导读:本文包含了当代学院美术教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:研讨会,当代教育,广州美术学院
当代学院美术教育论文文献综述
许大钧[1]（2019）在《广州美术学院举办学院当代教育国际研讨会》一文中研究指出不久前,"抽象艺术的过去与未来:历史、实践与问题——学院当代教育国际研讨会"在广州美术学院举行。来自德国、英国、荷兰、日本和中国的重要美术院校的专家、学者以及广州美术学院的师生共200余人参加了研讨会。作为人们主体精神与感觉的艺术表达方式,抽象艺术已经在历史、实践层面积累了丰富的经验,范围不断延伸、拓展。在当下的全球视域中,不同文化的激荡推动艺术观念的更新迭代(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年07期）
刘强华[2]（2019）在《当代艺术背景下的学院美术教育》一文中研究指出中国当代艺术自20世纪80年代初开始发轫,经过近四十年的发展,其繁荣态势逐渐呈现,至今已是当下艺术生态的重要组成部分,其存在已成为一种常态。在这种背景下,作为艺术研究与人才培养主要阵地的学院,在当代艺术的发展过程中,对其美术教育建构、责任担当等问题的研究就显得突出而迫切。基于此,该文探析当代艺术的发展和价值取向、学院美术教育的现状与问题。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年02期）
尼卡特·茨欣尼[3]（2018）在《学院教学的传统与当代性——以列宾美术学院的美术教育为例》一文中研究指出列宾美术学院成立于1757年,由彼得大帝创立。在这个时期,所有欧洲国家都建立了各自的艺术研究院,需要大量的高端艺术家、雕塑家和建筑师,他们可以美化发展中的新城市以及建造的教堂,满足新贵族日益增长的精神需求。列宾美术学院的教学是建立在古希腊、古罗马和文艺复兴的基础之上。建院初期,列宾美术学院邀请了很多来自欧洲的着名建筑师、雕塑家及画家来此教学,培养了很多着名的艺术家,部分还成了列宾美(本文来源于《美术学研究（第7辑）》期刊2018-12-08）
李一[4]（2017）在《传统艺术在学院教育中的当代性转变——“时代质感”四川美术学院作品展》一文中研究指出"时代质感——四川美术学院作品展"体现了川美艺术的全面性、丰富性。展览有分量,有感染力,体现了川美的实力,有助于全面了解川美的艺术面貌,充分体现了川美艺术的全面发展。(本文来源于《当代美术家》期刊2017年05期）
韩小囡[5]（2017）在《中国雕塑教育的当代之路——以广州美术学院为例》一文中研究指出美术教育有它的特殊性,主要缘于学科自身的特点。美术与科学不同,其标准的模糊性与时代性较为突出,变化迅速,以至于"艺术可以教吗?"成为了一个重要命题。高校教育要适应时代与社会的需求,对美术教育而言,这似乎是更为迫切的问题。全球化的视觉文化的复制与传播,使得美术学院也无法置身事外,必须面对新技术、新媒介、新理论带来的冲击,师生的知识结构和对比也发生着前所未有的变化,只有顺应这些外部变化,对现有的美术学院教育传统进行必要的改革,才能带(本文来源于《雕塑》期刊2017年03期）
王光宇,陈帅,周威振,黄琼岛,阿荣[6]（2016）在《当代学院美术教育重度缺失的内容分析》一文中研究指出作为学院美术教育工作人员,要争取结合个人创新思维进行艺术课程设置基础上,在美术学术发展和中华族群美术自信心振奋等事务上多下苦功,争取令学院美术教育绽放出创新、生态、宽容化的品格。笔者的任务,便是集中探讨当代我国学院美术教育中重度缺失的各项内容,希望能够引起相关领导和工作人员重视,进一步为我国美术这类传统工艺传承和发展,提供不竭的支持服务动力。(本文来源于《知音励志》期刊2016年12期）
徐峰[7]（2016）在《当代高校书法教育创建及发展微探——以湖北美术学院书法专业为例》一文中研究指出当今高等书法教育的发展势头良好,以高校为主的书法学科建设队伍也在逐年攀升。在当今书法的教育中,也存在着许多问题,由于时代环境的变迁、地域环境的差异和学科系统中诸多因素,其复杂程度之大,想用短时间来构建一套完整的体系是十分困难的,我们的书法学科建设还有一段漫长而艰辛的旅途需要去跋涉。同时需要更多的高等书法教育的从业者、研究者、学者来共同面对和解决问题。(本文来源于《中国书法》期刊2016年10期）
董慧萍[8]（2015）在《由推介到认证——从“千里之行”看中国当代美术学院教育在艺术市场中的作用》一文中研究指出大多数人认为,美术学院教育代表艺术创作中的正统和主流。这种正统性产生的原因,一定程度上源于美术教育工作者是事业编制,美术学院的毕业生如果有机会进入国家体制内工作,便可获得稳定的收入和受人尊敬的社会地位。然而,随着以市场经济为导向的宏观政策逐步实施,艺术市场的勃兴,在教育者、毕业生和艺术市场推手及相关从业者等人的心(本文来源于《装饰》期刊2015年07期）
吴小军,田辉[9]（2014）在《当代造型艺术的坚守与弘扬——北京服装学院造型艺术系美术教育回顾》一文中研究指出在当代中国的艺术教育理念中,传统与现代问的平衡是一个始终存在的必要张力。而其中的理沦训练和艺术实践又是另一个值得关注的张力。对于前一个张力,实际涉及中国近代以来艺术的改革创新和文化传承的关系问题。后一个则主要涉及艺术培养和艺术探索的层面,其更多地立足于艺术实践的技术提高这种张力,从一个更大范围来看,其实关系到我同艺术、工艺美术高等教育领域的共同问题。我国第一所服装高校——北京服装学院在建校之初便在其教学理念中着重强调"传统文化与现代艺术设计的结合、理论与实践的结合"的办学特色。而作为北服叁大艺术院系(本文来源于《美术观察》期刊2014年09期）
付晓彤[10]（2014）在《当代艺术与美术学院的重建——“当代艺术与学院美术教育论坛”综述》一文中研究指出2014年5月13日,"2014当代艺术与学院美术教育论坛"在南京艺术学院举办。此次活动由文化部国家当代艺术研究中心、南京艺术学院、中国美术学院、上海大学美术学院主办,南京艺术学院当代视觉艺术研究中心承办。南京艺术学院刘伟冬校长致开幕词。曾作为反学院、反体制的当代艺术,如何被有效纳入到院校的教学中,是此次论坛关注的亮点。此次论坛是一次高规格且具有首创性的大型学术活动,对当代艺术在美术院校教学中的经验和问题进行了交流。此次活动的演讲者既是参与中国当代艺术现场的重要实践者,也是学院美术教育的探索者。他们是邱志杰、张小涛、王端廷、季鹏、孙磊、冯峰、段炼、李晓峰、陈默、李秀勤等。配合论坛,由邱志杰团队所带来"贫困设计博物馆——中国美院实验艺术展"也得到了业界的褒扬。这次论坛以及相关活动是国内当代艺术在学院教育中的一次公开检验。(本文来源于《南京艺术学院学报(美术与设计版)》期刊2014年04期）
当代学院美术教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国当代艺术自20世纪80年代初开始发轫,经过近四十年的发展,其繁荣态势逐渐呈现,至今已是当下艺术生态的重要组成部分,其存在已成为一种常态。在这种背景下,作为艺术研究与人才培养主要阵地的学院,在当代艺术的发展过程中,对其美术教育建构、责任担当等问题的研究就显得突出而迫切。基于此,该文探析当代艺术的发展和价值取向、学院美术教育的现状与问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
当代学院美术教育论文参考文献
[1].许大钧.广州美术学院举办学院当代教育国际研讨会[J].美术教育研究.2019
[2].刘强华.当代艺术背景下的学院美术教育[J].美术教育研究.2019
[3].尼卡特·茨欣尼.学院教学的传统与当代性——以列宾美术学院的美术教育为例[C].美术学研究（第7辑）.2018
[4].李一.传统艺术在学院教育中的当代性转变——“时代质感”四川美术学院作品展[J].当代美术家.2017
[5].韩小囡.中国雕塑教育的当代之路——以广州美术学院为例[J].雕塑.2017
[6].王光宇,陈帅,周威振,黄琼岛,阿荣.当代学院美术教育重度缺失的内容分析[J].知音励志.2016
[7].徐峰.当代高校书法教育创建及发展微探——以湖北美术学院书法专业为例[J].中国书法.2016
[8].董慧萍.由推介到认证——从“千里之行”看中国当代美术学院教育在艺术市场中的作用[J].装饰.2015
[9].吴小军,田辉.当代造型艺术的坚守与弘扬——北京服装学院造型艺术系美术教育回顾[J].美术观察.2014
[10].付晓彤.当代艺术与美术学院的重建——“当代艺术与学院美术教育论坛”综述[J].南京艺术学院学报(美术与设计版).2014