导读:本文包含了专业模块论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:模块式,教学体系,医学美容,校企合作
专业模块论文文献综述
郭文俊[1]（2019）在《“模块式”教学体系下医学美容技术专业校企合作特色分析》一文中研究指出为了医学美容技术专业在改革期间应重点培养更多的技术型人才,全面实行校企之间的合作方法,培养出更多的高级医学美容技术及与管理人才,为产学研工作提供更为广阔的发展空间,促进医学美容专业的深化发展。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年35期）
姜晓晔,孙世猷,黎七雄[2]（2019）在《应用型高校药物制剂专业“双层次-四模块”校外实践教学体系的构建》一文中研究指出针对应用型人才的培养目标,对药物制剂专业的校外实践教学现状进行了改革和优化,从实际情况出发,构建出"生产实习-毕业实习"的"双层次"和"理论讲授—仿真实验—回顾深化—实物验证"的"四模块"式的校外实践教学体系,这一特色性教学模式的构建取得了一定的成效,收获了良好的教学成果。(本文来源于《广东化工》期刊2019年22期）
赵艳珍[3]（2019）在《机械电子工程专业模块跨课程实验设置与教学模式构建》一文中研究指出近些年,高等院校教育改革实施不断推进,对高等院校基础设置建设提出了更高的要求。机械电子工程专业具有较强的实践性。现阶段,依然有一部分高等院校在开展机械电子工程专业教学的过程中,沿用传统的实践教学模式,按照教材内容组织学生进行实验实训,学生实践动手能力和综合知识运用能力的培养效果不理想。高等院校在开展机械电子工程专业教学的过程中,应该注重加强专业模块快课程实验设置和教学模式的构建,以培养与社会发展相适应的机械电子工程专业人才。文章对此展开了研究。(本文来源于《南方农机》期刊2019年22期）
梁艳丰,邱征梅[4]（2019）在《高职机械类专业“宽基础、活模块”课程模式研究》一文中研究指出伴随着当前社会的不断发展,机械类高素质人才的需求也越来越多,在当前的社会建设工作当中这一类的人才紧缺,在他们岗位的设计上主要是以实践性的人才为主,所以,在当前的高职机械类专业教学当中必须要有着较宽的基础,同时具有活模块的方式,进而才能有效的去满足当前社会的各种需求。因此,此文就"宽基础、活模块"的相关课程内容来进行探讨和分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
毛小娟,吴春胤,陈炜颖,曹咏,欧阳庆[5]（2019）在《多模块化体系下信息管理与信息系统专业科目选修指导体系构建》一文中研究指出本文从4个选修模块中,选取2018年度开出的4门选修科目,以信息管理与信息系统2015级、2016级学生为调研对象,从专业选修科目认知、专业选修科目指导的必要性、专业科目选修因素叁个方面进行问卷调研;围绕修读现状的四个指标,访谈课程老师,进行满意度调研。在此基础上,提出构建信息管理与信息系统专业科目选修指导体系,达到提升选课效果和教学活力目标。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年11期）
张静,朱利华,聂章龙[6]（2019）在《探索基于信息技术的软件专业模块化教学改革》一文中研究指出模块化教学模式目前在我国职业教育中普遍应用,结合现代信息技术,使教学过程更加灵活,教学形式更加多样化,课堂教学更加形象直观。论文从人才培养模式改革、课程资源建设、虚拟实践平台、模块化教学改革等四个方面详细阐述了基于现代信息技术如何进行软件专业模块化教学改革。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年47期）
陈静[7]（2019）在《法语专业教学中词汇与阅读模块的跨文化教学》一文中研究指出语言教学与文化密切相关。教学过程中,不仅要教授语言知识,更要注重培养学生的文化理解力,提升语言实际运用能力。本文从法语专业教学中词汇、阅读等教学模块出发,探讨相应的跨文化教学方法。(本文来源于《教育艺术》期刊2019年11期）
郭金萍,李佳[8]（2019）在《教育现代化背景下“以能力为本位”的中职学前专业模块化课程改革研究》一文中研究指出课程是职业学校实现人才培养目标的主要载体,在学校教育中始终居于核心地位,统领着人才培养的全过程。英国教育家斯宾塞在《什么知识最有价值》一文中最早使用"课程(curriculum)"一词,意指"教学内容的系统组织"。该词为拉丁语"currere"所派生,原指"跑道"。职业教育课程就是按照国家教育方针并根据学生身心发展情况,为使学生在一定时期内达到专业所规定的培养目标,有目的、有计划、有系统地为学生学习所设计的教育环境,这种教育环境就是学生职业成长的"跑道"。因此,课程既是学生"学习进程"的直接表现,也是一所学校教育目标制定、教育经验选择、教育经验组织、教育质量评价的灵魂。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年11期）
李婉萍,吴佩[9]（2019）在《分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践》一文中研究指出目的:分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践。方法:随机选取我部队2018年6月-2019年6月的卫生士兵作为研究对象,并从中随机抽选100名。将所有人员按照教学方法的不同,随机分为对照组(50例,使用传统模式教学)和观察组(50例,使用专业模块化教学)。对两组人员在研究结束后的具体数据进行收集和分析,同时对比两组人员的理论成绩和实验成绩。结果:两组人员在研究结束后的各项成绩均取得一定效果,但是观察组的理论成绩和实验成绩明显优于对照组且差异显着,表明有统计学意义(P<0.05)。结论:在对卫生士兵使用专业模块化教学后,有利于提升他们的学习成绩,因此有较高应用价值,值得推广使用!(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
刘丽萍,侯媛媛,葛廷云,吕晓梅,薛宏斌[10]（2019）在《运动人体科学专业“六要素-四模块”实践教学体系的构建与实施》一文中研究指出研究目的:遵循党和国家教育方针,根据教育领域综合改革要求,全面提高学生专业实践能力,已成为运动人体科学专业人才培养的关键。新时期实践教学(Practical teaching)是高校培养学生创新能力、创业能力和综合实践能力的关键环节。本研究旨在为运动人体科学专业实践教学的改革和教学质量的提高提供理论支持,为培养适应社会需求的运动人体科学专业应用型本科人才提供借鉴,走出一条应用型人才培养的特色之路。研究方法:1.文献资料法以"实践教学"为检索词,通过计算机检索CNKI数据库和万方数据库,检索时限:2015年1月至2019年4月,最终纳入56篇文献进行结果分析。2.个案分析法本研究以河北体育学院运动人体科学专业为例对实践教学情况进行个案实证研究,分别从实践教学目标、实践教学内容(课程实验、专业实习、毕业论文、第二课堂)、实践教学管理(管理机构和管理制度)、实践教学师资队伍(年龄结构、学历结构、职称结构、科研情况、配置情况)、实践教学条件(实验室建设、实习基地建设)等方面调查分析该专业本科实践教学的开展现状。3.专家访谈法向实践教学经验丰富的专家进行访谈,访谈内容主要包括运动人体科学专业实践教学体系的构成要素和实践教学内容划分模块组成。4.问卷调查法根据研究的目的和内容,对不同对象发放问卷,并对回收问卷进行整理和分析。研究结果:1.河北体育学院运动人体科学专业对接社会需求、协同创新发展、集聚专业特色,构建"六要素-四模块"实践教学体系理论框架并加以实践,走出一条应用型人才培养的特色之路,取得显着成效:(1)建成了资源共享、开放服务的实验教学平台;(2)建成了一批高质量的实践教学基地,实现人才培养与行业发展需求的"无缝对接";(3)培养了一批实践能力强、综合素质高、专业基础实的创新性应用型人才,增强了学生就业竞争实力;(4)对接行业需求,提高服务社会的水平。2.针对运动人体科学专业的特点和人才培养目标的要求,河北体育学院运动人体科学专业构建了"六要素-四模块"实践教学体系。"六要素"即实践教学目标、实践教学内容、实践教学管理、实践教学师资队伍、实践教学条件、实践教学效果评价。"四模块"即"课程实验—专业实习—毕业论文—第二课堂"四个实践教学内容板块,各模块学分所占比重分别为:31%、31%、19%和19%。(1)课程实验模块遵循运动人体科学实验教学自身的规律,以课程属性、实验技术手段相近为依据,包括运动机能学、健康管理和运动技术学3个实验课程群。(2)专业实习模块采取"3+1"培养模式(叁年在校学习,一年专业实习)和集中实习的方式,实行实习前集中培训、实习中分片分级指导、实习后反馈整改,形成了全程跟踪无缝管理机制。该专业现有16个稳定的实习基地,实习基地以体科所、运动队、各级各类医院康复医疗机构、健身场馆、运动俱乐部等为主,重点打造"河北省冬季项目运动管理中心"实践教学基地,该系紧抓"2022年冬奥会"的重大历史机遇期,主动服务建设冰雪运动强省,勇做冰雪科研服务人才培养的"排头兵"。(3)毕业论文模块坚持"早动员、早动手、早落实"的原则,对毕业论文工作的各个环节进行精心安排以确保毕业论文工作的顺利进行。2014届到2018届河北体育学院运动人体科学专业五届毕业论文共103篇,实验型毕业论文所占比重分别为23.8%、28.6%、37.5%、69.6%、63.6%;实验对象主要涉及普通高校学生、运动员、普通人、动物、体院学生、少年儿童、患者,所占比重分别为:34.1%、19.1%、12.8%、10.6%、8.5%、8.5%、2.1%;研究方向主要涉及运动医学、运动生理学、运动生物化学、运动生理生化、运动营养学、运动心理学、运动解剖学、运动生物力学,所占比重分别为41.3%、10.6%、9.6%、7.7%、6.7%、3.8%、2.9%、1.9%。(4)第二课堂模块由社会实践和创新创业实践构成,秉承"崇德励能,笃学拓新"的校训精神,河北体育学院运动人体科学专业积极组织学生开展社会调研、文体支教、体育文化传播、体育理论宣讲、康复保健服务、健身指导、体质监测等形式的社会实践与志愿服务活动;以"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛、"创·梦·青春"校园大学生创新创业案例大赛、调研河北、"互联网+"创新创业大赛等赛事为依托,大力推进大学生课外学术、科技创新活动,培养学生"双创"意识,提高学生的"双创"能力。研究结论:运动人体科学专业构建了"六要素-四模块"的实践教学体系,该体系包括六个要素,分别是:实践教学目标、实践教学内容、实践教学管理、实践教学师资队伍、实践教学条件、实践教学效果评价;四个模块:课程实验—专业实习—毕业论文—第二课堂的实践教学内容板块,走出了一条培养学生实践能力的特色之路。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
专业模块论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对应用型人才的培养目标,对药物制剂专业的校外实践教学现状进行了改革和优化,从实际情况出发,构建出"生产实习-毕业实习"的"双层次"和"理论讲授—仿真实验—回顾深化—实物验证"的"四模块"式的校外实践教学体系,这一特色性教学模式的构建取得了一定的成效,收获了良好的教学成果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专业模块论文参考文献
[1].郭文俊.“模块式”教学体系下医学美容技术专业校企合作特色分析[J].中外企业家.2019
[2].姜晓晔,孙世猷,黎七雄.应用型高校药物制剂专业“双层次-四模块”校外实践教学体系的构建[J].广东化工.2019
[3].赵艳珍.机械电子工程专业模块跨课程实验设置与教学模式构建[J].南方农机.2019
[4].梁艳丰,邱征梅.高职机械类专业“宽基础、活模块”课程模式研究[J].课程教育研究.2019
[5].毛小娟,吴春胤,陈炜颖,曹咏,欧阳庆.多模块化体系下信息管理与信息系统专业科目选修指导体系构建[J].科教文汇(中旬刊).2019
[6].张静,朱利华,聂章龙.探索基于信息技术的软件专业模块化教学改革[J].教育教学论坛.2019
[7].陈静.法语专业教学中词汇与阅读模块的跨文化教学[J].教育艺术.2019
[8].郭金萍,李佳.教育现代化背景下“以能力为本位”的中职学前专业模块化课程改革研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
[9].李婉萍,吴佩.分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
[10].刘丽萍,侯媛媛,葛廷云,吕晓梅,薛宏斌.运动人体科学专业“六要素-四模块”实践教学体系的构建与实施[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019