撑力不强、生产力水平不高、农牧民收入偏低等突出问题，助力脱贫攻坚。云南省委、省政府从2016年开始，在迪庆州全面实施“云南省农业科技进藏区叁年行动计划”以来，通过组建种植养殖农业科技服务专(本文来源于《云南经济日报》期刊2019-09-11）
宋珏遐[2]（2019）在《农业银行广东省分行 创新扶贫模式 多层次助力自主脱贫》一文中研究指出汕尾是全国十叁个红色革命根据地之一，也是广东省城乡协调发展相对薄弱的地区，脱贫攻坚任务较重。金融精准扶贫因此成为汕尾金融业近些年的重点工作之一。在人行汕尾中支行长叶茂看来，具体到金融精准扶贫工作中，就是要坚定理想信念，提高政治站位，切实把金融支(本文来源于《金融时报》期刊2019-08-08）
吴琼,杨国航,吴洁,王之岭[3]（2019）在《加强学科建设,提高农业科研院所自主创新能力——以北京市农林科学院为例》一文中研究指出学科建设是农业科研院所实现可持续发展的重要保障。以北京市农林科学院为例,阐述了该院学科建设的现状与成效,分析了存在的问题,提出了优化学科布局、优化项目设置,强化科研方向的持续性投入、加大高端人才培养力度、创新体制机制,强化学科建设管理等对策与建议。(本文来源于《安徽农业科学》期刊2019年08期）
蒙丽,廖杨[4]（2019）在《基于学生社团“自主+合作+创新”的实践育人改革探索与实践——以华南农业大学广播台为例》一文中研究指出广播台是高校学生的一个社团,也是培养学生实践能力的重要平台。文章阐述了实践育人的重要意义,分析了国内外部分高校的实践育人状况,并以华南农业大学为例,探索了基于学生社团"自主+合作+创新"的实践育人模式。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年17期）
罗海荣,还红华,武国峰,吴长付[5]（2019）在《省级农业科技计划管理创新的实践与思考——以江苏省农业科技自主创新资金项目为例》一文中研究指出根据省情、农情有序推进省级农业科技计划管理创新,既是贯彻落实中央深化科技体制改革的重要探索,也是进一步释放农业科技创新活力的现实需求。文章以2007年设立的江苏省农业科技自主创新资金项目为例,分析总结10年来该项目在管理创新方面的探索与成效,指出该项目管理中存在的问题与不足,并对标高质量管理要求提出了优化省自主创新专项的过程管理、完善项目绩效评价机制及提升项目稳定支持水平等对策,以推动省自主创新专项进一步实施。(本文来源于《农业科技管理》期刊2019年01期）
游文亭[6]（2018）在《供给侧改革背景下山西农业科技自主创新模式研究》一文中研究指出在我国供给侧结构性改革以及山西"农谷"战略实施的大背景下,对山西省农业科技创新路径进行了实证分析,发现目前农业科技创新存在资源配置不科学、技术研发有效率低、成果转化渠道不畅等3个方面问题。经实地调研可知,自主创新才是当前山西省农业生物产业科技创新的最佳模式,创新应当定位在产学研结合以及集成创新的具体实践上。农业知识的传播离不开政策、制度的保障和基础服务的支持,据此提出如何构建有效的农业科技创新模式及创新体系。(本文来源于《江西农业学报》期刊2018年12期）
王宏杰[7]（2018）在《美日欧农业科技自主创新政策的演变历程及启示》一文中研究指出在分析美国、日本、欧盟科技自主创新政策演变历程的基础上,得出其科技自主创新采取的主要措施:引进创新是发展初期的理智选择;原始创新是经济持续快速发展的内在源泉;企业集成创新为提高原始创新能力奠定经济基础;加强政府、企业、高等院校叁方面的合作;明确政府责任;完善科技立法。这些政策对进一步推动我国科技自主创新的发展具有一定的参考意义。(本文来源于《安徽农业科学》期刊2018年19期）
吴长付,冯翠,罗海荣,还红华[8]（2018）在《农业科技成果展示活动的实践与思考——以江苏省农业科技自主创新资金十周年成果展为例》一文中研究指出举办农业科技成果展,是把农业科技创新的过程、成果和作用向社会公开集中展示的一条重要途径。文章以江苏省农业科技自主创新资金十周年成果展为例,系统总结了成果展的工作机制、主要成效和亮点,并从提高参展积极性、建立常态化展示机制、丰富成果表现形式和加快科技成果转化等方面提出了进一步完善成果展的建议。(本文来源于《农业科技管理》期刊2018年01期）
还红华,吴长付,罗海荣,冯翠,朱思柱[9]（2018）在《江苏省农业科技自主创新资金绩效评价研究》一文中研究指出绩效评价管理是全过程预算绩效管理的核心。为了做好江苏省农业科技自主创新资金设立10年来的绩效评价工作,绩效评价研究团队按照项目类型全覆盖的思路,按10%的比例进行抽样采集数据,研制了完成项目和在研项目两套指标体系,并通过问卷向项目实施单位和项目成果使用单位开展满意度调查。结合本次绩效评价,指出了指标体系、资料收集和评价机构等方面存在的问题,从绩效评价重要性、指标体系构建、评价范围确定、专业机构建设和评价报告应用等方面提出了提高专项资金绩效评价质量的对策。(本文来源于《农业科技管理》期刊2018年01期）
谢红,王秀娟[10]（2018）在《创新“自主创业型”实践教学模式——设施农业技术专业实践教学改革案例》一文中研究指出黑龙江农业工程职业学院设施农业技术专业是国家示范性高职院校重点建设专业,自2012年开始探索构建"自主创业型"实践教学模式,采用项目教学法,学生以自主创业小组的形式组织实施实践教学,5年来取得了良好的教学效果,实现了创新创业课程与专业课程、专业实践教学课程等多门课程知识和技能的有机融合,提高了学生实践动手能力,培养了学生吃苦耐劳品质和团结协作、责任意识等职业道德情操,学生主动学习、自觉学习能力明显增强,为今后的知识更新、终生学习奠定了坚实的基础。同时使学生明确了就业方向,增强了就业信心。(本文来源于《黑龙江生态工程职业学院学报》期刊2018年01期）
农业自主创新论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
汕尾是全国十叁个红色革命根据地之一，也是广东省城乡协调发展相对薄弱的地区，脱贫攻坚任务较重。金融精准扶贫因此成为汕尾金融业近些年的重点工作之一。在人行汕尾中支行长叶茂看来，具体到金融精准扶贫工作中，就是要坚定理想信念，提高政治站位，切实把金融支
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农业自主创新论文参考文献
[1].和茂文.迪庆不断提升农业科技自主创新能力[N].云南经济日报.2019
[2].宋珏遐.农业银行广东省分行创新扶贫模式多层次助力自主脱贫[N].金融时报.2019
[3].吴琼,杨国航,吴洁,王之岭.加强学科建设,提高农业科研院所自主创新能力——以北京市农林科学院为例[J].安徽农业科学.2019
[4].蒙丽,廖杨.基于学生社团“自主+合作+创新”的实践育人改革探索与实践——以华南农业大学广播台为例[J].教育现代化.2019
[5].罗海荣,还红华,武国峰,吴长付.省级农业科技计划管理创新的实践与思考——以江苏省农业科技自主创新资金项目为例[J].农业科技管理.2019
[6].游文亭.供给侧改革背景下山西农业科技自主创新模式研究[J].江西农业学报.2018
[7].王宏杰.美日欧农业科技自主创新政策的演变历程及启示[J].安徽农业科学.2018
[8].吴长付,冯翠,罗海荣,还红华.农业科技成果展示活动的实践与思考——以江苏省农业科技自主创新资金十周年成果展为例[J].农业科技管理.2018
[9].还红华,吴长付,罗海荣,冯翠,朱思柱.江苏省农业科技自主创新资金绩效评价研究[J].农业科技管理.2018
[10].谢红,王秀娟.创新“自主创业型”实践教学模式——设施农业技术专业实践教学改革案例[J].黑龙江生态工程职业学院学报.2018
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