民间游戏可以这样玩——以大班民间游戏“滚铁环”为例,传统游戏融入幼儿园教育教学

民间游戏可以这样玩——以大班民间游戏“滚铁环”为例,传统游戏融入幼儿园教育教学

浙江省杭州市丁兰幼儿园310021

摘要:民间游戏有极强的趣味性,通过民间游戏的方式可以调动幼儿的参与兴趣,丰富幼儿的课余活动项目,满足锻炼幼儿身心能力的需求。民间游戏有着极强的文化特征,可以对幼儿的身心进行全面有效的教育。

关键词:民间游戏幼儿园教学策略

滚铁环兴起于上世纪六十年代,铁环的直径一般在30厘米左右,铁丝粗约5-8毫米,铁钩长约50厘米,前端呈现U形,铁杆呈直角形,尾端有手柄,运动状态下铁环形似车轮运动,铁钩起到提供驱动力和控制方向的作用。

一、民间游戏融入幼儿园教学原则

1.幼儿为本原则。应首先考虑幼儿的接受能力,注重体现出民间游戏教学的趣味性、生动性、活泼性。其次,注重从幼儿身体成长的实际需要出发,能够在恰当的时机开展幼儿民间游戏活动,能够根据幼儿的年龄、身体素质合理控制活动的强度,从而达到满足幼儿需要的特征。

2.兴趣激发原则。教师应当注重提高民间游戏的趣味性,丰富幼儿民间游戏活动内容,切实满足幼儿的成长需求,达到高效开展幼儿民间游戏活动的目标。教师应当注重丰富幼儿民间游戏活动形式,创新幼儿参与的民间游戏活动内容,着力提升幼儿参与民间活动时的趣味性,达到吸引幼儿主动参与活动的目标。

二、民间游戏融入幼儿园活动策略

1.提高民间游戏价值。首先,可以取得家长配合,注重在家长辅助下开展民间游戏活动,可以召开家长座谈会,让幼儿重温传统民间游戏的乐趣,在获得家长的支持下,由家长带领幼儿在课下开展民间游戏活动。其次,对收集到的游戏项目进行整改,本着激发幼儿兴趣的目标,汲取民间游戏的精华,通过游戏活动锻炼幼儿的身体机能。第三,增强民间幼儿的操作体验性,注重合理控制民间游戏活动的难度,达到适于幼儿参与的目标。例如,在自制滚铁环民间游戏活动中,注重采用粗细适当和大小合理的铁环,同时还可以为铁环涂上彩色喷漆,从而达到吸引幼儿兴趣的目标。还可以在铁环材质上进行创新,注重增加铁环上的副环,从而达到铁环滚动时清脆悦耳的目标。

2.创新民间游戏形式。首先,丰富民间游戏活动的形式,注重发挥自娱自乐与有组织活动的价值。一方面,通过视频展示方式,让幼儿在家长的陪伴下开展滚铁环活动。另一方面,可以在幼儿园组织开展规模性的滚铁环活动。例如,通过组织开展“特技表演”和群体比赛的方式,吸引幼儿开展滚铁环游戏,达到提高活动组织性、促进幼儿积极参与活动的目标。具体可以设置60米障碍赛、50米竞速赛、滚铁环打口袋等游戏形式。教师还可以从滚铁环的赛道着眼,在幼儿学会基本的滚铁环动作技巧以后,通过增加赛道的弯道等方式提高游戏的难度;还可以设置滚铁环时的多种任务,从而达到锻炼幼儿身心协调能力的目标,收到一玩多练的效果。

3.提高民间游戏趣味性。首先,以游戏引导幼儿放松身心,引导幼儿以积极的心态投入到民间游戏活动当中,注重通过比赛动员、代币奖励方式调动幼儿参与活动的积极性。其次,注重提高民间游戏的科学性和探索性。例如,在民间游戏滚铁环的基础上,由教师引导幼儿发现为什么钩了一钩铁环就转动得快了、控制铁环滚动方向的诀窍等。在幼儿滚铁环教学中还要注重引导幼儿进行仔细观察,从而达到科学知识普及的目标。第三,在滚铁环游戏时还要培养幼儿的耐心和意志力,引导幼儿积极训练,能够及时地给予鼓励,并且引导幼儿在游戏时进行大胆的创新。第四,在游戏时要注重幼儿的游戏体验,在游戏中获得愉悦的体验,能够通过游戏规则的制定,鼓励幼儿的跑动。还可以通过设置障碍赛的方式调动幼儿积极性,并抓住时机对幼儿进行各种有效教育。

三、民间游戏融入幼儿园活动的注意事项

1.保证活动安全。首先,要保证游戏活动器具的安全。例如在滚铁环游戏时应当根据幼儿园大班孩子的身体特征,适当地控制铁环的大小,同时对滚铁环的钩子大小与柄标的长度进行控制。其次,要保证活动场地没有障碍物,要在活动场地标出警戒线,保证观看的孩子与参与游戏的孩子分别在不同区域内。第三,教师应当在游戏前带领幼儿做好准确活动,防止幼儿在跑动中因为鞋带松动带来伤害,从而达到合理安全游戏的目标。在组织开展幼儿民间游戏活动时,强调加强教师之间的有效配合,注重对不同组别和个别幼儿进行照顾,从而有效地防止幼儿意外伤害事故的出现。

2.控制课堂活动节奏。首先,注重发挥教师的示范作用。由教师组织幼儿观看滚铁环的视频,教师还要进行正确的示范,激发幼儿活动兴趣和参与积极性。其次,注重有组织地开展课堂活动,提高课堂民间游戏活动的秩序性,能够通过比赛、游戏、故事氛围渲染保证幼儿参与活动的秩序。第三,注重在幼儿活动时进行个别指导,从而有效保证活动秩序,防止幼儿活动时开小差,达到锻炼提高幼儿能力的目标。教师还要控制好幼儿从事游戏活动的时间,避免过长的活动时间造成幼儿疲劳现象。

参考文献

[1]陈波幼儿体育游戏课程教学初探[J].六盘水师范高等专科学校学报,2014,(1),42。

[2]王萍秀朱爱民论体育游戏对幼儿心理健康的作用[J].体育世界(学术版),2014,(6),65。

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