导读:本文包含了理论心理学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:心理学理论,精神分裂症,康复,护理效果
理论心理学论文文献综述
王红英[1]（2019）在《心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果》一文中研究指出目的将心理学理论应用于精神分裂症康复护理实践,并判断心理学理论实际应用效果。方法将我院2018年1月～2019年5月收治的46例精神分裂症患者作为研究对象,随机均分为对照组(23例,常规护理)和观察组(23例,常规护理+心理学理论);对比两组患者自测健康评定量表评分,同时对护理满意度进行分析。结果观察组患者自测健康评定量表评分和护理满意度均优于对照组,组间数据对比差异明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理学理论不仅有利于精神分裂症患者的身心健康恢复,更能有效的提升护理满意度,值得临床推广。(本文来源于《全科口腔医学电子杂志》期刊2019年35期）
游波,龚义建,叶佩[2]（2019）在《教育心理学视域下民办高校工程专业理论课改革探索》一文中研究指出面对经济社会对应用型人才的迫切需求,如何结合民办高校生源实际特点进行工程专业理论课教学改革,提高应用型人才的培养质量,是目前亟待解决的问题。本文以《数字信号处理》课程为例,从教育心理学视角,以激发学习动机、提高学习兴趣、强化知识融会贯通和迁移为目标,探讨了适合民办高校生源的实际特点的工程专业理论课程教学内容、教学方法和实践教学改革方案。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
周建永[3]（2019）在《中国文艺心理学研究中弗洛伊德理论的“简化”》一文中研究指出在中国文艺心理学研究中,对弗洛伊德理论进行了简化。出现这一现象既和弗洛伊德理论结构庞大、复杂有关,也和国内相关资料不足和文艺学学者的学术取向有关。弗洛伊德理论的简化主要表现为本能理论的简化、心理人格/心理结构理论的简化和潜意识理论的简化。对弗洛伊德理论的简化,既有适当的取舍,同时也存在着忽视弗洛伊德理论复杂的心理学内涵和对弗洛伊德理论产生误读的问题。对弗洛伊德理论简化后的借鉴,一方面使中国的文艺心理学在文艺创作研究上有所突破,另一方面也导致了对弗洛伊德理论批判上的偏差和理论创新方面的不足。(本文来源于《心理学探新》期刊2019年06期）
王媛祯[4]（2019）在《关于儿童发展心理学课程教学的理论思考》一文中研究指出儿童发展心理学自从创办以来起到了很大的作用,并且在发展的过程中也有着一定的规律,它主要是研究一个人的心理发生的相关规律。主要是从个体性和社会性这两个方面分析,它分析了儿童心理发展的全部。因此,要分析儿童发展心理学的课程,就必须要把握这门学科的核心内容。将儿童的心灵发展分成认知发展和个性与社会性发展这两个方面,并且在这一基础上进行分析。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
李莉[5]（2019）在《室内设计中视觉心理学理论的运用探讨》一文中研究指出室内设计并不是简单的装饰环境和布置家具,它是应用多种设计艺术的技术。室内环境包括室内空间环境、视觉环境、空气质量环境、声光热等物理环境、心理环境等许多方面。室内环境主要是由视觉感知,再形成心理感受,要营造安全舒适的室内环境要重视视觉环境及心理环境因素,本文重点探讨视觉心理学理论在建筑室内设计当中的运用,以期能够对从事室内设计相关工作人员有所帮助。(本文来源于《居舍》期刊2019年33期）
徐蓉蓉[6]（2019）在《高校思政课教学中积极心理学理论的应用技巧分析》一文中研究指出高校教育在我国教育体系中扮演着重要角色,肩负着为祖国培育社会主义现代化建设人才的责任和使命。当前在这个领域存在着对思想政治理论课不够重视的普遍现象。论文着眼于积极心理学的视角,把这门知识在高校思政教学中的实际应用技巧加以详细分析,并针对目前高等院校思政课教学的实情,把提升教师水准、培养学生能力作为目标,从多个角度具体分析,探索寻求解决之道。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年47期）
喻梅[7]（2019）在《基于心理学理论的高校管理研究》一文中研究指出随着我国经济社会快速发展,高校学生受到了校内外多种因素的影响,学生的思想动态与心理素质呈现出多元化、复杂化的发展态势。高校在开展学生管理教育教学活动的过程中,应该结合专业教学,基于心理学的相关理论和知识,强化教师和学生的心理调适,强化高校教育管理,强化师生的综合素养,提升其心理健康水平,促进师生的全面发展。(本文来源于《黑河学刊》期刊2019年06期）
徐向上,李曙生[8]（2019）在《高职院校思想政治理论课创新思维教育的实践探索——基于学习心理学视角》一文中研究指出新时期培育创新思维成为高职思想政治理论课的题中应有之义。基于学习心理学的视角,探讨高职院校思想政治理论课创新思维培养的重要性,并运用学习心理学的原理和教学方法,从自主学习,训练逆向思维;研究学习,促进前瞻思维;合作学习,培养发散性思维和手脑并用,激发创新思维等几个方面进行提升和发展创新思维的实践探索。(本文来源于《中国职业技术教育》期刊2019年32期）
谢岷珊,刘晓柳,谭洁,周越平,姜雪薇[9]（2019）在《积极心理学理论视角下当代大学生健康心态的培育路径》一文中研究指出积极心理受损时,经验和能力不足的大学生很容易产生不良的社会心态,对培育健康心态、健全人格极为不利。本文阐述健康心态的重要性,思考将积极心理学应用于大学生健康心态培育的优势及大学生健康心态培育路径的缺点,由此提出健康心态培育的创新路径。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年21期）
孔德生,董冰蕾,崔国红[10]（2019）在《论教育心理学的理论与实践功能——评《教育心理学》》一文中研究指出教育心理学是教师专业化发展进程中不可或缺的重要课程,它在教育学与心理学的跨学科研究应用中融合了教育学、教育心理学、发展心理学等方面的专业内容,突出了教育心理学理论与实践教学的实用性和实践性,对解决我国当前教育教学中的一些现实问题有着重要的积极作用。《教育心理学》(夏凤琴、姜淑梅主编,清华大学出版社2015年版)是我国高等院校公共基础课规划教材。该书层次分明地阐明了教育心理学的基本理论、学习心理、教学心理和个性心理,从不同(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2019年21期）
理论心理学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
面对经济社会对应用型人才的迫切需求,如何结合民办高校生源实际特点进行工程专业理论课教学改革,提高应用型人才的培养质量,是目前亟待解决的问题。本文以《数字信号处理》课程为例,从教育心理学视角,以激发学习动机、提高学习兴趣、强化知识融会贯通和迁移为目标,探讨了适合民办高校生源的实际特点的工程专业理论课程教学内容、教学方法和实践教学改革方案。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理论心理学论文参考文献
[1].王红英.心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果[J].全科口腔医学电子杂志.2019
[2].游波,龚义建,叶佩.教育心理学视域下民办高校工程专业理论课改革探索[J].课程教育研究.2019
[3].周建永.中国文艺心理学研究中弗洛伊德理论的“简化”[J].心理学探新.2019
[4].王媛祯.关于儿童发展心理学课程教学的理论思考[J].中华少年.2019
[5].李莉.室内设计中视觉心理学理论的运用探讨[J].居舍.2019
[6].徐蓉蓉.高校思政课教学中积极心理学理论的应用技巧分析[J].教育教学论坛.2019
[7].喻梅.基于心理学理论的高校管理研究[J].黑河学刊.2019
[8].徐向上,李曙生.高职院校思想政治理论课创新思维教育的实践探索——基于学习心理学视角[J].中国职业技术教育.2019
[9].谢岷珊,刘晓柳,谭洁,周越平,姜雪薇.积极心理学理论视角下当代大学生健康心态的培育路径[J].卫生职业教育.2019
[10].孔德生,董冰蕾,崔国红.论教育心理学的理论与实践功能——评《教育心理学》[J].化学教育(中英文).2019