本文主要研究内容
作者宋小超,王克明（2019）在《论教育建筑的复杂性设计——杭州市崇文世纪城实验学校的设计回溯》一文中研究指出：当今应试教育催生出的以高效安全管理为目的的标准化模式学校设计已不能满足新时代的教育要求,学校设计应遵从学生的认知特质,营建具有一定复杂性的教育空间,助力学生的自我成长。
Abstract
dang jin ying shi jiao yo cui sheng chu de yi gao xiao an quan guan li wei mu de de biao zhun hua mo shi xue jiao she ji yi bu neng man zu xin shi dai de jiao yo yao qiu ,xue jiao she ji ying zun cong xue sheng de ren zhi te zhi ,ying jian ju you yi ding fu za xing de jiao yo kong jian ,zhu li xue sheng de zi wo cheng chang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自建筑技艺的宋小超,王克明，发表于刊物建筑技艺2019年05期论文，是一篇关于教育建筑论文,复杂性论文,自我生长论文,建筑技艺2019年05期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自建筑技艺2019年05期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：教育建筑论文; 复杂性论文; 自我生长论文; 建筑技艺2019年05期论文;