一、北大-耶鲁:中西教育合作的新一页（论文文献综述）
郑薇[1]（2011）在《耶鲁大学雷文校长的大学理念与治校方略研究》文中研究表明在耶鲁大学300多年的发展历程中,一些卓越的大学校长在关键时期起到了关键性作用,在一定程度上决定了耶鲁的发展方向。耶鲁之所以能取得今日的辉煌成就也主要得益于这些校长办学理念的正确引导。现任校长雷文自1993年上任以来执掌耶鲁18年,是美国常春藤大学校长中任期最长的一个。雷文校长不但是一位卓越的大学管理者,着名的经济学家,同时也是一位全球主义者,致力于把耶鲁推向全球化大学的建设。雷文身上所具有的敏锐的洞察力与不断进取的精神,使其大学理念更具前瞻性,其深厚的经济学背景知识以及卓越的领导能力使得他的治校实践取得了令世人瞩目的成绩。本论文通过对耶鲁大学雷文校长的大学理念及其治校实践的研究,以期为我国创办一流大学提供一定的启示。本论文主要由四部分组成：第一部分：引言。阐述本论文的问题提出、研究意义、文献综述、研究内容与方法,对相关概念进行界定。第二部分：雷文大学理念的形成因素及内涵。这部分主要从时代背景、学术背景、领袖性格三方面分析了雷文校长大学理念的形成过程,并从大学的作用、大学的发展目标、大学的教育目标三个角度介绍了雷文大学理念的具体内涵。第三部分：雷文与耶鲁大学的成长。这部分主要以雷文大学理念为指导,分别从“带领耶鲁大学走出困境”、“巩固耶鲁大学的卓越地位”、“引领耶鲁迈向全球性大学”三个层次研究雷文校长的一些具体的治校举措。第四部分：雷文的治校举措对我国创建一流大学的启示。这部分总结分析了雷文校长的治校经验以及对我国创办一流大学的启示。
李超[2]（2010）在《基于创新人才培养的思想政治教育途径研究》文中认为培养大批具有创新精神和创新能力的优秀人才是建设创新型国家的战略举措,而创新人才培养则必须从高等教育着手。创新型国家的建设对人才需求的标准更高,人才能力的高低首先体现在思想政治素质方面,思想政治教育是以作为人的主观认知结果的知识存在、传播与创新为依托,构成了现代高等教育不可或缺的组成部分,也是理解客观世界和生命的价值、意义的知识的传授与运用这些知识的能力。尤其在国家制度层面上,思想政治教育则是保证高校坚持具有中国特色社会主义办学方向的最基本的保证。思想政治教育成为培养创新型人才和推动国家科学发展的不竭动力。大学生（本科、硕士与博士）是创新型人才培养的主体,其思想政治素质高低对于创新能力的培养有重要影响作用,从而凸显高校思想政治教育对大学生创新能力培养方面的价值。论文从创新型人才和思想政治教育内涵考察出发,探索新时期思想政治教育在创新人才培养过程中的重要地位以及所遵循的原则,认识到我国高校思想政治教育有其自身的特点,但也遵从了高等教育的基本理论与规律。论文首先全面阐述了思想政治教育在我国高校创新型人才培养中的基础性地位。其次,从创新人才思想政治教育研究目标出发,梳理了国内外研究现状与进展情况;并通过借鉴国内外理论研究进展,进一步探索了知识经济社会进程中创新型人才与思想政治教育的内涵,并二者的关系展开论述;再次,从现状调查出发,基于思想政治教育的创新人才条件与因素等多元指标,采用调查统计方法,从内因、外因和环境等方面进行综合分析,并从理论与实践方面进行了探讨,认为当代大学生缺乏创新精神、创新意识、创新思维和创新能力;而从不同时期思想政治教育特征相比较,当代思想政治教育具有明显的时代特性,与社会发展要求紧密联系,因而决定高校思想政治教育在创新人才培养过程中必须确立符合时代特点的创新教育理念,构建科学的思想政治教育工作方法,完善思想政治教育内容体系,优化思想政治教育环境及建设思想政治教育工作队伍。
李强,高喜才,窦娟,胡安辉,伍永平[3]（2009）在《西部矿业特色优势学科人才培养模式分析》文中研究说明从高等教育人才培养必须服务于国家经济发展需要的高度出发,针对目前国内外着名大学有关矿业工程特色优势学科的建设情况,结合我校矿业学科在西部高等教育中的地位和作用,深入分析了其优势与特色,提出了西部矿业特色优势学科人才培养模式管理的新内涵和新措施;以实施质量工程为契机不断深化本科教学体制改革,为全面提高本科教学水平提供了有效途径。
苗春蕾[4]（2007）在《国际化背景下耶鲁大学办学理念研究》文中认为大学办学理念是大学之魂,也是一所大学最持久的魅力所在。耶鲁大学穿越了300多年的风雨和沧桑,在历史的嬗变中不断发展,经过岁月的洗练和沉淀,形成了自己独特的办学理念。她坚守传统,但又不拘泥于传统,在高等教育国际化的浪潮中,她走在了时代前沿。追寻耶鲁大学办学理念的历史变迁,研析耶鲁大学办学理念的时代表征,可以加深我国对世界一流大学办学的认识,为我国正在建设中的一流大学提供借鉴。本文首先解析了与本论文相关的几个概念,接着,沿着历史的纬度,论文考察了耶鲁大学办学理念的历史演变。然后,在现实的纬度上,论文从耶鲁大学国际化的动因和实践两个方面着重分析了耶鲁国际化办学理念。最后,本文探讨了耶鲁大学办学理念对我国正在建设中的一流大学办学的启示。
杨华京[5]（2004）在《北大-耶鲁:中西教育合作的新一页》文中研究说明 这是一所拥有300年历史的世界着名大学。它出版了第一部美国字典.培养了第一个美国博士生.出了20名诺贝尔奖得主;它缔造了举世公认的人文科学的”殿堂”,建立了荟萃世界优秀人才的”国际社区“:它还长于培养领袖人物,布什父子和克林顿都是它的校友。它就是耶鲁大学。 2003年11月14日,美国耶鲁大学校长理查德·莱文一行再次来到北大。莱文校长接受了北大授予的名誉博士学位,同时代表耶鲁大学与北大签订合作意向书。他感慨北大的新变化:新落成的理科楼群,新成立的北大医学部和正在进行的北大人事机制的改革。耶鲁大学曾经以其保守传统和渐进的改良而闻名,但莱文校长声
二、北大-耶鲁:中西教育合作的新一页（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、北大-耶鲁:中西教育合作的新一页（论文提纲范文）
（1）耶鲁大学雷文校长的大学理念与治校方略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究意义 |
| (一) 理论意义 |
| (二) 实践意义 |
| 三、概念界定 |
| (一) 理念 |
| (二) 大学理念 |
| (三) 治校方略 |
| 四、文献综述 |
| (一) 国外研究情况 |
| (二) 国内研究现状 |
| (三) 研究现状的不足 |
| 五、研究内容与方法 |
| (一) 研究内容 |
| (二) 研究方法 |
| 第二章 雷文大学理念的形成因素及内涵 |
| 一、雷文大学理念形成的因素分析 |
| (一) 时代背景 |
| (二) 学术背景 |
| (三) 领袖性格 |
| 二、雷文大学理念的内涵 |
| (一) 大学的作用:经济发展的推助器 |
| (二) 大学的发展目标:全球性大学 |
| (三) 大学的教育目标:培养世界公民和领袖 |
| (四) 小结 |
| 第三章 雷文与耶鲁大学的成长 |
| 一、带领耶鲁大学走出困境 |
| (一) 上任初期面临的问题 |
| (二) 改革举措 |
| 二、巩固耶鲁大学的卓越地位 |
| (一) 巩固学术优势,加强学科建设 |
| (二) 注重通识教育人才培养模式 |
| 三、引领耶鲁迈向全球性大学 |
| (一) 改革招生政策与助学金制度 |
| (二) 创立国际性组织 |
| (三) 开发跨国合作项目 |
| (四) 增设国际化课程 |
| (五) 加强校际间的国际交流 |
| 第四章 雷文校长的治校举措对我国创建一流大学的启示 |
| 一 创建一流大学需要有卓越的校长 |
| 二 创建一流大学应以师生为本 |
| 三 创建一流大学需改革传统的人才培养模式 |
| 四 创建一流大学需有成熟的筹资策略 |
| 五 创建一流大学需加强国际交流与合作 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 个人简历及科研成果 |
（2）基于创新人才培养的思想政治教育途径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 概述 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 思想政治教育研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究的内容与方法 |
| 2 创新型人才与思想政治教育的基本理论 |
| 2.1 创新型人才的释义及其基本特征 |
| 2.2 思想政治教育内涵 |
| 2.3 思想政治教育与创新人才培养的关系 |
| 3 思想政治教育影响创新人才培养的现状调查与分析 |
| 3.1 影响创新人才培养的因素调查 |
| 3.1.1 内因方面 |
| 3.1.2 外因方面 |
| 3.1.3 环境方面 |
| 3.2 思想政治教育在创新人才培养过程中的特性分析 |
| 3.2.1 思想政治教育在创新人才培养过程中的应然性 |
| 3.2.2 思想政治教育在创新人才培养过程中的实然性 |
| 4 创新人才培养中思想政治教育的时代特征比较 |
| 4.1 思想政治教育具有明显时代特征 |
| 4.2 传统思想政治教育的特点 |
| 4.3 基于创新人才培养的思想政治教育的特点 |
| 4.4 比较与评价 |
| 5 创新人才培养的思想政治教育的途径 |
| 5.1 树立创新教育理念 |
| 5.2 构建科学的思想政治教育工作方法 |
| 5.3 构建有利于创新型人才培养的思想政治教育内容体系 |
| 5.4 优化创新型人才培养的思想政治教育环境 |
| 5.5 建设一支高素质的创新型的师资队伍 |
| 6 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 基于创新人才培养的思想政治教育途径研究调查表 |
（3）西部矿业特色优势学科人才培养模式分析（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 矿业类特色优势学科设置情况分析 |
| 3 西部矿业特色优势学科人才培养模式内涵 |
| 3.1西部矿业特色优势学科人才培养模式的可操作性、原则以及方法 |
| 3.1.1西部矿业特色优势学科人才培养以及高等教育可持续性 |
| 3.1.2西部矿业特色优势学科人才培养以及高等教育的质量与效益协调发展 |
| 3.1.3西部矿业特色优势学科人才培养实施质量工程与深化教学改革 |
（4）国际化背景下耶鲁大学办学理念研究（论文提纲范文）
| 内容提要 |
| 一、绪论 |
| （一） 问题的缘起及研究的意义 |
| （二） 研究现状及文献综述 |
| （三） 研究思路与方法 |
| 二、基本概念解析 |
| （一） 大学办学理念 |
| （二） 高等教育国际化 |
| 三、耶鲁大学办学理念的嬗变 |
| （一） 负载宗教使命、恪守精英教育理念 |
| （二） 注重本科教育、守护自由教育理念 |
| （三） 坚守教授治校和学术自由教育理念 |
| 四、建立国际化办学理念的动因与实践 |
| （一） 建立国际化办学理念的动因分析 |
| （二） 建立国际化办学理念的实践 |
| 五、耶鲁大学办学理念对中国建构世界一流大学的启示 |
| （一） 珍视传统 |
| （二） 胸怀世界、根植本土 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 后 记 |
| 导师及作者简介 |
四、北大-耶鲁:中西教育合作的新一页（论文参考文献）
- [1]耶鲁大学雷文校长的大学理念与治校方略研究[D]. 郑薇. 沈阳师范大学, 2011(08)
- [2]基于创新人才培养的思想政治教育途径研究[D]. 李超. 西安科技大学, 2010(05)
- [3]西部矿业特色优势学科人才培养模式分析[J]. 李强,高喜才,窦娟,胡安辉,伍永平. 技术与创新管理, 2009(04)
- [4]国际化背景下耶鲁大学办学理念研究[D]. 苗春蕾. 吉林大学, 2007(03)
- [5]北大-耶鲁:中西教育合作的新一页[J]. 杨华京. 国际人才交流, 2004(01)