导读:本文包含了内在满足论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中数学,问题教学,开放问题,教学策略
内在满足论文文献综述
朱亮[1]（2017）在《借助开放性问题,满足教学内在需求》一文中研究指出新课改倡导教师改变机械灌输知识的传统模式,改变学生疲于题海战术的应试学习法,借助于开放性的问题激活思维、激发兴趣,满足数学教学的内在需求。文章简单论述初中数学课堂教学中借助开放性问题,开拓学生视野、发展学生思维、培养创新意识、提高课堂教学质量的几点体会,以期共享。(本文来源于《数学大世界(上旬)》期刊2017年10期）
窦晓宁[2]（2016）在《满足学生内在的学习需求——四下“跨越式跳高”第一课时教学设计》一文中研究指出【设计理念】"跨越式跳高"是四年级下学期的教学内容。本课以"健康第一"为指导思想,关注学生的自主发展,采用自主、合作等学习方式,由关注学生知识经验的积累转变为关注学生主体的自觉体悟,力求让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。总之,笔者力争展现一堂平实而生活化的体育课,并探寻如何"让学习真正发生"。跨越式跳高是最接近生活中跑与跨越的动(本文来源于《江苏教育》期刊2016年Z1期）
郭大刚[3]（2015）在《郭大刚:满足社会的金融服务需求是P2P发展的内在逻辑》一文中研究指出在此首先我有两个观点要提,第一,P2P不能称为一个行业,P2P更多的是一种生产组织形态;第二,P2P之所以发展起来主要与特殊的中国经济发展的历史背景相关,其与互联网有一定的联系,但远非本质上的因果关系。P2P的崛起主要基于两个原因,其一是中国经济发展的历史背景;其二是中国社会的金融服务需求导致的。中国社会处于转型阶段,因此P2P应运而生以满足中国社会的金融服务需求,这是P2P发展的内在逻辑,所以,是(本文来源于《银行家》期刊2015年08期）
朱茜[4]（2014）在《数学教学应满足学生的内在需要》一文中研究指出苏霍姆林斯基说过:"人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。"不难看出,小学生能否自觉地融入到学习当中,成为学习的发现者、探究者、建构者,取决于其内在生理和情感的需要和满足。因此,在学习活动中教师尤其要顺应对学生合理需要的满足、引导,强调对(本文来源于《山西教育(教学)》期刊2014年06期）
邓姗,吴远[5]（2013）在《满足需要:马克思主义大众化的内在动力》一文中研究指出需要是实现马克思主义大众化的内在动力。马克思对需要的动力作用、需要的种类与层次、需要具有社会历史性等问题的论述,为认识马克思主义大众化过程中大众的需要心理提供了理论指导。马克思主义是真理性与价值性的辩证统一,能够满足大众需要,这是马克思主义大众化得以实现的前提和基础。大众的需要因时代的发展、群体的不同而具有差异性,马克思主义大众化必须在了解大众需要的基础上,不断与大众需要相契合,以获得根本的动力支持。(本文来源于《华南师范大学学报(社会科学版)》期刊2013年03期）
何雪峰[6]（2012）在《修官德先正“五风”》一文中研究指出德是中华传统文化的核心价值观，主要体现在个人品德、社会公德和职业道德叁个层面。官员因其特殊地位和影响，官德则有着更高的要求。为官者不仅要做个人品德的楷模、职业道德的标杆，还要做社会公德的表率。最近，宿州涌现出“最美教师”、“最美孕妇”等一大批平民英雄，令(本文来源于《安徽日报》期刊2012-07-11）
常生龙[7]（2011）在《满足学生的内在学习需求》一文中研究指出学习是如何发生的？为什么一个老师非常努力授课，却有不少的学生趴在课桌上？为什么一个特级教师的课堂里，也会存在一定数量成绩欠佳的学生？虽然我们每天都在从事教育教学工作，但对这些问题未必能够说得清楚。美国当代心理学家威廉·格拉瑟的《了解你的学生：选择理论下的(本文来源于《中国教育报》期刊2011-04-14）
李铁铮[8]（2007）在《提高内在品质 满足市场需求》一文中研究指出一汽—大众奥迪销售事业部总经理安世豪最近在接受采访时宣布，在过去的11个月里，奥迪的销售量已经超过了9万辆，牢牢地保持了中国市场高档轿车的领先地位。有问，奥迪全年能不能实现10万辆的销售目标。他笑笑回答，这要等明年的1月2日才知道。 (本文来源于《经济日报》期刊2007-12-26）
艾莉莎[9]（2005）在《使用与满足——传受互动的内在需求》一文中研究指出人类自有传播活动以来,就特别关注传播效果。从早期的子弹论(bullettheory)到后来的有限效果论模式(thelimited- effectsmodel)、涵化理论(cultivationtheory)再到第叁人效果理论(thethird-personeffect}等,所有的这些研究都使我们认识到媒介的性质及其社会作用和影响,但它们探讨的仅仅是媒介对社(本文来源于《东南传播》期刊2005年12期）
邱贵平[10]（2003）在《要学会拒绝“偶像”》一文中研究指出据媒体报道，仅仅因为母亲没买张国荣的CD，大连某花季少女就以身殉偶像，这也太骇人听闻了，可悲可叹可怜。 各个时代有各个时代的偶像，青少年偶像崇拜是一种自然现象。榜样的力量是无穷的，如果崇拜的是“正面偶像”，对崇拜者则起正面作用；如果崇拜的是“反面(本文来源于《中国教育报》期刊2003/07/27）
内在满足论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
【设计理念】"跨越式跳高"是四年级下学期的教学内容。本课以"健康第一"为指导思想,关注学生的自主发展,采用自主、合作等学习方式,由关注学生知识经验的积累转变为关注学生主体的自觉体悟,力求让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。总之,笔者力争展现一堂平实而生活化的体育课,并探寻如何"让学习真正发生"。跨越式跳高是最接近生活中跑与跨越的动
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
内在满足论文参考文献
[1].朱亮.借助开放性问题,满足教学内在需求[J].数学大世界(上旬).2017
[2].窦晓宁.满足学生内在的学习需求——四下“跨越式跳高”第一课时教学设计[J].江苏教育.2016
[3].郭大刚.郭大刚:满足社会的金融服务需求是P2P发展的内在逻辑[J].银行家.2015
[4].朱茜.数学教学应满足学生的内在需要[J].山西教育(教学).2014
[5].邓姗,吴远.满足需要:马克思主义大众化的内在动力[J].华南师范大学学报(社会科学版).2013
[6].何雪峰.修官德先正“五风”[N].安徽日报.2012
[7].常生龙.满足学生的内在学习需求[N].中国教育报.2011
[8].李铁铮.提高内在品质满足市场需求[N].经济日报.2007
[9].艾莉莎.使用与满足——传受互动的内在需求[J].东南传播.2005
[10].邱贵平.要学会拒绝“偶像”[N].中国教育报.2003