四川凉山德昌县职业高级中学615500
【摘要】在职业高中体育课程教学中，涉及的内容较多，其中篮球教学的地位极为重要，虽然在实际的生活中学生对篮球的学习兴趣较为浓厚，但是由于各方面因素的限制使得目前的职业高中篮球教学还存在若干的问题，如果不给于解决，职业高中篮球的教学是很难获得发展的。新形势下，职业高中体育教师应该整合学情和教情，优化教学设计，创新教学模式，从篮球教学的规律出发，提升篮球教学的针对性和有效性，只有这样才能提高学生的篮球技能。本文中，笔者从自身的教学实际出发，分析了目前职业高中篮球教学中存在的问题，然后对症下药探究了相应的应对策略，希望能推动职业高中篮球教学的发展。
【关键词】职业高中篮球；问题；对策；学生发展
前言
随着新课改和素质教育的推进，体育教学得到了前所未有的重视，开展体育教学不仅仅可以提升学生的身体素质，还有益于学生的身心健康，促进文化课的学习。篮球运动作为职业高中体育教学的有机构成部分，学生的学习兴趣比较高涨，但是由于学生的课业重，训练方法不当等导致目前的篮球教学效果不容乐观。笔者结合相关的篮球教学理论性知识，整合学情和教情，探究了优化篮球教学的策略，希望能促进篮球教学的可持续发展。
一、目前职业高中篮球教学存在的问题分析
（一）重视程度不足，讲授的知识更新慢
近些年，虽然国家一直呼吁落实新课改和素质教育的要求，但是在实际的操作过程中，应试教育依然存在，文化课的学习依然捆绑着学生的手脚。对于职业高中体育课程的篮球教学来说，很多的学生兴趣较为浓厚，但是由于课业重，又不参与中考，所以很多的时候都被搁浅，篮球教学出现了边缘化。很多的学校盲目的追求升学率，对体育教学和篮球教学存在一定的认知误区，也忽视了篮球教学。对于篮球教学来说，学生获取的知识更新较慢，在传统的篮球课堂上，教师常常采用单一的动作示范法为学生讲授某几个动作，然后让学生对教师所讲授的动作进行模仿、练习，以巩固所学动作技术，掌握其要领。大部分学生在小学时期就已经学习过这几个动作，进入职业高中之后，教师仍然向学生传授职业高中时期已经学习过的动作，不能使自己的篮球知识更多丰富，学生的学习兴趣就会逐渐的淡化。
（二）篮球课质量不高，学生的参与性不强
目前的职业高中体育篮球教学更多的还是需要教师的讲授和学生的练习，很多的体育教师受到教育大环境的影响，有不作为的情况，在篮球课堂，体育教师没有认真的讲解篮球知识，课堂上让学生放任自流，教学的质量让人堪忧。在职业高中阶段，学生的课业较重，学校、班主任与文化课科任教师挤占学生的业务时间，使得学生无法参与各项篮球运动和训练，这些都导致学生存在一定的忧虑，在篮球运动的参与上严重不足。学生精力的欠缺，导致学生兴趣的淡化，慢慢的学生也就对篮球运动失去了热情。
（三）教师素质不佳，教学质量不高
在职业高中教学过程中，体育课本来时间就有限，那么篮球课程的设计和安排自然也会压缩。在教师的配置和培训上，相对于文化课教师来说，体育教师的机会较少，学校对于体育教师课程的管控也不到位，这些都使得课堂教学的质量出现了一定的问题。
二、新形势下优化职业高中体育篮球教学的策略探究
面对以上存在的问题，体育教师应该居安思危，自觉的创新教学设计，优化教学内容，转变以往的教学策略，激发学生的学习兴趣，只有这样才能提升篮球教学的质量。
（一）提升重视程度，优化教学设计
对于目前的篮球教学来说，首先要给与正确的认知，提升重视程度。既然学生对篮球的学习存在一定的热情，那么就应该让这种热情延续下去。作为体育教师首先自身要重视自身的教学工作，热爱自己的工作内容。在教学的过程中，针对学生的篮球基础和存在的问题，展开研究，优化教学设计。在新课改下，学生是课堂教学的主体，为了更好地进行课堂教学，教师一定要以学生为中心展开课堂教学工作，让学生成为体育课堂的主角，教师转变为课堂教学的引领者、指挥者，让学生通过亲自实践，增强学生的身体素质，提高学生的运动能力。
（二）激发学生的学习兴趣，提升课堂的参与度
职业高中体育篮球的教学，有教师的“教”和学生的“学”构成，重点还是学生的“学”，为此新形势下教师必须转变思维，创新教学模式，让学生积极主动的参与课堂，激发学生的学习兴趣。在具体的教学过程中，教师可以采取竞赛、演示等手段开展篮球教学，也可以借助多媒体开展授课。在篮球教学中，可以使用多媒体技术进行课堂教学。在篮球课上，教师的示范动作可能不规范，或者学生们不能看清楚教师的示范动作，为了让学生更好地掌握动作要领，教师可以通过多媒体进行动作示范的演示。在多媒体的演示中，学生们学习到了更加规范的动作，对一些复杂的动作，教师还可以进行反复播放和慢动作播放，让学生对该动作形成清晰的认识，从而掌握住动作要领。此外，教师还可以通过多媒体技术为学生播放一些他们所喜爱的篮球明星的相关视频资料，例如，詹姆斯、科比、姚明、林书豪等等，通过播放视频，不仅能够对学生形成吸引作用，而且能够让学生在偶像的感染之下受到鼓舞，对篮球更加喜爱，同时培养学生顽强拼搏的精神和合作意识、团队精神。
（三）提升教师的素质，提高课堂教学的质量
学校应该在体育教师的培训上下足功夫，教师也应该发挥教研组的优势，提升自身的综合素质。对于篮球教学中需要的教学设计，教师可以集思广益，然后针对每一个班级的特殊情况进行有所调整，这样才能提升教学的针对性和有效性，进而促进教学质量的提高。作为体育教师，切勿荒废自身的专业技能，也要多加练习，做到与时俱进，学习相关的篮球理论知识，提高自身的实践能力，这样才能做到学高为师。教学质量的提升，需要做好方方面面的工作，必须优化教学设计，创新教学模式，实现寓教于乐。譬如在传球练习中，以往教师常常让学生们围成一个圈，在中间站一位学生进行传球练习，枯燥的练习使学生提不起兴趣。为了更好地的做好传球练习，教师可以进行“叫号传球”的小游戏。教师先把学生分成几组，并且为每一位学生编号。在分组后，教师让学生进行绕圈跑，教师先喊号，喊到几号，几号拿球，然后拿到球的同学叫另一位同学的编号让他进程传球练习。在此活动中，看哪组学生的反应快，传球动作规范，那组就获胜。
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