导读:本文包含了教育政策基础论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:全国教育大会,习近平总书记,普通高中,国务院办公厅
教育政策基础论文文献综述
范国睿[1]（2019）在《从蓝图到行动——全国教育大会一周年基础教育政策与教育改革述评》一文中研究指出2018年全国教育大会以来,为实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务和教育现代化的方向目标,国家教育改革步伐显着加快,国务院召开全国基础教育工作会议,相关教育政策密集出台。如中共中央、国务院印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《中国教育现代化2035》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》《关于深化新时代学校思(本文来源于《人民教育》期刊2019年18期）
杨光富[2]（2019）在《美国近年来基础教育政策述评》一文中研究指出奥巴马在2009年担任总统之时,美国正遭受经济危机的困扰。为了解决基础教育在世界排名落后的现状,强化联邦政府在教育管理中的主导地位,奥巴马巧借"救市",为基础教育投入巨额资金。之后,他启动了"竞争卓越"计划和"尊重项目",颁布了美国首部《州共同核心课程标准》。执政八年期间,他尤为重视STEM教育以及师资的培养与招募。他还签署《每一个学生成功法案》来代替《不让一个孩子掉队法》,最终让教育的管理权由联邦转移到地方。目前,"竞争卓越"计划已有18个州获得资助,《州共同核心课程标准》也有40多个州采用,其他教育政策也正按照预订的计划在实施之中。作为奥巴马的继任者,特朗普反对联邦政府教育的主导地位,对奥巴马的教育政策多持否定的态度。(本文来源于《全球教育展望》期刊2019年09期）
赵耀[3]（2019）在《中国基础外语教育政策研究综述》一文中研究指出基础外语教育有着基础性、普及性、未来性的特征,外语政策对外语教育实践则起到了决定性作用。本文通过归纳和评价国内外研究中国基础外语教育政策的前人成果,总结了中国基础外语教育政策的趋势与特点,以期对这一领域的研究有所启示。(本文来源于《语言政策与语言教育》期刊2019年01期）
谷贤林[4]（2019）在《智库对美国基础教育政策的影响——以斯坦福大学胡佛研究所为例》一文中研究指出在过去数十年里,胡佛研究所是为数不多的能够对美国基础教育政策施加影响的大学智库之一,其影响领域是:确定美国基础教育问题的根源;提出解决美国基础教育问题的方案;通过前瞻性的研究为基础教育发展提供对策。胡佛研究所采取的政策营销策略主要有:利用学者的专业力量与权威效应形成政策影响网络;利用大众媒体、精英媒体与网络全方位地传播自己的研究成果,扩大自身的影响力,进而影响教育政策的制定。(本文来源于《外国教育研究》期刊2019年05期）
徐梦杰,张民选[5]（2019）在《全民、融合与提升竞争力的东盟基础教育政策研究》一文中研究指出东盟是全球最着名、最具有影响的国际组织之一,加强与东盟的教育合作是我国共建"一带一路"倡议的重要内容。东盟将教育作为社会、经济发展的基石。在多元文化背景下,东盟成功实现了利用微小权力科学引导各国基础教育发展,以学术研讨和深入试点为基础,通过商谈、共识形成开放的行动框架,鼓励因地制宜地对教育实践循环优化。"推进全民教育提升公民素质、促进融合教育维护区域和平稳定、以科技教育不断提升竞争力"构成了东盟基础教育政策的叁个整体路线。(本文来源于《教育发展研究》期刊2019年05期）
张露[6]（2019）在《基础教育质量监测对我国教育政策的启示》一文中研究指出素质教育对于一个学生的发展起着至关重要的作用。现阶段,我国基础教育质量监测方案逐渐趋于完善,其不仅仅可以用相关教育教学数据来表示学生在某一阶段内的成绩,同时也可以在一定程度上体现出学生的道德修养以及身心健康等等,对学生的评价是较为综合、客观的。影响我国教育教学整体质量的因素有很多,其中最为重要的因素之一就是教育政策的设定,科学合理的教育政策可以使教育整体效果得到有效保证。基于此,本文对基础教育质量监测对我国教育政策的启示进行了探索分析,并且给出了笔者自己的看法。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年05期）
杨晓蓉,杨稣培,付启露,朱雪艳[7]（2019）在《“一带一路”背景下少数民族地区基础教育政策实施效果及对策分析》一文中研究指出基础教育作为人才培养的关键环节,一直受到国家和各级教育部门的高度重视。随着国家"一带一路"倡议的深入推进,对沿线地区人才培养提出了更高的要求。师范生公费教育政策作为国家教育政策的重要内容,对改善边远地区师资结构,提升人才培养质量起到了重要作用。当前大部分省区都已实施了地方师范生公费教育政策,特别是中西部少数民族地区结合区域实际,在具体实践中不断进行调整,取得了显着成效。新疆维吾尔自治区作为将国家双语教育政策与师范生公费培养相结合,希望能够解决基层双语教师严重短缺和地区师资均衡分配的问题。本文在分析各省区地方公费师范生政策的基础上,通过新疆本科教育层次公费师范生的大数据对比分析、问卷调查和电话访谈,构建了新疆地方公费师范生群体特征,对在校公费师范生履约意愿和已毕业公费师范生履约率进行了实证调研,提出了新疆公费师范生政策实施过程中存在问题及对策建议。(本文来源于《科技促进发展》期刊2019年02期）
段俊吉[8]（2019）在《美国基础教育改革的公平演进及现实反思——基于二战后联邦教育政策的考察》一文中研究指出作为民主政治演进的主流理念,教育公平一直都是战后美国基础教育改革的重要线索。基于教育改革的不断深入,联邦政府、各州和地区以及学校都致力于实现基础教育领域的公平演进,颁布了《初等和中等教育法案》、《不让一个孩子掉队法》、《每个孩子成功法》等联邦法案。同时,在不同时期形成了具有时代意义的教育公平观,为基础教育的公平演进提供了法律与政策层面的依托。它们既充实了教育公平的具体内涵,也为公平理念的深化提供了现实可能性。(本文来源于《外国中小学教育》期刊2019年02期）
张培菡,孔令帅[9]（2019）在《大力推动择校能否让美国基础教育更加卓越?——美国特朗普政府基础教育政策择校主张述评》一文中研究指出针对美国当前基础教育的核心议题,特朗普提出要大力支持自主择校,将教育券和特许学校作为改善教育质量的途径,同时限制联邦政府权力,促进地方化办学。特朗普政府基础教育政策择校主张一方面透视了其平衡教育质量与公平、对教育现状与国家发展的思考、自由竞争的市场观等行动理念;另一方面又充满极大争议,可能存在加剧教育不公、打击公立教育系统、挫伤办学自主性、不能提升教育质量等问题。(本文来源于《外国中小学教育》期刊2019年02期）
苏荟,刘纪芳[10]（2018）在《“教育政策研究基础”研究生课程参与式教学的探索与实践》一文中研究指出参与式教学以学生为中心,注重学生参与教学,通过教与学的互动使学生融入整个课程教学过程。"教育政策研究基础"研究生课程参与式教学充分发挥学生的主体地位,从课程设计、教学实施及课后组织等环节作了探索。参与式教学有助于培养研究生的开放思维、创新能力、自主学习能力和综合素质。(本文来源于《兵团教育学院学报》期刊2018年06期）
教育政策基础论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
奥巴马在2009年担任总统之时,美国正遭受经济危机的困扰。为了解决基础教育在世界排名落后的现状,强化联邦政府在教育管理中的主导地位,奥巴马巧借"救市",为基础教育投入巨额资金。之后,他启动了"竞争卓越"计划和"尊重项目",颁布了美国首部《州共同核心课程标准》。执政八年期间,他尤为重视STEM教育以及师资的培养与招募。他还签署《每一个学生成功法案》来代替《不让一个孩子掉队法》,最终让教育的管理权由联邦转移到地方。目前,"竞争卓越"计划已有18个州获得资助,《州共同核心课程标准》也有40多个州采用,其他教育政策也正按照预订的计划在实施之中。作为奥巴马的继任者,特朗普反对联邦政府教育的主导地位,对奥巴马的教育政策多持否定的态度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育政策基础论文参考文献
[1].范国睿.从蓝图到行动——全国教育大会一周年基础教育政策与教育改革述评[J].人民教育.2019
[2].杨光富.美国近年来基础教育政策述评[J].全球教育展望.2019
[3].赵耀.中国基础外语教育政策研究综述[J].语言政策与语言教育.2019
[4].谷贤林.智库对美国基础教育政策的影响——以斯坦福大学胡佛研究所为例[J].外国教育研究.2019
[5].徐梦杰,张民选.全民、融合与提升竞争力的东盟基础教育政策研究[J].教育发展研究.2019
[6].张露.基础教育质量监测对我国教育政策的启示[J].现代经济信息.2019
[7].杨晓蓉,杨稣培,付启露,朱雪艳.“一带一路”背景下少数民族地区基础教育政策实施效果及对策分析[J].科技促进发展.2019
[8].段俊吉.美国基础教育改革的公平演进及现实反思——基于二战后联邦教育政策的考察[J].外国中小学教育.2019
[9].张培菡,孔令帅.大力推动择校能否让美国基础教育更加卓越?——美国特朗普政府基础教育政策择校主张述评[J].外国中小学教育.2019
[10].苏荟,刘纪芳.“教育政策研究基础”研究生课程参与式教学的探索与实践[J].兵团教育学院学报.2018