（江门市棠下初级中学，广东省江门市529000）
摘要：在以往传统的教学观念中，美术教学的地位一直不受重视，因为美术教学与学生的升学成绩不直接挂钩，很多学校认为美术只是副科，不重要，以此在美术教学中也不注重教学方式的创新和教学效率的提高。但随着教育改革的发展，学校和教师逐渐认识到了美术在对于学生综合素质发展的重要作用，因此本文针对如何实践多元模式，优化农村美术教学的措施进行了科学的阐述，希望对农村初中的美术教学有所帮助。
关键词：实践；多元性；农村；美术教学；优化；措施
前言：
随着素质教育的改革，农村初中对美术教学也逐渐提高了重视，在美术教学的过程中，为了提高美术教学的效率，教师要注重对学生美术学习兴趣的培养，有了学习的兴趣，学生的学习积极性才会有所提高，学习效果才能更好的保证。其次，在美术教学中，教师要摒弃以往传统的教学观念，实现美术课堂的创新，从而转变单一枯燥的教学方式，使农村的美术课堂更灵动、更丰富，这对提高学生对美术艺术的热爱，提高课堂教学效果来说都有重要的意义。结合我的美术课题研究，以下谈谈具体的做法。
一、转变陈旧观念，明确教学目标
在以往的初中美术教学中，由于教师对美术教学的重视程度不够，认为美术不是学生学习的重要科目，因此美术的教学效率也难以提升，美术的课堂教学效果也不太理想。而随着素质教育改革的不断深入，美术教学的地位越来越重要，身为美术教师，也要改变以往的教学观念，提高对美术教学的重视，明确美术课堂的教学目标，将培养学生的美术学习兴趣，提高学生的学习积极性作为自己的教学目标。只有这样才能够在美术教学中，将学生视为课堂的主体地位，使学生发挥出主观能动习性，带着对美术学习的极大热情投入学习，从而提高学生的美术学习效率。
二、改变单一模式，优化美术课堂教学
传统美术教学的方式比较单一，通常采取的都是以教师为主导地位的灌输教学形式，课堂上的师生互动与生生互动都很少，单一的教学方式很容易使学生失去学习热情。因此，教师要改变课堂教学的单一方式，要灵活多变的采用多元化的教学方式，丰富课堂教学内容，提高教学效率。首先，教师要根据学生的认知水平和兴趣爱好拓展教学内容，教学内容不要仅仅局限在教材中，要多向课外做延伸，这样才能够增长学生的见识，拓宽学生的视野。其次，教师要注重教学方式的灵活性，要结合课堂的需要和学生的反应灵活的变化教学方法，多元化的教学方法对激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情有很大的帮助。
三、强化过程评价，优化教学过程
在以往的美术教学评价中，往往都是对教学结果的评价，对教学过程的评价比较忽视，其实教学过程也是十分重要的，注重对教学过程的评价，能够使教师更好的了解学生的学习状态，也能帮助学生及时的调整自己的授课方式和授课重点。教师要转变传统的评价观念，不要单一的以美术成绩作为对学生的全部评价，评价要多元化、要全面性，评价的方式也要灵活多变。其次，教师还要注意评价语言要注重以激励为主。要知道，学生的学习热情都是在不断的激励中形成的，教师要学会肯定和鼓励学生，对于学生的创意，教师要懂得用欣赏的观点去评价，保护学生的创造热情，当学生进入思想误区的时候也要委婉的指出，避免伤害学生的自尊心。
四、灵活运用教材，促进教学内容的多元化
教师要灵活的运用教材，促进教学内容的多元化。在美术教学中，教材中的内容占据了绝大部分的教学内容，但是教师不能完全的依赖教材，要以教材为基础进行教学内容的拓展。美术教学是一门实践性很强的课程，即便教师讲的再好，缺乏实践，学生也很难得到有效的锻炼。因此，教师在做教材拓展的时候，要将一些实践教学的元素也融入进来，注重对学生动手能力的培养。另外，教师还可以创设开放性的课堂环境，例如将课堂设置在户外，让学生亲近大自然，更深刻的体会美术艺术。
五、注重兴趣激发，培养美术审美意识
在农村初中美术教学中，最重要的就是对学生美术学习兴趣的激发，这是最重要的环节，是学生学好美术的基础。在激发学生的美术兴趣方面，教师可以采取以下几种方法。首先，可以利用学生的美术作品激发学习兴趣，通过观摩优秀的美术作品将学生的审美共识调动起来。其次，可以运用多媒体教学软件，将美术教学内容更直观更灵动的展现出来，丰富教学方式的同时也培养了学生的学习兴趣。另外，还可以通过创设情境激发学生的学习兴趣，在美术情境的创设中教师要注重与生活的联系，从而加深学生的体验感。
结语：
总之，在初中农村初中美术教学中，为了实现美术课堂的创新模式，提高美术课堂的教学效率，教师就要实践多元化的教学模式。首先是转变陈旧的观念，明确教学目标；改变单一的教学模式，实现课堂教学多元化的模式；注重对教学过程的评价，实现教学过程的优化；其次，要灵活的运用教材，促进教学内容的多元化。另外，注重对学生美术学习兴趣的培养也是极其重要的，只有使学生有了美术的学习兴趣，才会使学生热爱学习美术，这也是提高学生美术学习水平的重要措施。
参考文献
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