导读:本文包含了中职卫校护生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:解剖学,素质教育,卫校
中职卫校护生论文文献综述
卢放[1]（2019）在《浅析中职卫校解剖学的教学与护生素质的教育》一文中研究指出解剖学是一门历史悠久的科学,也是中职卫校护理专业学习过程中的主要课程。随着医学发展水平的不断提高,在其教学活动的开展过程中必须加强素质教育的比重,培养具有综合能力的护理人才。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年28期）
梁玉洁[2]（2017）在《中职卫校护生护理礼仪教学改革探讨》一文中研究指出为了培养护理专业学生良好的职业素质和行为习惯,树立良好的职业形象。笔者通过对护士礼仪及人际沟通学课程内容的筛选,对教学方法进行改进,采用多样化的教学手段,提高了护生的学习兴趣,锻炼护生将礼仪知识应用到生活和工作中,以达到提高护士综合素质,提升护理品质的目的。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2017年05期）
王莉萍[3]（2017）在《浅谈中职卫校实习护生的德育管理》一文中研究指出随着中职卫校实习护生数量的日益庞大,实习护生的德育管理也正面临着各种各样的问题,从而影响护理人才培养目标的实现。因此,中职卫校亟需更合理有效的实习生德育管理才能保证护理教育的教学质量,以培养出适应社会发展需求的护理技能型人才。对于如何做好中职实习护生的德育管理,笔者在文中提出了几点建议。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2017年05期）
何金[4]（2017）在《医学职业精神视角下中职卫校护生廉洁教育之路径探究》一文中研究指出当前,廉洁既是针对党政领导干部的职业要求,也是对中华民族伟大复兴后备人才的本质要求。特别是在医学职业精神视角下,要加强对中职卫校护生的廉洁教育,使中职卫校护生担负起反腐倡廉的责任,构建起拒腐防变的思想防线。本文对目前中职卫校护生廉洁教育路径进行探究。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2017年09期）
赖玲玲[5]（2016）在《中职卫校护生护患沟通技能调查分析——以南宁市卫生学校为例》一文中研究指出本文通过问卷星对南宁市卫生学校360名临床实习护生进行护患沟通技能调查,分析实习护生护患沟通技能不足的原因,提出护理教育者应从加强重视程度、完善课堂教学、加强师资队伍建设、提高护生职业认同感、丰富学生的生活体验、选拔优秀带教老师等方面提高护生的护患沟通技能。(本文来源于《广西教育》期刊2016年46期）
谢冠楠[6]（2016）在《优化内科护理学教学方法,提升中职卫校护生健康教育能力》一文中研究指出内科护理学作为护理教育中的一门重要的综合性学科,它是通过一定的护理程序作用于患者的一种理念。同时,健康教育又是护士护理患者的时候所采用的具体措施之一,在整个护理过程中占据重要地位。护士在健康教育中发挥着越来越重要的作用,因此提升中职卫校护生的健康教育能力显得越发重要。作为科任教师应该着力优化内科护理学教学方法,以期能够进一步提升中职卫校护生的健康教育能力。(本文来源于《健康之路》期刊2016年10期）
何金[7]（2016）在《移动新媒体背景对中职卫校护生的影响及对策研究》一文中研究指出信息时代汹涌而至,新媒体技术高度发展,以智能手机为代表的移动新媒体的使用,在中职学生中已经很普遍。分析了移动新媒体给卫校护生带来的积极与消极影响,并提出了一些相关对策。(本文来源于《中国校外教育》期刊2016年24期）
张军燕[8]（2015）在《浅析中职卫校护生英语学习难点及应对途径》一文中研究指出英语作为中职卫校护生学习中一门重要的课程,学校以及学生本身都应该给予足够的重视。随着社会的不断发展,社会对于护理人员的要求也在不断的提高,护理专业的学生不仅要具备有扎实的护理技术还要具备一定的外语能力。本文主要对中职卫校护生英语学习过程中存在的难点以及应对途径做了简单的分析。(本文来源于《时代教育》期刊2015年22期）
邓芝伶,文旭东[9]（2014）在《中职卫校护生卫生行为调查分析》一文中研究指出通过对中职卫校2013级368名护生开展卫生行为问卷调查,了解中职护生卫生行为现状,针对6项卫生行为中存在的问题,以行为转变理论为指导,制订针对性强的干预措施,促使护生形成良好的卫生行为习惯,不断提升健康水平和卫生宣教能力。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2014年18期）
兰芳芳[10]（2014）在《浅析中职卫校护理实验员对护生人文素质的影响》一文中研究指出随着经济社会发展,生活水平不断提高,人们对健康越来越关注,对医疗服务要求越来越高,而目前相对落后的医疗水平难以满足需求,因此,医患关系出现不和谐甚至紧张趋势,医患冲突事件时有报道。为改善医患关系,增进医患信任,医院也采取了很多措施,以缓和这种紧张的关系。身处医疗服务一线的护理人员,在改善医患关系中起着重要作用。因此,护理人员(本文来源于《卫生职业教育》期刊2014年11期）
中职卫校护生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了培养护理专业学生良好的职业素质和行为习惯,树立良好的职业形象。笔者通过对护士礼仪及人际沟通学课程内容的筛选,对教学方法进行改进,采用多样化的教学手段,提高了护生的学习兴趣,锻炼护生将礼仪知识应用到生活和工作中,以达到提高护士综合素质,提升护理品质的目的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中职卫校护生论文参考文献
[1].卢放.浅析中职卫校解剖学的教学与护生素质的教育[J].现代职业教育.2019
[2].梁玉洁.中职卫校护生护理礼仪教学改革探讨[J].广东职业技术教育与研究.2017
[3].王莉萍.浅谈中职卫校实习护生的德育管理[J].广东职业技术教育与研究.2017
[4].何金.医学职业精神视角下中职卫校护生廉洁教育之路径探究[J].卫生职业教育.2017
[5].赖玲玲.中职卫校护生护患沟通技能调查分析——以南宁市卫生学校为例[J].广西教育.2016
[6].谢冠楠.优化内科护理学教学方法,提升中职卫校护生健康教育能力[J].健康之路.2016
[7].何金.移动新媒体背景对中职卫校护生的影响及对策研究[J].中国校外教育.2016
[8].张军燕.浅析中职卫校护生英语学习难点及应对途径[J].时代教育.2015
[9].邓芝伶,文旭东.中职卫校护生卫生行为调查分析[J].卫生职业教育.2014
[10].兰芳芳.浅析中职卫校护理实验员对护生人文素质的影响[J].卫生职业教育.2014