导读:本文包含了职业探索及承诺论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:应用型酒店管理本科专业,实习体验,职业承诺,自我效能
职业探索及承诺论文文献综述
宗圆圆[1]（2017）在《应用型酒店管理专业本科生实习对职业承诺的影响研究——基于典型个案的质性探索》一文中研究指出随着地方高校酒店管理本科专业向应用型方向调整,其学生实习体验与未来职业承诺之间的影响决定校企专业实习高层次合作方向、应用型本科专业课程教学重组思路以及地方酒店行业人才培养发展趋势。研究通过对15名酒店管理本科学生进行半结构化深度访谈,将访谈文本进行编码分析,在3大域和所属类别方面形成典型个案化的质性结论,据此为发挥应用型酒店管理本科学生实习对对口就业的积极作用,提升本科生的职业承诺以及未来职场发展潜力提出相应参考。(本文来源于《襄阳职业技术学院学报》期刊2017年01期）
王晓东[2]（2014）在《学校管理中利用心理契约 提升教师职业承诺的探索》一文中研究指出将组织行为研究和人力资源管理领域的"心理契约"理论引入到学校管理中,从心理契约的角度出发,结合学校校情对提升教师职业承诺的途径展开探索、尝试。通过研究、实践证实,学校认真履行"学校组织的责任",加强教师心理契约,可以有效地提升教师的职业承诺,可以有效地增强教师对学校组织的认同感、对工作的责任心,可以有效地让教师保持工作热(本文来源于《吉林教育》期刊2014年04期）
丁全菊[3]（2008）在《职业探索阶段本科学历护理专业人员工作价值观与专业承诺的调查研究》一文中研究指出目的:了解处于职业探索阶段的本科学历护理专业人员的工作价值观与护理专业承诺现状并分析其影响因素,探讨工作价值观与专业承诺的关系及对专业承诺的影响力,为护理教育和护理管理提供科学依据。方法:本研究首先通过文献分析法,对国内外有关文献进行回顾探讨,确立出研究主题和概念框架。然后采用方便取样,以某地区2所高等护理本科院校大一至大四本科护生328名和该地区4所叁甲综合性医院本科临床护士102名(参加工作≤2年,学历为本科者),这些处于职业探索阶段的共430名本科学历护理专业人员为研究对象,采用工作价值观量表和护理专业承诺量表对其工作价值观与专业承诺进行调查研究。所获数据,用SPSS13.0统计软件包对量表进行信度和效度分析,其中,信度分析采用内部一致性Cronbach’s a系数及重测信度,内容效度以专家意见CVR评估,结构效度以因素分析验证。最后对处于职业探索阶段的430名本科学历护理专业人员的工作价值观与专业承诺得分做统计分析,了解其工作价值观与专业承诺现状并分析影响因素,在此基础上对护理教育和护理管理提出一些建议和对策。结果:(1)量表信度效度检验:工作价值观量表Cronbach’s a系数为0.823,重测信度为0.824;内容效度CVR为0.920;结构效度因素分析抽取7个共同因素,累积贡献率为67.820%。专业承诺量表Cronbach’s a系数为0.873,重测信度为0.883;内容效度CVR为0.960;结构效度因素分析抽取3个共同因素,累积贡献率为55.673%。结果显示,两个量表在本次调查中均具有较好的信度和效度。(2)职业探索阶段的本科学历护理专业人员对工作价值观各方面重视程度都比较高,其中最重视的前叁项为人际关系、经济保障和自我成长;男女性护理人员工作价值观差异有显着性意义(P<0.05);不同子阶段护理专业人员总工作价值观差异有显着性意义(P<0.05),但在自我成长、自我实现、经济保障和远离工作焦虑四个纬度上差异无统计学意义(P>0.05)。(3)职业探索阶段本科学历护理专业人员总体专业承诺呈中等水平(2.8154),不同性别、阶段、专业意向、专业兴趣、家庭支持程度及对专业发展前景、胜任工作能力、专业期望等不同评价者专业承诺得分差异均有显着性意义(P<0.05)。(4)自我成长、自我实现、尊严取向和人际关系方面与专业承诺呈显着正相关(P<0.001),而经济保障和远离工作焦虑与专业留驻意愿呈负相关(P<0.05)。(5)回归分析结果显示,影响护理专业人员专业承诺的主要因素有尊严取向、人际关系、经济保障、自我实现、专业发展前景、专业兴趣、专业期望、择业意愿、性格、择业动机等,其中尊严取向、人际关系、经济保障、专业发展前景和专业兴趣贡献较大。结论:(1)护理专业人员要尽量摆脱自我主义、功利主义价值观的影响,既要考虑自身的发展又要符合社会的需要,还要注意自身发展与职业本身的发展相结合。(2)处于职业探索阶段的本科护理专业人员总体专业承诺仅呈中等水平,特别是见习、实习期护生和刚踏入工作的新护士,其专业承诺偏低,护理教育者和管理者应引起高度重视,采取相应措施提高其专业承诺水平。(3)充分体现本科护理人员的价值、提供广阔的个人发展空间及改善其待遇和经济收入,是提高本科护理人员专业承诺的最有效途径。(4)专业发展前景和专业兴趣是影响专业承诺的主要因素,护理教育应重视专业兴趣的培养,尤其应加强专业价值观教育,优化其专业认知,提高专业认同。(5)男性护理人员的专业承诺较低,应摒弃社会偏见,创造条件,提高其专业承诺。(本文来源于《福建医科大学》期刊2008-03-01）
职业探索及承诺论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
将组织行为研究和人力资源管理领域的"心理契约"理论引入到学校管理中,从心理契约的角度出发,结合学校校情对提升教师职业承诺的途径展开探索、尝试。通过研究、实践证实,学校认真履行"学校组织的责任",加强教师心理契约,可以有效地提升教师的职业承诺,可以有效地增强教师对学校组织的认同感、对工作的责任心,可以有效地让教师保持工作热
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业探索及承诺论文参考文献
[1].宗圆圆.应用型酒店管理专业本科生实习对职业承诺的影响研究——基于典型个案的质性探索[J].襄阳职业技术学院学报.2017
[2].王晓东.学校管理中利用心理契约提升教师职业承诺的探索[J].吉林教育.2014
[3].丁全菊.职业探索阶段本科学历护理专业人员工作价值观与专业承诺的调查研究[D].福建医科大学.2008
标签：应用型酒店管理本科专业; 实习体验; 职业承诺; 自我效能;