问：议论文《学习要精而不博才更好》
- 答：学习是通过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。任何事情从不会到会都是一个学习的过程。学习是一种享受。学习，不仅是学知识，更重要的是学做人。学习的方法有很多，而学习态度却仅仅只有一种，那就是时时刻刻都要认认真真。学习能提高自身的修养能够使自己的人生变的更好，所以人们需要学习。
（1） 小鸟学飞。《礼记·月令》：“鹰乃学习。”陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”
学习（2） 从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。” 宋·叶适《毛积夫墓志铭》：“稍长，亲师友，学习今古。”《东周列国志》第八十一回：“勾践亲送美人别居土城，使老乐师教之歌舞，学习步容，俟其艺成，然后敢进吴邦。”毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习。使用也是学习，而且是更重要的学习。”又如：学习文化、学习数学、学习经验。1983年《袁家山简介》：“袁家山（袁可立别业），……解放后，党和政府曾几次整修。雄伟气势有增无减，现已成为我县广大干群学习游览的场所。”
（3） 明清时称在某一部门实习的官员或侍从等为学习。明·刘若愚《酌中志·内臣职掌纪略》：“灵台，掌印太监一员，近侍佥书数员，看时刻近侍三十馀员，学习数十员。”清·陈康祺《郎潜纪闻》卷一：“又大拜不阶，协办枢廷不始学习，皆异数也。” - 答：《学习要精而不博才更好》议论文帮你列个提纲好了.
问：大学学习应该学精还是学博辩论材料
- 答：学精！
理由：
1。社会的需求，作为大学生必须要有属于自己的一技之长。
2. 因为在大学之前你已经接触了许多的事物，现在你必须理解这些事物的各种缘由以及进一步的探索。这就促使我们把知识学精。
3。有人说过：兵不在多在于精。可见学精是必要的。
4.学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 ——戴震《戴东原先生年谱》
无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专…… ——韬奋《韬奋文集》
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 ——周恩来《周恩来选集》
读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 ——赵树理
重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 ——托尔斯泰
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 ——爱因斯坦
总而言之，博与精是分布开的。做好是二者兼得。但又有几人可以真正做得到呢？我们只能努力做到其一。
问：以博览群书不如精于一也为题目的作文
- 答：读万卷书,行万里路.书是人类进步的阶梯,是我们生活和学习中必不可少的精神食粮.不知从何时起,书成了我生活中不可缺少的组成,一天不读书,便觉得日子无味,便觉得时光的漫长、单调,便觉得生命失去了生机.我对书的欣赏和阅读,在于博、杂:或天文地理、或历史哲学、或军事艺术、或人物传奇、或诗歌散文、或新闻轶事……古今中外诸子百家,都令我如痴如醉.古人常说：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”的确不错,我从书籍中汲取了的营养,充实了,了课余生活.从书中,我到了真假、善恶、美丑.在三国演义中,我了的历史知识,如“三顾茅庐”“三气周瑜”“草船借箭”“空城计”.刘备的守信、关羽的义盖天下、诸葛亮的神机妙算都使我佩服得五体投地,也让我懂得了人挫折或失败就气馁,而是要从失败中吸取教训.我佩服勇敢坚强的霍金,同情卖火柴的小女孩的悲惨遭遇,钦佩居里夫人的大公无私、造福人类.书让我的生活变得多彩.从书本上,我知晓了人类之,自然之神奇,宇宙之浩瀚,科学之奥秘,知识之力量.书,它像一位和蔼可亲的老师,引领我通向知识的殿堂.书,是一叶扁舟,承载着我,搏击在浩淼的知识海洋中,让我领略学习的趣味.书成了我形影不离的好朋友,它陪伴我度过了又春华秋实的美好岁月.它给我带来了智慧和力量,它在我苦恼徘徊时给我点亮前进的航标……书,了我太多太多.,我爱读书!同学们,在祖国和平的蓝天下,在美丽的校园中,比先辈拥更优越的学习条件.,应当心无旁骛地读好书.要在学好课本知识的,博览群书.博览群书,才能使的知识渊博.书本人生,知识命运!同学们,让与书为伴,一起遨游于知识的海洋,勇敢地去开创属于的美好未来吧!
- 答：作为一名学生，因学习而带来的压力肯定是有的。但是，我觉得有压力还是好的，因为有压力才会有动力。
但使我犹豫的是每当别人比我强时，总是让我有压力的跟在后面，不断努力。每当我考的不好时，心里特别有压力，总想着下一次考试该怎么办，总要为下一次付出努力。
进入初中以来，总管觉自己身上的担子特别重，从以前的两门主科，变成三门主科，又有四门副科，每次考试，都是七门一起装，不仅脑子受不了，而且还感觉到特别的累，现在一提到学习，总想逃避它，但越想逃避越懒散。
爱因斯坦为波兰和德国战争而烦恼。法西斯的残暴使他们气愤，他们曾经想过议和，但爱因斯坦说都到了这个地步，不得不打，波兰人民怪他不为人们着想，爱因斯坦饱受人民悲愤的压力，但他的想法还是施行了。爱因斯坦和我都有压力，但爱因斯坦承受的是心灵，责任上的压力。
如果我正确对待了压力，压力有时推动着我，让我勇往直前，但有时远离我，让我碎的像蛋壳。这显现出我承受压力的能力太弱。就像现在的许多青少年，有压力，但不知道如何面对，不过想想那些因压力而振作的人们，我们真应该正确对待压力。
压力就是动力的象征，将压力转化为动力，拿出自己全部的精力。